□ 茅菊蘭 潘莉 （南京信息工程大學(xué)體育部 江蘇 南京 210044）

前言

氣排球是一項新興體育運動，與競技排球相比，這種運動更簡單，更易在普通群眾中推廣。如今，氣排球已經(jīng)走進了大學(xué)校園，開設(shè)氣排球選修課程的高校越來越多，學(xué)生們對這項體育運動的接受度也十分高。氣排球的應(yīng)用為高校教學(xué)發(fā)展提供了新的路徑，讓高校的體育教學(xué)變得更為完善。

1、高校中開展氣排球教學(xué)的可行性

作為一項群眾性體育項目，氣排球可以充分滿足人們的運動、休閑和娛樂需要。這種運動的主要工具是由塑料制成的氣排球，球體質(zhì)地柔軟且體型較大，在擊打過程中對人體的沖擊力較弱。室內(nèi)外都可作為氣排球運動的場地，混合網(wǎng)高度為2m。氣排球的玩法和積分規(guī)則與競技排球相同，但是入門和學(xué)習(xí)更為容易。

氣排球的歷史最早可以追溯至1984年，是一項老年體育活動。經(jīng)過不斷地發(fā)展和擴散，氣排球的受眾已經(jīng)遍及各個年齡，在高校中也得到了推廣。在高校之中開展氣排球體育教學(xué)極具可行性。首先，氣排球?qū)龅睾推鞑囊筝^低。氣排球的活動場地可與羽毛球場地共用。只需要保證氣排球網(wǎng)高度達標(biāo)，那么無論是在水泥場地還是塑膠操場都可以開展運動。而且氣排球價格遠低于競技排球，使用壽命也比較長，開課成本相對較低。其次，氣排球打法規(guī)則簡單。氣排球簡單易學(xué)，高校生可以快速地掌握相關(guān)的技巧和規(guī)則，教學(xué)活動開展會比較順利。在運動時，并沒有硬性規(guī)定球員需要用哪一個部位去觸碰球體，這也就增加了打球的靈活性和趣味性，對于高校生而言這樣的活動吸引力更強。最后，氣排球集體性強，對學(xué)生團隊意識和競技精神的培養(yǎng)十分重要。氣排球是一項團體運動，所有參與者必須相互配合，球網(wǎng)雙方球隊也要實現(xiàn)相互競爭。高校生在參與教學(xué)互動時，會養(yǎng)成良好的合作意識和團隊精神，并在運動過程中感受到體育競技的魅力，形成堅韌不拔的意志。在高校中開展氣排球教學(xué)，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更能鍛煉他們的心志，可以推進高校生的全面發(fā)展。

2、高校氣排球教學(xué)中的問題

2.1、校方對氣排球的重視程度不高

氣排球已經(jīng)成為了部分高校的體育選修課程。但是，我國大部分地區(qū)的高校還沒有意識到氣排球的重要性，氣排球的推廣成為了極大問題。在已經(jīng)開設(shè)氣排球運動的高校中，校方對氣排球教學(xué)的重視也遠低于其他傳統(tǒng)的競技體育項目。高校對氣排球不夠重視，就導(dǎo)致了氣排球的開課率、校內(nèi)宣傳、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及師資配備問題都有欠缺，進而引發(fā)了一系列的教學(xué)問題，嚴重影響了氣排球教學(xué)成效的提升。

2.2、學(xué)生選課率不高

氣排球畢竟是一項新興體育運動，許多高校生甚至根本沒有聽說過這樣的運動。在這樣的條件下，氣排球課程的選課率并不高，在部分高校，氣排球僅僅是高校生無課可選之下的“退路”。學(xué)生沒有主動探索這項運動的欲望，學(xué)校也并未就這項運動和相關(guān)體育課程進行宣傳，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，課程開展不順利，進而給學(xué)校留下了這項運動教學(xué)成效低、不適用于高校體育教學(xué)的印象，形成了一種惡性循環(huán)。

2.3、場地器材準(zhǔn)備不當(dāng)

氣排球運動對于場地的要求比較低。正是由于這個原因，許多開設(shè)氣排球課程的高校根本沒有為這項運動設(shè)立獨立的運動場館，以至于課程開展變得十分艱難。許多高校的氣排球運動場地需借用羽毛球場地或競技排球場地；雖然這兩種場地的活動面積符合活動開展要求，但是其場地劃線以及球網(wǎng)高度都與氣排球的運動要求有區(qū)別，并不能真正地滿足氣排球運動的需要。而且許多學(xué)校僅僅購置了極少量的氣排球，以至于教學(xué)活動中，體育器材緊張，高校生根本不能充分地進行練習(xí)。此外，許多高校為加強管理，不允許學(xué)生在氣排球教學(xué)活動之外的時間借用氣排球。這樣一來，學(xué)生們在教學(xué)互動中得不到充分練習(xí)，在課下也不能實現(xiàn)自主練習(xí)，會嚴重地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，為氣排球教學(xué)增加了難度。

2.4、師資力量不強

無論是在哪一科目的教學(xué)活動中，教師的作用都是極為重要的。教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平可以直接決定教學(xué)活動開展的成敗。目前，大多數(shù)開展氣排球教學(xué)的學(xué)校并未為該課配備專業(yè)的教師隊伍。大多數(shù)教師都沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，對氣排球這行運動和相關(guān)教學(xué)方法的了解也比較片面和淺顯，難以保證教學(xué)成效。

3、高校氣排球教學(xué)的改進建議

3.1、加強對氣排球教學(xué)活動開展的重視

校方的支持是開展氣排球教學(xué)的有力后盾。高校相關(guān)負責(zé)人必須表現(xiàn)出明確的導(dǎo)向性，提高全體師生對氣排球教學(xué)活動的重視，這樣才可以推進氣排球在高校中的發(fā)展，提高教學(xué)活動的成效。各大高校應(yīng)該制定一份完善的氣排球課程設(shè)置規(guī)劃，為氣排球教學(xué)活動的順利開展提供輔助。同時，學(xué)校在開設(shè)和制定課程目標(biāo)以及教學(xué)活動規(guī)范時，也應(yīng)該充分考慮氣排球的特點，提高氣排球教學(xué)活動開展的有效性。

以某高校為例。該校開設(shè)氣排球課程的時間尚短，但教學(xué)活動開展過程中卻暴露了很多的問題。為了確保教學(xué)有效性，讓氣排球運動的作用得以充分發(fā)揮，該校組織所有高層領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師開展以“提高氣排球教學(xué)質(zhì)量”為主題的會議。會議上，各位教師就氣排球的課程設(shè)置、開課年級、選課要求以及教學(xué)需求進行了深入討論。該校最終決定允許所有年級學(xué)生選修氣排球課程，并且要求教師開展教學(xué)活動時，以教會學(xué)生氣排球運動方法和規(guī)則根本，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能與運動精神。同時，還制定了相關(guān)的場館器材維修管理標(biāo)準(zhǔn)，并對氣排球教師將參與的專業(yè)培訓(xùn)進行了安排，為氣排球教學(xué)活動的開展和其質(zhì)量的提升打下堅實基礎(chǔ)。

3.2、擴大宣傳推廣，提高氣排球的知名度

目前，高校生對氣排球的了解仍十分有限。大部分的學(xué)生在選課之前并不了解氣排球，對教學(xué)活動的參與度也不高。為解決這一問題，相關(guān)負責(zé)人應(yīng)該在校園內(nèi)積極開展推廣工作，將氣排球的運動規(guī)則與技巧公之于眾，讓更多學(xué)生了解氣排球，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)和參與的欲望。高校教師應(yīng)該積極地介紹和推廣氣排球運動項目，通過網(wǎng)絡(luò)、講座、比賽等多樣化的形式，讓學(xué)生們對氣排球有直觀認知，這樣既可以提高學(xué)生們的選課率又能夠讓學(xué)生們帶著一定的理論和實踐基礎(chǔ)參與到氣排球教學(xué)活動中。當(dāng)高校生對氣排球的運動形式和規(guī)則有了深入了解，必然會感受到這種兼具娛樂性與競技性運動的魅力，其主動參與幾率就會大大提升，對提高教學(xué)成效而言十分有利。

以某高校的氣排球教學(xué)推廣活動為例。該校為了進一步普及氣排球運動，并提高氣排球教學(xué)效率，開展了一系列的優(yōu)化活動。首先，該校教師以校園廣播與校園社交平臺為陣地，對氣排球運動進行了詳細地介。收聽廣播或登錄校園社交平臺的學(xué)生都會對氣排球有更深入地了解。其次，學(xué)校組織了幾場氣排球比賽，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。組織氣排球比賽，可以讓學(xué)生們直觀地了解氣排球的相關(guān)事項，并通過熱烈的比賽氛圍激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和探究熱情，讓他們能更積極地投身于教學(xué)活動之中。最后，開展氣排球社團活動。校園內(nèi)有許多的體育社團，其社團活動的開展既實現(xiàn)了對社員們的技能訓(xùn)練，又實現(xiàn)了對該項運動的推廣。所以，高校可鼓勵學(xué)生開創(chuàng)氣排球社團，并通過社團招新以及社團活動，提高氣排球的知名度，加強校園推廣力度，讓更多的學(xué)生了解和喜愛氣排球。學(xué)生們在課外活動中豐富了與氣排球相關(guān)的理論和實踐知識，在參與氣排球教學(xué)活動時就會表現(xiàn)得更加游刃有余，教學(xué)活動的成效也會得到有效提升。

3.3、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足場館器材需要

對于體育運動而言，場地和器材是確保運動有效開展的必要條件。高校必須完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，采購優(yōu)質(zhì)的體育器材并修建專業(yè)的場地，才可以進一步推進氣排球教學(xué)活動的開展。當(dāng)前，大多數(shù)高校并沒有為氣排球運動修建專門的場館，以至于氣排球教學(xué)活動的開展大多借用羽毛球場地或競技排球場地。這樣不僅會使教學(xué)活動失去專業(yè)性和嚴謹性，還會造成場地擁擠；在體育選修課開展過程中，場館緊張會嚴重影響各體育項目的教學(xué)成效。而且，氣排球不具備專門的場地，會影響到高校生的課上和課下練習(xí)；學(xué)生們不能得到有效練習(xí)，就不能徹底地掌握相關(guān)的打球技巧也不能明確比賽規(guī)則，會嚴重影響氣排球的教學(xué)成效。

所以，高校必須為氣排球修建專門的場地并準(zhǔn)備足夠數(shù)量的氣排球，滿足中學(xué)生課上練習(xí)與課外活動要求。以某高校為例。該校為滿足氣排球教學(xué)活動所需，采購了100個氣排球，并在校內(nèi)體育館中專門開辟一個區(qū)域充當(dāng)氣排球教學(xué)場地，為教學(xué)活動的開展提供了極為有利的條件。為保證場館和器材可以被有效利用，該校制定了相關(guān)的管理規(guī)范。場地內(nèi)設(shè)立的1.9m球網(wǎng)和2.1m球網(wǎng)為日常訓(xùn)練和比賽所用，當(dāng)進行男女混合比賽時，需要及時地調(diào)節(jié)球網(wǎng)高度，將之調(diào)至2m；同時，必須在練習(xí)或比賽后及時清理球場，還需保護好體育器材，一旦出現(xiàn)球體損傷或排列，相關(guān)管理人員應(yīng)及時更換以免出現(xiàn)危險。

3.4、打造專業(yè)師資團隊，創(chuàng)新教學(xué)方法

素質(zhì)教育背景下，學(xué)生是各類型教學(xué)活動的主體。但是，教師仍然需要把控教學(xué)活動的大方向。體育運動教學(xué)中，教師的專業(yè)水平以及課程開展方法對教學(xué)成效的影響極大。氣排球是一項大眾參與性和趣味性極強的運動，氣排球教師也應(yīng)該以此為切入點，開展更加符合高校生需求的教學(xué)活動，增強教學(xué)活動的有效性。比如，某高校規(guī)定氣排球授課教師必須具有相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)。該校教師在開展教學(xué)活動時，通過比賽的形式提高教學(xué)質(zhì)量和效率。該教師開展的第一次氣排球教學(xué)活動以理論為主，他向?qū)W生們詳細介紹了與氣排球相關(guān)的概念、歷史、技巧和規(guī)則。然后組織學(xué)生開展快問快答比賽，讓他們比賽過程中快速地記憶相關(guān)知識點，掌握理論基礎(chǔ)。在后期的實踐教學(xué)活動中，也不斷組織學(xué)生進行比賽，讓學(xué)生們將所學(xué)到的打球技巧融會貫通。通過比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，讓他們在不斷地比賽中提高自己的能力，達到氣排球教學(xué)目標(biāo)。

4、結(jié)論

為了提高氣排球的選課率，高校體育教師必須明確氣排球教學(xué)中的問題，并加以改進。高校應(yīng)該加強宣傳推廣，讓學(xué)生們真正地了解和認可氣排球，進而主動參與到氣排球教學(xué)之中。另外，高校還應(yīng)該加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與教師隊伍組建，用專業(yè)的態(tài)度和教學(xué)方法，提高氣排球教學(xué)成效。