□ 錢凱（中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 江蘇 南京 211172）

學(xué)校是文化傳播的有效平臺與場所，校園文化是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，加強對學(xué)校素質(zhì)文化教育，有利于學(xué)生的個體發(fā)展。校園足球文化是校園文化的重要內(nèi)容，可以在無形之中培育學(xué)生的團隊精神，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，對于學(xué)生的個體發(fā)展來說具有重要的價值與意義。校園足球文化的傳承與發(fā)展要在源頭上開始，校園足球培訓(xùn)，要始終基于立德樹人的宗旨，凸顯問題導(dǎo)向，解決存在問題。在新時代，要分析校園足球的實際狀況，謀求全新的安放在模式與手段，要為教育強國、體育強國以及健康中國建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

1、校園足球改革背景

教育部門對校園足球文化較為關(guān)注，相繼頒布了試點指導(dǎo)意見、要求以及通知等等，基于改革創(chuàng)新精神，推動校園足球文化的改革，可以在根本上提升校園足球文化的工作能力，有利于校園足球文化的改革與發(fā)展，讓學(xué)生在校園足球運動中可以享受運動的樂趣、增強自身的素質(zhì)能力，在無形之中鍛煉學(xué)生的意志能力，實現(xiàn)學(xué)生的德智體美勞綜合發(fā)展。

全國校足辦臺重視校園足球改革試驗的相關(guān)工作內(nèi)容，基于教育規(guī)律為基礎(chǔ)，分析足球運動以及人才培養(yǎng)規(guī)律，要基于學(xué)校實際狀況，深入學(xué)校普及推廣系統(tǒng)，強化教學(xué)訓(xùn)練體系、競賽體系以及樣板體系的建設(shè)，通過一體化推進(jìn)等系統(tǒng)的建設(shè)，實現(xiàn)校園足球改革的制度化專業(yè)化以及科學(xué)化發(fā)展。

校園足球改革主要實現(xiàn)四個目標(biāo)：第一，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，第二，通過校園足球特色學(xué)校，使得學(xué)生可以掌握一定的足球運動技能；第三，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；第四，為中國足球運動的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。校園足球改革要根據(jù)教學(xué)系統(tǒng)、課余訓(xùn)練系統(tǒng)、競賽體系以及保障體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建“四位一體”的校園足球建設(shè)格局，通過建設(shè)校園足球特色學(xué)校，提升校園足球師資能力，進(jìn)行校園足球試點縣區(qū)以及校園足球改革發(fā)試驗區(qū)的方式，強化顯著?，F(xiàn)階段教育部進(jìn)行了多次的校園足球改革試驗區(qū)，分別在廈門、青島、延邊朝鮮族自治州、上海、云南、深圳、鄭州、濱州、武漢、成都等蘭州等地區(qū)中進(jìn)行了38個的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

預(yù)計在2025年要構(gòu)建3萬所校園足球特色學(xué)校。要根據(jù)《中國足球改革發(fā)展總體方案》，托大規(guī)模，完善校園足球競賽系統(tǒng)，明確規(guī)范要求，制定嚴(yán)格的、完善的運動員等級評定要求。

在校園足球改革中優(yōu)質(zhì)足球師資是較為關(guān)鍵的內(nèi)容，而分析現(xiàn)階段校園足球發(fā)展現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，在實踐中還是存在諸多的問題與不足，根據(jù)影響的不同程度，其依次為：師資隊伍、時間、經(jīng)費、學(xué)訓(xùn)矛盾以及場地不夠。約有90%左右的校長以及70%的體育教師將師資問題作為影響校園足球發(fā)展的關(guān)鍵因素。而在一些地區(qū)中還是存在教師配置不足，教師師資水平不足等等問題。

2、高校校園足球文化構(gòu)建的價值與意義

2.1、高校校園足球文化

高校校園足球文化上來說就是學(xué)生在學(xué)校中參與各種足球活動，通過理論課程、實踐課程以及比賽課程等方式進(jìn)行了解、應(yīng)用足球知識。而在廣義上來說，高校校園足球文化就是學(xué)生的足球知識以及技能在學(xué)習(xí)中的對于足球理念、行為、思想以及習(xí)慣的認(rèn)知與理解，屬于文化領(lǐng)域。

在高校構(gòu)建校園足球文化，在校園文化中融合足球文化，實現(xiàn)有效的滲透與融合，構(gòu)建完善的、標(biāo)準(zhǔn)的文化系統(tǒng)，對于足球運動的推廣來說具有重要的價值與意義。

2.2、高校校園足球文化構(gòu)建的價值

重視高校校園足球文化的構(gòu)建，可以在無形之中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于提升學(xué)生的團隊協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而在根本上為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（1）提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

體育運動在實踐中可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)能力。足球運動對于學(xué)生的身體素質(zhì)要求較為嚴(yán)格，對于學(xué)生的耐力以及技術(shù)水平有著較高的嚴(yán)格，學(xué)生在足球運動中要靈活的應(yīng)用各種需求技巧，通過互相的配合與協(xié)調(diào)進(jìn)行運動，可以在無形之中增強學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在高校教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是較為關(guān)鍵的內(nèi)容。足球運動可以在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在實踐中根據(jù)學(xué)生的實際狀況，合理的配置球員，通過戰(zhàn)略布置的方式提升自身的核心競爭能力。

同時，在教學(xué)中也可以加強對節(jié)奏、技巧的控制與創(chuàng)新，要根據(jù)實際狀況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)度分析，根據(jù)實際狀況進(jìn)行創(chuàng)新，可以在無形之中增強學(xué)生的反應(yīng)能力、應(yīng)變能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)調(diào)能力。

足球運動是一項團隊合作運動，在比賽中11名隊員有著不同的責(zé)任與作用，通過互相的配合與應(yīng)用，才可以獲得勝利。隊員必須要具有一定的團隊意識，增強榮譽感，進(jìn)而在無形之中增強學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，通過足球運動可以讓學(xué)生在實踐中不斷的提升自身的團隊協(xié)調(diào)能力。

3、高校校園足球文化的構(gòu)建策略探索

在校園足球改革背景之下，要想構(gòu)建良好的高校足球文化，就要根據(jù)實際狀況系統(tǒng)分析，提升學(xué)生對足球文化的認(rèn)知與了解，促進(jìn)足球教學(xué)的改革與發(fā)展，強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重視足球文化教育，進(jìn)而在無形之中構(gòu)建良好的足球文化氛圍與環(huán)境。

3.1、認(rèn)知足球文化，傳播文化理念

分析現(xiàn)有高校足球文化建設(shè)存在的問題可以發(fā)現(xiàn)精神文化建設(shè)是較為關(guān)鍵的問題。精神文化就是對學(xué)生行為的約束與指導(dǎo)，如果在校園中沒有形成良好的環(huán)境，缺乏足球精神文化的土壤，足球運動則無法合理有效的貴廣。而教育人員對校園足球文化認(rèn)知不同，教師導(dǎo)致學(xué)生價值觀念出現(xiàn)誤差，這些問題的存在嚴(yán)重的影響了校園足球文化的建設(shè)。為了解決此種問題，就要強化高校足球精神文化的建設(shè)，基于思想的角度分析加強對足球運動的關(guān)注，制定完善的制度與手段，構(gòu)建良好的環(huán)境與氛圍，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式與理念，搶到校園足球文化的建設(shè)，將足球運動作為一種鍛煉學(xué)生精神的運動形式，才可以在根本上為我國足球事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高校校園文化建設(shè)構(gòu)建過程中，要深入的融合校園足球文化，深化文化價值，豐富足球文化的內(nèi)容，在系統(tǒng)教學(xué)中有效的培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，在無形之中提升學(xué)生的團隊合作能力。校園足球文化的構(gòu)建并不是一朝一夕就可以形成的，在實踐中要通過長期的實踐完善才可以形成。通過豐富的校園文化，讓學(xué)生了解足球、認(rèn)知足球，豐富學(xué)生的精神文化，進(jìn)而構(gòu)建良性的足球文化氛圍，這樣才可以讓學(xué)生深入了解校園文化環(huán)境，為足球文化的傳播文化奠定基礎(chǔ)。

強化校園足球文化的建設(shè)，重視文化宣傳教育，讓學(xué)生在校園中可以感受、學(xué)習(xí)、體驗、踐行校園文化，進(jìn)而在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

3.2、優(yōu)化教學(xué)模式，提升足球教學(xué)質(zhì)量

高校足球教學(xué)模式較為單一，教師在教學(xué)中將關(guān)鍵技術(shù)與動作作為重點內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中僅僅簡單的了解了比賽規(guī)則與要求，在學(xué)習(xí)中雖然掌握了一定的知識與技能，但是無法了解足球文化知識，缺乏正確的理念，這種模式直接的影響了足球文化的滲透與教育。而為了解決此種問題，就要強化足球文化教育，提升足球教育的科學(xué)性與有效性，基于足球文化理念為基礎(chǔ)，完善現(xiàn)有的教學(xué)模式，改善、優(yōu)化教學(xué)模式，進(jìn)而為足球文化的滲透奠定基礎(chǔ)。

因此，在校園足球文化構(gòu)建過程中，必須要做到以下幾點：

第一，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，保障足球教學(xué)科學(xué)性，提升合理性，組織開展趣味性的教學(xué)活動，進(jìn)而滿足學(xué)生對足球的實際需求，在無形之中提升學(xué)生的積極性與主動性；第二，在教學(xué)中要根據(jù)實際狀況通過科學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，利用多元化的方式組織教學(xué)活動，通過多媒體、個案法以及多媒體教學(xué)模式優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中充分的了解足球文化；第三，重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在教學(xué)中要基于足球運動需求，重視基礎(chǔ)建設(shè)，要完善教材內(nèi)容，提升教材的科學(xué)性與合理性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解需求文化的價值；進(jìn)行場地建設(shè)，保障足球課程的有效開展，進(jìn)而為校園足球文化的形成奠定基礎(chǔ)。第四，重視師資隊伍建設(shè)，這也是較為關(guān)鍵的內(nèi)容。為了解決此種問題，教育部門基于科學(xué)研究為基礎(chǔ)，組織開展了各種培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，修訂培訓(xùn)方案與計劃，增加實踐與實訓(xùn)的內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)階段我國校園足球發(fā)展的模式，融合了世界青少年足球發(fā)展的模式與手段，已經(jīng)取得了良好的效果。

根據(jù)不完全統(tǒng)計，全國新增體育教師約為7.3萬余名，具有足球理論與專業(yè)能力的教師在1.5萬人左右。

3.3、加強課外足球文化整合，強化文化傳播

高校足球文化是校園文化的重要內(nèi)容。在校園足球文化發(fā)展中，要根據(jù)學(xué)校的實際狀況，在科學(xué)的技術(shù)手段支持之下，強化文化傳播教育，在無形之中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身運動的意識，將足球文化與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)有效融合。例如，教師可以定期組織開展各種活動足球競賽活動，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生積極性，提升文化傳播的效果與質(zhì)量。

同時，高校通過不同渠道進(jìn)行足球文化的傳播，通過校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信公眾號、微視頻、抖音、快手等方式進(jìn)行足球運動、足球文化的宣傳，在無形之中不斷的豐富學(xué)生的精神文化需求。通過組織開展各種足球運動不斷的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，進(jìn)而在無形之中提升足球文化的傳播效果與質(zhì)量，進(jìn)而為校園足球文化的發(fā)展與傳輸?shù)於ɑA(chǔ)。

3.4、組織實踐活動，建設(shè)足球社團

高校要根據(jù)實際狀況，進(jìn)行高校足球聯(lián)賽的建設(shè)，在無形之中提升學(xué)生的足球水平，通過該規(guī)范性的競賽方式，構(gòu)建校園足球文化環(huán)境。

同時，也可以根據(jù)實際狀況進(jìn)行校園足球社團的建設(shè)，將愛好足球的學(xué)生聚集在起來，給學(xué)生的足球技技巧交流，文化傳播提供有效的平臺。在實踐中要制定完善的管理措施與手段，保障資金充足；根據(jù)不同足球水平合理劃分，通過針對性的訓(xùn)練，提升學(xué)生的技術(shù)能力與水平；高校要鼓勵足球社團，要根據(jù)實際狀況強化制度建設(shè)，保障物質(zhì)充足，進(jìn)而為校園足球文化的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

4、結(jié)束語

高校校園足球文化的合理構(gòu)建以及教學(xué)模式的優(yōu)化可以在根本上提升教學(xué)質(zhì)量與效果，可以為學(xué)生的知識學(xué)習(xí)以及身體素質(zhì)鍛煉奠定基礎(chǔ)。在今后的發(fā)展中，高校要提升對校園足球文化的重視，完善足球教學(xué)模式與手段，綜合實際狀況對其進(jìn)行系統(tǒng)分析，合理的解決存在的問題與不足，通過一些科學(xué)的方式與手段強化校園足球文化的傳播，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而在根本上為校園文化的傳播奠定基礎(chǔ)。