□ 束衍房（寧陽縣第十二中學(xué) 山東 泰安 271400）

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育也被越來越多的社會群體所接受，體育教學(xué)工作的地位也出現(xiàn)了一定程度的提高，不再是過去可有可無的附屬科目，在總課程上的占比也越來也多。但是，在我國大部分的農(nóng)村中學(xué)中，因?yàn)榻虒W(xué)觀念轉(zhuǎn)變的不徹底以及發(fā)展落后等原因的影響，體育教學(xué)工作卻依舊有比較多的問題存在，對學(xué)生的主觀能動性造成了極大的打擊，也導(dǎo)致了其作用根本沒有得到有效發(fā)揮，對學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展造成了極大的阻礙。所以，本文展開農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策探討有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、當(dāng)前我國農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題分析

雖然隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，體育也從原來可有可無的一門科目逐漸進(jìn)入到了人們的視線當(dāng)中，并受到了越來越大的重視。但是，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)觀念以及教學(xué)條件的制約。到現(xiàn)在為止，我國農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)卻依舊有以下問題存在：

1.1、教學(xué)觀念落后

到現(xiàn)在為止，現(xiàn)在我國農(nóng)村中學(xué)的很多體育教師還沒有跳出傳統(tǒng)教育理念的藩籬，也沒有形成一個健全完善的管理體系，相應(yīng)的工作效果也沒有得到有效轉(zhuǎn)變。并且還有一部分農(nóng)村中學(xué)所制定的體育教學(xué)計(jì)劃也并不健全完善，在這方面的安排也存在比較大的漏洞，相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)也比較模糊。除此之外，到現(xiàn)在為止，很多農(nóng)村中學(xué)的體育課數(shù)量依舊嚴(yán)重不足，占用體育課的情況更是時有發(fā)生，對體育教學(xué)的順利進(jìn)行以及作用發(fā)揮造成了極大的消極影響。

1.2、缺乏足夠的師資力量

通過對當(dāng)前我國農(nóng)村體育教師的組成情況進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)村體育教師的學(xué)歷都比較低，綜合素質(zhì)也比較差，甚至還有一部分體育教師根本就不是體育專業(yè)畢業(yè)的人才，都是由其它科目轉(zhuǎn)過來的代課或者兼職教師。他們根本沒有辦法切實(shí)做好課程規(guī)劃設(shè)計(jì)，就更說不上進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新改革了。即便是想要完成體育創(chuàng)新，提升體育教學(xué)質(zhì)量也是有心無力。同時，又因?yàn)閷I(yè)素養(yǎng)的缺乏，對相關(guān)專業(yè)知識沒有一個足夠的理解和認(rèn)識，教學(xué)方法落后，很多教師只能勉強(qiáng)展開知識教學(xué)，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣造成了極大的打擊，導(dǎo)致了體育教學(xué)質(zhì)量低下。除此之外，很多體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時候過于隨意，根本沒有按照新課改的要求展開教學(xué)，更多的都是在完成基礎(chǔ)訓(xùn)練以后就讓學(xué)生自由活動了，對體育教學(xué)的作用發(fā)揮造成了極大的打擊。

1.3、缺乏相應(yīng)的體育器材

農(nóng)村中學(xué)所得到的教育經(jīng)費(fèi)本來就比較少，可以投入到體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)也就更是寥寥無幾。甚至在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，其每年在體育方面投入到教育經(jīng)費(fèi)甚至只有幾十乃至幾百元。所能夠購買到的器材本來就少，質(zhì)量也相對較差，在加上人為以及自然的損耗，導(dǎo)致體育教學(xué)能夠用到的體育器材更是幾近于無。甚至一些農(nóng)村中學(xué)都僅有一個乒乓球臺以及一個籃球場，并且這些場地的規(guī)格都比較落后，這種情況也對體育教學(xué)工作的順利展開造成了極大的消極影響。除此之外，因?yàn)槿狈ψ銐虻捏w育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，很多體育設(shè)施都得不到完全的維修保養(yǎng)，這也給體育教學(xué)工作的展開埋下了比較大的安全隱患，最終造成了農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期要求。

1.4、教學(xué)內(nèi)容枯燥落后

一直以來，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)理念得不到改善，農(nóng)村中學(xué)的體育教師在進(jìn)行知識教學(xué)的時候更多的都將自身精力放在了一些簡單的技能教學(xué)上，缺乏對體育理論教學(xué)的重視，導(dǎo)致了學(xué)生的體育素養(yǎng)嚴(yán)重不足，因此不正確的鍛煉方式而受傷的情況更是層出不窮。除此之外，很多農(nóng)村體育教師因?yàn)轶w育素養(yǎng)不足的原因，并沒有辦法完成對學(xué)生的合理引導(dǎo)，造成了教學(xué)內(nèi)容枯燥落后的情況發(fā)生，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣造成了極大的打擊，也對他們的身心健康成長造成了比較大的阻礙。

2、優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的對策探究

要想有效當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。學(xué)校以及體育教師必須根據(jù)本校的實(shí)際情況入手進(jìn)行問題出現(xiàn)原因的探究，并采用以下幾種手段提升體育教學(xué)質(zhì)量，為中學(xué)的身心健康成長貢獻(xiàn)更大的力量。

2.1、提高體育教學(xué)的重視，樹立正確的體育教學(xué)觀念

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)工作的重要性也受到了越來越多人的重視。但是，要想更加高效的完成體育教學(xué)，將其作用充分發(fā)揮出來，農(nóng)村中學(xué)的體育教師必須充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要作用，樹立正確的體育教學(xué)觀念，將學(xué)生放在主體地位上，按照每個學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)要求展開體育課程規(guī)劃與教學(xué)，這樣才可以將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，使自身的體育課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效增強(qiáng)，從而為他們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。

2.2、加大在師資建設(shè)方面的投入

要想更加高效的完成體育教學(xué)，農(nóng)村中學(xué)必須加大在師資建設(shè)方面的投入，適當(dāng)提升體育教師的待遇，這樣才可以吸引到更多的優(yōu)秀人才加入到體育教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中。同時，學(xué)校還應(yīng)該為體育教師提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，以此來提升他們的體育素養(yǎng)以及教學(xué)能力，鼓勵他們展開體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而有效完成優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，使體育課程教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。除此之外，教育部門以及學(xué)校還應(yīng)該在加大在體育教學(xué)方面的資金投入，對體育基礎(chǔ)設(shè)施以及訓(xùn)練器材進(jìn)行更新完善，以此來為體育教學(xué)的順利展開打下一個更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展起到更大的推動作用。

2.3、利用現(xiàn)有條件展開多種教學(xué)

在當(dāng)前的農(nóng)村中學(xué)體育課程教學(xué)過程當(dāng)中，針對其存有的問題，教師需要采取相應(yīng)的解決措施，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的條件展開多樣性教學(xué)活動。在農(nóng)村中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備與場所較為匱乏難以改變的時候，只可以發(fā)揮出基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的重要作用，保證體育課程教學(xué)活動的正常展開，為學(xué)生營造一個良好且輕松的課堂氛圍與環(huán)境，讓學(xué)生全身心投入到此課堂環(huán)境當(dāng)中，讓他們掌握更多的體育技能。運(yùn)用現(xiàn)階段的中學(xué)條件保證體育課程教學(xué)活動的正常展開，一方面提高學(xué)生的實(shí)操能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。經(jīng)過當(dāng)前現(xiàn)有教學(xué)條件的廣泛運(yùn)用，教師可以保證多樣性體育教學(xué)活動的順利展開，讓體育課程更加豐富，全面激發(fā)出學(xué)生參與到體育課程學(xué)習(xí)活動當(dāng)中的主動性以及積極性，讓學(xué)生喜愛上學(xué)習(xí)與掌握體育技巧，不斷提高他們的身體素質(zhì)，這對農(nóng)村中學(xué)生的健康成長以及全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。例如，農(nóng)村中學(xué)體育教師在講解投籃技巧的過程當(dāng)中，體育教師可以到校內(nèi)的體育建材室找出一些籃球，然后組織學(xué)生到操場上進(jìn)行投籃訓(xùn)練，同時在學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練之前，中學(xué)體育老師必須要告知學(xué)生具體的投籃技巧，以及在投籃過程當(dāng)中所需要注意的事項(xiàng)，然后做出示范動作，讓學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，以此來有效的提升校內(nèi)體育資源的有效利用率，進(jìn)而不斷地提升課堂教學(xué)成效。

2.4、因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

在農(nóng)村中學(xué)體育課程教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并且在實(shí)際教學(xué)的時候運(yùn)用多樣性教學(xué)手段，調(diào)動出學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技巧的熱情與主動性。由之前學(xué)生被動學(xué)習(xí)的態(tài)勢向?qū)W生主動學(xué)習(xí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。與此同時，教師也可以將探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等兩種教學(xué)手段運(yùn)用其中，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍當(dāng)中掌握更多的體育知識以及技能，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，讓他們掌握更多的體育技巧，提升學(xué)生的體育運(yùn)動水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在實(shí)際教學(xué)的時候不只是需要面向所有學(xué)生，也要重視學(xué)生存有的個體差異性。需要讓所有學(xué)生參與到體育課堂教學(xué)活動當(dāng)中，并且依照學(xué)生的實(shí)際條件、喜好以及運(yùn)動水平等，實(shí)現(xiàn)因材施教，激發(fā)出學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的欲望。例如，中學(xué)體育教師在實(shí)際設(shè)置體育訓(xùn)練方案的過程當(dāng)中，必須要準(zhǔn)確有效的了解到每一位學(xué)生的實(shí)際體能情況然后對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的分組，之后再依照學(xué)生的實(shí)際體能情況，設(shè)置出具有針對性的訓(xùn)練任務(wù)，保證教學(xué)方案能夠滿足每一位學(xué)生接受能力的同時，提升其體育核心素養(yǎng)以及體質(zhì)健康水平。

3、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前這個新課改背景下，要想更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育這一目標(biāo)，為農(nóng)村中學(xué)的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。教育部門以及學(xué)校必須明確認(rèn)識到體育教育的重要作用，加大在這方面的投入，完成教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。同時，還應(yīng)該對教師展開更為深入的培訓(xùn)，提升他們的教育教學(xué)水平，并且還需要加強(qiáng)自身的人才引入力度，構(gòu)建一個更為優(yōu)秀的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)在，這樣才可以為體育教學(xué)工作的順利展開打下一個更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，農(nóng)村中學(xué)的體育教師也應(yīng)該跟上新課改的發(fā)展腳步，對自身的教育教學(xué)觀念進(jìn)行更新優(yōu)化，將學(xué)生放在課堂的主體地位上，根據(jù)他們的實(shí)際情況采用更加多樣化的方法展開體育教學(xué)，從而將他們的主觀能動性充分調(diào)動起來，使自身的課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，進(jìn)而為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。