孔慶盛

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們現(xiàn)在都更加關(guān)注學(xué)生的教育問題?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們對(duì)兒童的教育并不僅僅滿足于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和其他課程，今天的教育全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也得到了空前的提高。如今，德育已成為小學(xué)教學(xué)的中心之一，特別是在農(nóng)村小學(xué)。道德教育標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生從道德、智力、身體、審美、勞動(dòng)等方面全面發(fā)展。可以說(shuō)，在未成年人教育中，道德教育相對(duì)成熟。然而，在學(xué)校的教育工作中小班額德育工作做得并不完善。學(xué)校的教育工作者必須不斷地反復(fù)實(shí)踐，才能總結(jié)出最適合學(xué)生的道德教育方式方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 農(nóng)村 小班額 德育工作 構(gòu)想

在這個(gè)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)下一代的教育關(guān)注越來(lái)越多。我們都知曉，祖國(guó)的希望未來(lái)屬于下一代，但也屬于每個(gè)家庭下一代的未來(lái)，只有將下一代的教育做好，家庭才能夠更好地發(fā)展，國(guó)家將能夠有更好的前途。隨著人們對(duì)學(xué)生教育的重視，當(dāng)前的教育體制正在逐步發(fā)生變化，教學(xué)體系正變得越來(lái)越完善。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展是十分重要的，做好農(nóng)村小學(xué)小班額德育教育工作，是教育目前最重要的工作之一。[1]

一、正確理解農(nóng)村道德教育的意義

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生光在學(xué)習(xí)上比其他方面優(yōu)秀，已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)前進(jìn)的需要，在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，必須要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面培訓(xùn)。而小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，只有基礎(chǔ)構(gòu)筑的好，才能最大限度發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)給社會(huì)帶來(lái)的益處。因此要求農(nóng)村小學(xué)教育人員必須明白，農(nóng)村學(xué)生的道德教育對(duì)農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。雖然道德教育有了一定的實(shí)踐理論，但是在農(nóng)村小學(xué)，只有學(xué)校教育人員正確認(rèn)識(shí)到小班額道德教育的重要性，只有正確的了解農(nóng)村小學(xué)小班額道德教育對(duì)農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的益處，才能更順利的在學(xué)校做好小班額德育工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)道德教育有正確的認(rèn)識(shí)后，他們可以在許多方面向?qū)W校的工作人員普及小班額道德教育的重要性和意義。通過(guò)向所有教職工發(fā)放道德教育讀本、開展會(huì)議或講座，可以讓更多的工作人員意識(shí)到小班額道德教育的重要性。[2]

二、要加強(qiáng)農(nóng)村教師的道德素質(zhì)

小學(xué)生在小學(xué)的階段心智還沒有完全形成成熟。孩子們喜歡模仿、學(xué)習(xí)，喜歡與家長(zhǎng)和老師親近，老師和家長(zhǎng)的道德素養(yǎng)會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生靈魂的塑造有潛移默化的作用，所以加強(qiáng)教師的道德教育是很重要的。在現(xiàn)階段，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)于城鎮(zhèn)落后，信息溝通不太發(fā)達(dá)，農(nóng)村教師綜合素養(yǎng)相對(duì)不高。在部分農(nóng)村小學(xué)，教師嚴(yán)重體罰學(xué)生，對(duì)教育學(xué)生態(tài)度不端正，在道德教育方式方面存在缺失。因此，加強(qiáng)農(nóng)村教師的道德素質(zhì)是十分重要的。就像小學(xué)生的道德教育一樣，教師的道德教育不是一夜之間實(shí)現(xiàn)的，良好的道德素質(zhì)只能在長(zhǎng)期教育后形成。與此同時(shí)，在一個(gè)國(guó)家的社會(huì)各階層，往往會(huì)有新員工的加入，教育也是一樣的，所以長(zhǎng)期實(shí)施的教師師德教育，對(duì)老教師和新教師是非常重要的。此外，隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)教師的師德素質(zhì)的要求也必須不斷地提高，以適應(yīng)教育的發(fā)展，教育的需要。

當(dāng)教師具有高尚的道德素質(zhì)時(shí)，才能影響學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)將道德教育融入教學(xué)中來(lái)提高農(nóng)村學(xué)生的綜合道德素質(zhì)。

三、將農(nóng)村小班額德育工作融入日常教學(xué)之中

“教育”這個(gè)詞充分表明，教師的工作不僅是交給學(xué)生知識(shí)的教學(xué)，而且也是學(xué)生心靈成長(zhǎng)路上的園丁。正就是人們常說(shuō)的“教師是人類靈魂的工程師”所以在日常教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要教學(xué)生知識(shí)書，但也必須把小班額德育工作放在一般的教學(xué)之中。當(dāng)然，對(duì)于教師，這是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，必須在日常的教學(xué)中融入合理的道德教育。與此同時(shí)，教師用高尚道德模范的作用以言傳身教的影響學(xué)生，才能更好地做好農(nóng)村學(xué)校小班額道德教育工作。

在語(yǔ)文教學(xué)中，一篇好的文章，教師可以讓學(xué)生表?yè)P(yáng)和批評(píng)文章中作者的思想，讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的觀點(diǎn)，明辨文章中人物道德品質(zhì)的高尚與卑劣、是與非，這樣學(xué)生才能慢慢地形成好的道德素養(yǎng)。以此來(lái)實(shí)現(xiàn)道德教育的目標(biāo)。另一方面，數(shù)學(xué)使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的一些東西，理解數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。教師將德育工作融入自己的教學(xué)中，這樣實(shí)現(xiàn)了德育的目的，而且也會(huì)取得良好的效果。

四、農(nóng)村小學(xué)小班額道德教育應(yīng)與家庭和學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合

要想做好農(nóng)村學(xué)校小班額道德教育問題，光通過(guò)學(xué)校是不夠的，小學(xué)生在一天或大部分時(shí)間待在家里或接觸社會(huì)。所以搞好農(nóng)村小學(xué)小班額學(xué)生德育工作，家庭和社會(huì)環(huán)境同時(shí)也是非常重要的。學(xué)校應(yīng)及時(shí)與小學(xué)生家長(zhǎng)溝通，普及德育教育的重要性，以及凸顯家長(zhǎng)在道德教育中模范作用。

誠(chéng)然，父母在小學(xué)生德育教育中起著主導(dǎo)作用，父母是小學(xué)生最親近的人，也是他們最欣賞的是，在中小學(xué)生的日常生活中，他們不向父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)父母的言行舉止。常話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的會(huì)打洞”，是說(shuō)父母日常的行為對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要。因此，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，做好自己的表率作用是很重要的?？傊?，在農(nóng)村小學(xué)，要抓好小班額道德教育，實(shí)施也不難，但也應(yīng)予以重視。在農(nóng)村小學(xué)做好小班額道德教育是對(duì)孩子們最負(fù)責(zé)任的事情之一。學(xué)生的心智在小學(xué)階段還沒有完全形成，在這一過(guò)程中，樹立良好的人格和個(gè)性是很重要的。

在做好家庭道德教育的同時(shí)，也應(yīng)該和社區(qū)做好對(duì)學(xué)生的道德教育的銜接，給孩子提供一個(gè)良好的社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境。在社區(qū)做社會(huì)公益事業(yè)時(shí)、表?yè)P(yáng)先進(jìn)模范等先進(jìn)人物時(shí)及時(shí)的要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生接受社會(huì)大環(huán)境愛的洗禮。平時(shí)在課外時(shí)間要組織學(xué)生參加敬老愛幼的活動(dòng)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)做好事的感受，讓學(xué)生把做好事當(dāng)成一件光榮高尚的事業(yè)。并及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好人好事，讓學(xué)生在心靈上體驗(yàn)做好事帶來(lái)的榮譽(yù)和滿足感。

總之，我們一定要整合農(nóng)村各種教育資源，在農(nóng)村小學(xué)生的道德教育過(guò)程中我們一定要身先士卒，為人師表。結(jié)合社區(qū)工作把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成一個(gè)道德情操高尚、具有愛心、孝心、同情心的優(yōu)秀的好少年。

參考文獻(xiàn)

[1]劉德義.小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].科學(xué)咨詢：教育科研，2009（02）.

[2]趙正霞.全面建設(shè)小康社會(huì)與加強(qiáng)未成年人思想道德素質(zhì)教育[J].隴東學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2004（04）.