潘俊峰

摘 要：化學實驗室是進行科研和化學實驗教學的場所?；瘜W實驗室的管理包含了藥物的合理儲藏與使用、實驗前的準備工作以及實驗后的廢品回收工作等。中學化學實驗室的管理會直接影響中學的辦學水平。近幾年，中學化學實驗室經(jīng)常發(fā)生安全事故，對此，如何加強化學實驗室的管理，降低安全事故的發(fā)生概率是重中之重。

關(guān)鍵詞：化學實驗室 管理 科學性

為了培養(yǎng)符合社會發(fā)展的專業(yè)型人才，大部分中學對化學實驗室進行了改革。有機化學實驗是包括制藥專業(yè)、化工專業(yè)、材化專業(yè)在內(nèi)的許多專業(yè)的必修課程之一?；瘜W實驗團隊的綜合素質(zhì)與實驗室的管理以及實驗室的教學質(zhì)量緊密相連。將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力是最突出教學效果的方法?；瘜W實驗室用于開展實驗教學，科學有效地進行實驗室的管理是保證教學順利進行的前提，也是保證教學任務(wù)高效完成的核心。當前中學化學實驗室的管理中仍然存在許多不足之處，也是影響實驗質(zhì)量的主要原因。因此，加強化學實驗室的管理，完善管理制度，提升管理水平，才能夠有效提高實驗教學的效果。

一、化學實驗室管理中存在的問題

1.化學實驗室的管理未引起重視

傳統(tǒng)方式管理下的化學實驗室，作為一種輔助理論教學的工作，并未受到中學的重視，只是進行了簡單的日常管理。同時，許多中學的化學實驗室都沒有專職的管理人員，大多數(shù)是由任課老師兼職管理，或者是臨時工作人員管理，由此可見，針對實驗室的管理所花費的時間有限，同時管理人員對實驗室工作的不熟練，也影響了管理工作的有序開展，導(dǎo)致實驗室的管理水平無法得到提升，管理的方式也不夠精細化和科學化。與此同時，化學實驗室未得到全面的管理，院校的監(jiān)督不夠，工作人員也僅僅是完成分內(nèi)工作，導(dǎo)致院校相關(guān)政策無法落實。

2.實驗室的管理缺乏創(chuàng)新

實驗室依然沿用傳統(tǒng)的管理模式，無法跟上現(xiàn)代化的管理思維，缺乏創(chuàng)新意識。在科技迅速發(fā)展的當下，實驗室的管理跟上時代的發(fā)展步伐，具有創(chuàng)新意識是非常重要的。創(chuàng)新意識的缺乏也是導(dǎo)致化學實驗室教學滯后的主要原因，因此針對實驗室的管理問題進行改革是十分必要的。

3.缺乏科學的管理制度

由于中學化學實驗室未受到院校的重視，導(dǎo)致化學實驗室的管理制度也缺少科學性;同時，由于管理制度無法落到實處，也使得管理工作依靠教師的興趣與經(jīng)驗開展，不同的化學實驗室其管理方式也不同，大都比較散漫。而且，沒有定期對實驗室的安全問題進行檢查，以至于等到問題發(fā)生之后再去處理，臨時抱佛腳的處理方式不僅耽誤教學的開展，還降低了教學質(zhì)量[1]。此外，實驗室使用過后的整理與清潔工作不及時，垃圾處理工作也不夠規(guī)范。

4.藥品管理不科學

化學實驗室的藥品管理是重中之重，關(guān)系著實驗室的安全和有序使用。藥品的隨意擺放會增加實驗時的工作量;不及時檢查藥品的保質(zhì)期，會增添過期藥物處理的成本;不及時檢查或者標記藥品的標簽，會造成藥品資源浪費的情況發(fā)生;對實驗室藥品數(shù)量的不了解，會引發(fā)藥品訂購的不科學，導(dǎo)致藥品不足或者堆積的情況發(fā)生。

二、化學實驗室科學管理的策略

1.提高化學實驗室管理人員的專業(yè)性

采取專崗專職的模式提高化學實驗室管理人員的專業(yè)性，這也是保證教學順利進行的大前提。重視化學實驗室管理工作主要要體現(xiàn)在管理人員的專業(yè)性和業(yè)務(wù)能力的提高上，為實驗室培養(yǎng)專業(yè)的管理人員展開工作，通過培訓、時間操作等方式提高人員的業(yè)務(wù)水準;與此同時，為管理人員構(gòu)建績效考核標準，提升崗位的競爭力，激發(fā)管理人員的主動學習能力和創(chuàng)造力[2];此外，完善崗位晉升機制尤為重要，能夠有效提升管理人員對于工作的責任感、主動性、積極性。

2.完善實驗室管理制度

根據(jù)化學實驗室的特點，制定符合實驗室管理的相關(guān)制定，并根據(jù)制度對管理人員以及需要參與實驗的學生進行培訓，促使管理制度能夠落到實處。同時，也要將是實驗室的安全責任意識落實，定期進行檢查，排查并排除實驗室存在的安全問題及隱患防患于未然防患于未然;與此同時，構(gòu)建應(yīng)急措施，定期在實驗室進行安全演練，提高實驗室使用者的安全意識與突發(fā)狀況的處理能力。規(guī)范實驗室使用前后的整理與廢棄物處理工作，定期打掃，對于垃圾及時處理。促使化學實驗室得到科學化的管理。

3.加強藥品使用與儲存的管理

化學實驗室內(nèi)藥品種類繁多，且有的藥品具有易燃、易爆、易腐蝕的特點，因此，在管理過程中必須根據(jù)藥品的特點進行規(guī)劃，科學分類[3]。其一，藥品管理必須由專業(yè)化程度高、藥品管理素養(yǎng)高的老師進行管理，沒有老師的允許不得擅入。另外，要根據(jù)藥品的特點及其屬性正確保存，分類存放。藥品要使用標簽標注相關(guān)信息并粘貼在藥瓶上，危險藥品的領(lǐng)用必須要存有記錄;其二，保持藥品存放室的干凈整潔，藥品擺放整齊有序。為了滿足藥品存放環(huán)境避光、陰涼的需求，需要經(jīng)常通風，并做好相關(guān)的工作記錄;其三，根據(jù)化學實驗室的藥品使用情況，針對易揮發(fā)、易變質(zhì)的藥品按照實驗需求購買，不過多儲存;其四，針對可以再次使用的藥品，及時回收并使用。而對于實驗過程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)，必須嚴格按照要求進行處理。

結(jié)語

化學實驗室的應(yīng)用對于相關(guān)專業(yè)的學生來說具有重要的實踐意義，而加強對化學實驗室的科學管理，培養(yǎng)一支專業(yè)化的管理隊伍，創(chuàng)新管理模式，加強藥品使用與保存的管理顯得非常重要。加強化學實驗室的管理與建設(shè)，有助于更好的服務(wù)科研與教學，提高教學的質(zhì)量，同時，有利于培養(yǎng)學生處理問題的能力、動手能力以及創(chuàng)造力，最終達到提高學生科研能力、創(chuàng)新能力以及綜合素養(yǎng)的目的。

參考文獻

[1]王仕英.中學化學實驗室管理現(xiàn)狀及改進策略[J].化工管理，2017（08）：101-102.

[2]鄒沖，劉睿.合理高效管理化學實驗室探討[J].化工管理，2018（26）：210-211.

[3]陳博，褚文道.淺談中學化學實驗室的管理方法[J].科技資訊，2018，16（26）：172-173.