柳旭

摘 要：如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越受到人們的重視，中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)技術(shù)人才為目標(biāo)，對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)教學(xué)更應(yīng)全力投入，提高計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效率，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣才能夠適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)每位學(xué)生的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課堂 中等職業(yè)學(xué)校 教學(xué)效率

中等職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生大部分是年齡較小的初中生或者中考沒考好的孩子，這些學(xué)生的自制力相對(duì)較差，計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)總體來(lái)說(shuō)還是理論知識(shí)的教育較多，實(shí)踐性并沒有太強(qiáng)，顯得比較枯燥，提不起好動(dòng)的學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效率較低，變換計(jì)算機(jī)教學(xué)的方式，采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，幫助學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)這門技術(shù)，這便是本文主要闡述的內(nèi)容。

一、計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

目前，中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的重視理論教學(xué)方法，以及填鴨式教學(xué)，注重理論的輸出，單向輸出而不是雙向溝通，課堂上與學(xué)生的互動(dòng)較少，講解內(nèi)容較單一，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容一成不變，創(chuàng)新性的內(nèi)容少。計(jì)算機(jī)知識(shí)有些過(guò)于復(fù)雜，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，講授計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)沒有適當(dāng)簡(jiǎn)化，讓計(jì)算機(jī)知識(shí)變得易懂，對(duì)于比較復(fù)雜的理論知識(shí)，學(xué)生的注意力不會(huì)集中太久，甚至?xí)a(chǎn)生逃避心理。另外，一些講解計(jì)算機(jī)課堂的老師不是計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，他們的專業(yè)性并不高，高校出來(lái)的教師直接去中等職業(yè)學(xué)校講課，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的情況，計(jì)算機(jī)設(shè)備存在不完善的問題，這些因素都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響，影響課堂教學(xué)效率的提高。[1]

二、提高教學(xué)效率的方式

面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂效率不高的問題，采取有效的措施根本上提高計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，有一技之長(zhǎng)，適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)。[2]

1.激發(fā)興趣

學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，要想學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，興趣的培養(yǎng)和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)尤為重要。教師要講解計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)的重要性，計(jì)算機(jī)作為一項(xiàng)技能學(xué)生掌握后更容易適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，技多不壓身，學(xué)生通過(guò)了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在如今社會(huì)中的重要性來(lái)激勵(lì)自身學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)是雙向的互動(dòng)模式，教師與學(xué)生的友好關(guān)系也是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，中職學(xué)校的學(xué)生年齡小，存在因?yàn)橄矚g教師才去學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，由此可見，教師與學(xué)生的友好和諧相處便尤為關(guān)鍵，良好的師生關(guān)系有助于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率的提升。[3]

2.創(chuàng)新教學(xué)方式

面對(duì)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中枯燥的理論知識(shí)，一味地理論輸出已經(jīng)不能再適應(yīng)課堂教學(xué)的發(fā)展了，中職的教學(xué)對(duì)象年齡較小，正是好動(dòng)、愛玩的年紀(jì)，對(duì)于枯燥的理論知識(shí)很難提起興趣，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用新的教學(xué)方法，講解關(guān)鍵知識(shí)，多多練習(xí)計(jì)算機(jī)技能，綜合運(yùn)用不同的教學(xué)法。計(jì)算機(jī)畢竟是一門重視實(shí)踐的課程，上課多練習(xí)才是王道，教師要合理安排課堂時(shí)間，講解的內(nèi)容不要太多，課上花大塊時(shí)間來(lái)練習(xí)。為每位學(xué)生分配任務(wù)，每節(jié)課要上機(jī)操作完成多少內(nèi)容，小組互助等形式提高課堂的互動(dòng)率，如有必要，還可以使用一些游戲來(lái)提高學(xué)生的興趣并激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，例如個(gè)人比賽，小組競(jìng)爭(zhēng)等形式，學(xué)生在“游戲”中掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。[4]

3.培養(yǎng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力

關(guān)于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)，要注重學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，合理安排課堂時(shí)間，把更多的時(shí)間留給上機(jī)操作，許多簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，只是看似簡(jiǎn)單，等實(shí)際上機(jī)操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)無(wú)所適從，不能真正運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行操作，因此教師要多培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際上機(jī)操作能力，只有自己動(dòng)作操作后才能夠印象深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，更能幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，在上機(jī)操作中理解理論知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)技能。[5]

結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂效率的高低影響著學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)，中等職業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能。提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，便于學(xué)生掌握一門生存技術(shù)。教師重視學(xué)生在課堂中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的積極性，并運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方法教授計(jì)算機(jī)知識(shí)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為學(xué)生未來(lái)的工作提供一定的技能支撐。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡文濤.提高中等職業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課》教學(xué)實(shí)效性的若干思考——基于教練式教學(xué)視角[J].商，2015（52）：295.

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[3]孫彬，齊麗莉，劉全海.淺談提高中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的幾種途徑[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2007（17）：74-75.

[4]任春華.提高中等職業(yè)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率之我見[A].全國(guó)教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.區(qū)域教育信息化與教育公平研究論文集[C].全國(guó)教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：《科技與企業(yè)》編輯部，2013：1.

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