肖芳

【關(guān)鍵詞】 體育活動(dòng);觀念;現(xiàn)狀;大課間活動(dòng);運(yùn)動(dòng)會(huì)

【中圖分類號(hào)】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）23—0052—02

近年來(lái)，筆者所在的靜寧路小學(xué)始終以學(xué)生為中心、以健康為前提、以興趣為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，按照“低段普及、高段提高”原則，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有效利用學(xué)校場(chǎng)地和體育資源，科學(xué)合理地安排體育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終生鍛煉的觀念和習(xí)慣，培育學(xué)生合作、自信、果敢、公平競(jìng)賽及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。

一、“小場(chǎng)地、多班級(jí)、大班額”現(xiàn)狀

學(xué)校的操場(chǎng)劃分為地下、地面、樓頂3個(gè)部分，由于歷史發(fā)展原因，學(xué)校占地面積有限，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，再加上每年新生入學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校的正常班額容量，致使學(xué)校生均占地面積嚴(yán)重不足，直接影響了學(xué)生體育課的正常進(jìn)行，學(xué)生難以得到全面的身體鍛煉，也為平時(shí)體育活動(dòng)的正常開展帶來(lái)了諸多困難，“小場(chǎng)地、多班級(jí)、大班額”的矛盾更加明顯，全校性大規(guī)模的體育鍛煉如何開展成為學(xué)校面臨的難題。

二、更新觀念，思路引領(lǐng)化解矛盾

通過(guò)反復(fù)研究、集體商討、實(shí)踐論證，學(xué)校通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地合理優(yōu)化、對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目巧妙設(shè)計(jì)、對(duì)活動(dòng)時(shí)間的有效調(diào)整，探索出一套符合學(xué)校場(chǎng)地及學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)模式，有效滿足學(xué)生體育活動(dòng)需要，逐步形成了具有制度化、季節(jié)化、特色化的體育活動(dòng)。

一是以大化小，分年級(jí)開展小型體育比賽。在有限場(chǎng)地里，人人參與趣味競(jìng)賽。如利用教學(xué)樓天井中一塊操場(chǎng)，開展低年級(jí)“繩舞飛揚(yáng)”跳繩比賽及中年級(jí)的“課課練”技巧接力等競(jìng)賽項(xiàng)目。比賽雖簡(jiǎn)單，但點(diǎn)燃了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，孩子們意猶未盡。二是小中見巧，巧妙優(yōu)化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育教師在備課中認(rèn)真鉆研教材，考慮場(chǎng)地情況，對(duì)運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行改造。如將投擲項(xiàng)目中傳統(tǒng)用的壘球改為沙包，避免了場(chǎng)地小帶來(lái)的困難，而且解決了器材不足的問(wèn)題，還通過(guò)自制沙包培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。三是以小變大，適時(shí)變換鍛煉形式。每年“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)中，體育教師根據(jù)學(xué)生年齡段以及長(zhǎng)跑特點(diǎn)，合理布置鍛煉場(chǎng)地，增加了學(xué)生跑步樂(lè)趣，又大大提高活動(dòng)空間的使用率。四是他為我用，合理利用兄弟學(xué)校場(chǎng)地資源。每年9月下旬，學(xué)校借用蘭州二中操場(chǎng)，在雙休日舉行“全員秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，學(xué)生個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)員，旨在全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，豐富學(xué)生校園體育生活。

三、開拓創(chuàng)新，持之以恒謀求發(fā)展

學(xué)校積極參加全國(guó)體育聯(lián)盟學(xué)校，以全國(guó)學(xué)校聯(lián)盟推出的《學(xué)校體育推進(jìn)十項(xiàng)工程》中的“新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校”為重點(diǎn)，彰顯學(xué)校體育特色，改善運(yùn)動(dòng)設(shè)施設(shè)備。將“少兒趣味田徑項(xiàng)目”納入平常的體育課教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的實(shí)效性和趣味性。在大課間活動(dòng)中創(chuàng)編出有學(xué)校特色的自編操，讓學(xué)生在學(xué)到優(yōu)雅姿勢(shì)的同時(shí)，放松心情，舒緩緊張情緒，輕松達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。同時(shí)，學(xué)校多次派體育老師赴發(fā)達(dá)地區(qū)參加研討、培訓(xùn)，開闊眼界，改變認(rèn)識(shí)，推動(dòng)學(xué)校將“快樂(lè)體育校園”更好地落在實(shí)處。

四、精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣彰顯特色

1.學(xué)校大課間活動(dòng)

學(xué)校大課間活動(dòng)以“健康第一”為指針，全面落實(shí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需要，反映學(xué)校積極進(jìn)取的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，展現(xiàn)良好的精神面貌。通過(guò)大課間活動(dòng)，使學(xué)生用科學(xué)的方法體驗(yàn)健體、體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)創(chuàng)新。使學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)擁有強(qiáng)健的體魄、健康的心理、良好的習(xí)慣、積極的態(tài)度，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（1）常規(guī)大課間活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容主要包括眼保健操、自主活動(dòng)、國(guó)頒操《希望風(fēng)帆》、自編操、隊(duì)列回歸等。整個(gè)活動(dòng)全部由音樂(lè)調(diào)控，用時(shí)30分鐘。消除兩節(jié)課后的疲勞，緩解緊張的情緒，展現(xiàn)少年兒童朝氣蓬勃的風(fēng)貌。體育老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)編了適合一年級(jí)小朋友做的室內(nèi)操和自編操，配以活潑、節(jié)奏明快的樂(lè)曲，基本形態(tài)動(dòng)作和諧、節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出了兒童天真活潑的天性。學(xué)生積極參與、動(dòng)作整齊、姿態(tài)優(yōu)美?；顒?dòng)結(jié)束后學(xué)生自動(dòng)編隊(duì)行進(jìn)，隊(duì)列整齊劃一，隊(duì)列行進(jìn)中師生精神飽滿，“充足了電”走回課堂。

（2）冬季大課間長(zhǎng)跑活動(dòng)。學(xué)校積極貫徹落實(shí)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生“服從命令”和“集體主義意識(shí)”的自我教育，提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)和參與意識(shí)。由于學(xué)校場(chǎng)地限制，學(xué)校因地制宜，合理安排場(chǎng)地，突破學(xué)校場(chǎng)地制約瓶頸，教師在組織冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，改革不適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的組織方式。為了讓二至六年級(jí)的學(xué)生能全員參與，采用了中間隊(duì)列繞行跑和操場(chǎng)外圈繞圈跑兩種形式，確保提高全員學(xué)生體質(zhì)健康水平。中間站的班需要全部按照男生一列，女生一列的二列縱隊(duì)站，前后距離為一臂，按規(guī)定路線根據(jù)音樂(lè)變化進(jìn)行分隊(duì)繞行跑的形式進(jìn)行跑操;繞操場(chǎng)外圈跑的班級(jí)按照四路縱隊(duì)排列到指定地點(diǎn)，根據(jù)音樂(lè)繞操場(chǎng)外圈，掌握好班與班之間間隔距離進(jìn)行跑操。以冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自覺參加鍛煉的積極性，形成“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我陽(yáng)光、我快樂(lè)”的冬日體育活動(dòng)的氛圍。

2.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)

（1）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了激發(fā)全校師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體魄，每年五月結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，體育組的老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，分低、中、高三個(gè)年級(jí)段組織以趣味體育游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生以“享受運(yùn)動(dòng)、享受健康、享受快樂(lè)”為主題開展各種活動(dòng)，如雙人跳單繩比賽、多人跳長(zhǎng)繩比賽、穿越隧道、踢毽子、集體投籃、排球墊球和旋風(fēng)跑項(xiàng)目等趣味體育競(jìng)賽活動(dòng)，立足于特色和趣味相結(jié)合。由于運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目新穎奇特，賽制充滿新意，打破班級(jí)的限制，氣氛歡樂(lè)熱烈，深得孩子們的喜歡?；顒?dòng)從學(xué)生年齡特征和年級(jí)特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生集體活動(dòng)為主要形式，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，營(yíng)造校園體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（2）達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)和全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中所有活動(dòng)都具有強(qiáng)烈的教育性和正能量引導(dǎo)性，學(xué)生在參與過(guò)程中，老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、意志品質(zhì)、合作精神、自主意識(shí)等品質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，思想道德素質(zhì)得到升華。活動(dòng)充分利用獎(jiǎng)懲手段引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)則的尊重和敬畏、從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)勇敢、奮發(fā)向上、助人為樂(lè)、集體榮譽(yù)感，逐步形成文明精神、野蠻體魄，靜若處子、動(dòng)若脫兔的良好風(fēng)貌。

由于場(chǎng)地限制，學(xué)校協(xié)調(diào)蘭州市第二中學(xué)，利用二中的場(chǎng)地舉行秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班展示了豐富多彩的班級(jí)文化，孩子們自信的笑臉，絢麗的鮮花，演繹著生命的律動(dòng)。每年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)全校師生都以飽滿的精神投入到廣播操比賽，充分體現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、青春飛揚(yáng)的面貌，不但提高了廣播操的整體動(dòng)作質(zhì)量，同時(shí)增強(qiáng)了各班的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神。

全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）的“10+1學(xué)校體育促進(jìn)工程”中的一項(xiàng)非常重要的工程就是“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這是最能反映全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）在學(xué)校體育教學(xué)改革思想方面的一項(xiàng)標(biāo)志性改革工程。 “全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”針對(duì)傳統(tǒng)的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的“極少數(shù)人在跑，大多數(shù)人在曬太陽(yáng)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)與日常的體育教學(xué)和平時(shí)鍛煉脫節(jié)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)，與家庭教育，與社會(huì)教育無(wú)關(guān)”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與校園文化建設(shè)脫節(jié)”等諸多弊病進(jìn)行的根本性改革工作。學(xué)校積極申請(qǐng)加入聯(lián)盟示范校，并籌辦了第一屆全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們將全校同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)、綠四支隊(duì)伍，打破班級(jí)限制，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的所有比賽項(xiàng)目與每位同學(xué)息息相關(guān)，這種新式的分隊(duì)組合傳達(dá)了學(xué)校所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神與合作精神，鼓勵(lì)同學(xué)們享受運(yùn)動(dòng)、賽出自我。所有比賽項(xiàng)目中都要強(qiáng)調(diào)“罰分”規(guī)則，現(xiàn)場(chǎng)的鼓動(dòng)中隨時(shí)有表?yè)P(yáng)、提醒和批評(píng)，以清晰的規(guī)則和明確的要求規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)生身體力行，在實(shí)踐中感受規(guī)則的必要性;自主協(xié)調(diào)，在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的認(rèn)同感;互相監(jiān)督，在實(shí)踐中明晰規(guī)則的整體感，從而促進(jìn)體育游規(guī)則養(yǎng)成。

3.合理劃分場(chǎng)地，采用合作體育課堂模式

體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅(jiān)持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識(shí)的傳授，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。

由于“場(chǎng)地小、班級(jí)多、班額大”，體育新課程改革就難以落實(shí)。但是我校場(chǎng)地分散，教學(xué)班級(jí)又多，每節(jié)課至少4至6個(gè)班級(jí)上體育課。如果體育教師都按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行上課，就會(huì)產(chǎn)生場(chǎng)地不足、器材不足、組織形式混亂以及練習(xí)密度不足等問(wèn)題。因此，體育教師只好把更多的精力放在組織和管理學(xué)生方面，在教學(xué)中體育教師盡可能地把一個(gè)班的學(xué)生按層次進(jìn)行合理的組合，分組訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。體育老師各自將學(xué)生帶到選擇的場(chǎng)地，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行集體游戲、組織自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還要發(fā)揮好體育骨干的作用。另外，體育小組長(zhǎng)也是教師的得力助手，教師可以讓學(xué)生通過(guò)互幫互學(xué)的形式進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和練習(xí)， 學(xué)生在相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是一種再學(xué)習(xí)的過(guò)程。合作教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，凸顯減負(fù)增效的功效，建立新型的師生關(guān)系。

總之，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身體健康水平是學(xué)校體育工作重點(diǎn)，學(xué)校會(huì)根據(jù)教育改革轉(zhuǎn)變理念，體育組的老師會(huì)齊心協(xié)力將我校體育工作做得更好更精細(xì)。

編輯：蔡揚(yáng)宗