2019年23期
刊物介紹
教育刊物。面向基礎(chǔ)教育,重視職業(yè)技術(shù)教育,兼顧師范教育、高等教育、幼兒教育、成人教育,以提高教育質(zhì)量為中心,宣傳教育方針、政策,探索教育、教學(xué)改革,研討教育思想、規(guī)律,交流教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn),提供進(jìn)修資料,...
甘肅教育
視點(diǎn)
- 打好組合拳讓制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為治理效能
- 主動(dòng)規(guī)劃方能把握人生主動(dòng)權(quán)
- 喜見(jiàn)更多校長(zhǎng)引領(lǐng)校園體育風(fēng)尚
- 治理民?！捌狻眮y象不能手軟
- 教育懲戒需要法度和溫度
- 風(fēng)雨兼程七十載 昂揚(yáng)奮進(jìn)新時(shí)代
- 牢記囑托不忘初心 擔(dān)當(dāng)使命奮發(fā)有為
- 堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù) 構(gòu)建五育并舉教育體系
- 陽(yáng)光相伴的快樂(lè)童年
- 別拿功利眼光看待入戶(hù)家訪
- “入戶(hù)訪”比“在線聊”更有時(shí)代嵌入感
- 入戶(hù)家訪的好傳統(tǒng)永不過(guò)時(shí)
管理
- 對(duì)義務(wù)教育城區(qū)“大班額”“擇校熱”問(wèn)題的思考
- 區(qū)域性特色學(xué)校創(chuàng)建的探索
- 學(xué)校文化的課程意義及建設(shè)方略
- 引入社會(huì)資助力量 構(gòu)筑多元資助體系
- 家校共育 助力成長(zhǎng)
- 做好教師交流工作 助推教育均衡發(fā)展
- 內(nèi)外兼修 提升專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
- 農(nóng)村幼兒園教師職后培訓(xùn)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 幼兒教師心理健康的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施
- 淺談小學(xué)生感恩教育的策略
- 淺談中小學(xué)生德育的有效實(shí)施
- 加強(qiáng)中學(xué)生禮儀教育的思考
- 德育與心理健康教育協(xié)同發(fā)展探究
- 試析小學(xué)德育游戲的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 學(xué)校體育工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 強(qiáng)化中小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義
- 淺談小學(xué)校園欺凌行為的主要特點(diǎn)及預(yù)防措施
- 農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 留守兒童存在的心理問(wèn)題及對(duì)策
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)生生活管理的實(shí)踐與思考
- 試論城區(qū)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新
- “家校共育”工作的幾點(diǎn)做法和思考
- 農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 新形勢(shì)下做好班級(jí)管理工作的“五個(gè)要素”
- 小學(xué)班主任工作中賞識(shí)教育的實(shí)施策略
- 淺析小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 如何利用班會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生命教育
- 班主任如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)
- “問(wèn)題學(xué)生”的成因及對(duì)策
- 幼兒戶(hù)外活動(dòng)存在的安全隱患及防范措施
- 創(chuàng)新管理促發(fā)展 科學(xué)保教育新苗
- 淺談小場(chǎng)地、多班級(jí)、大班額背景下學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展
- 低年級(jí)班級(jí)管理的技巧
- 愛(ài)：班主任工作的法寶
- 讓師愛(ài)為學(xué)生插上飛翔的翅膀
- 小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金制度的實(shí)施策略
- 巧抓教育時(shí)機(jī) 妙用教育機(jī)智
- 關(guān)注學(xué)生性格差異 促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展
- 教師和家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的同理心
- 淺談低年級(jí)班級(jí)管理中的習(xí)慣養(yǎng)成
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要方面及策略
教研
- 讓課堂煥發(fā)生命教育的光彩
- 小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 自閉癥兒童語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的探索
- 創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂表演性朗讀初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)探究
- 小學(xué)“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法探究
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的誦讀
- 初中寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初高中語(yǔ)文教學(xué)銜接的必要性及策略
- 以新媒體手段創(chuàng)新中學(xué)書(shū)法教學(xué)模式的探索與思考
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀應(yīng)做到“五化”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)文本模型的構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 摭談核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提升初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的三項(xiàng)舉措
- 初中英語(yǔ)“零存整取”式單詞教學(xué)法應(yīng)用探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的滲透
- 如何上好初中信息技術(shù)課
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性探究
- 如何提高高中信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量
- 移動(dòng)終端在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的意義及途徑
- 初中生合唱訓(xùn)練探究
- 體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性及策略
- 繪本在幼兒園科學(xué)教育中的價(jià)值及應(yīng)用
- 幼兒園開(kāi)展民族文化教育的必要性及途徑
- 幼兒園區(qū)角游戲材料投放的幾個(gè)原則
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式研究
- 有效課堂芻議
- 讓自主、合作、探究成為語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的常態(tài)
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)互動(dòng)生成教學(xué)探討
- 高中體育主題式實(shí)踐教學(xué)研究
- 創(chuàng)建思維型課堂 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義及策略
- 觸摸一體機(jī)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂中學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 從“閱讀”到“悅讀”
- 提高閱讀能力 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 信息化條件下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式研究
- 初中作文教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小升初英語(yǔ)教學(xué)銜接的探索與研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 母語(yǔ)思維對(duì)西部農(nóng)村高中生英語(yǔ)寫(xiě)作句法的負(fù)遷移及對(duì)策
- 海外大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作能力提升探究
- 淺談高中物理核心素養(yǎng)下學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)助力小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)
- 高中階段太極拳教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合的思考
- 淺談鑒賞教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 摭談初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的“求實(shí)”思考
- 如何讓核心素養(yǎng)在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“落地生根”
- 新課程背景下實(shí)施初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中生物理學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策
- 高中物理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化的原因及對(duì)策
- 高校英語(yǔ)課堂中學(xué)生消極學(xué)習(xí)態(tài)度的成因與應(yīng)對(duì)策略
- 初中體育教學(xué)中的安全教育淺析
- 農(nóng)村學(xué)校小班化課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 貫徹課程標(biāo)準(zhǔn) 用好統(tǒng)編教材
- 教語(yǔ)文要在語(yǔ)言文字上下功夫
- 淺議傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)生閱讀能力的提高策略
- 巧用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀興趣
- 影響初中生心理健康發(fā)展的因素及對(duì)策
- 家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的讀寫(xiě)能力
- 參加中西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的收獲與感悟
- 敦煌傳統(tǒng)民俗文化在幼兒?jiǎn)⒚山逃械倪\(yùn)用
- 種植活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
課堂
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 嗟嘆·詠歌·舞蹈
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略談
- 新課改下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的策略
- 重視閱讀教學(xué) 提高說(shuō)話能力
- 提高小學(xué)生閱讀能力的方法探討
- 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文水平的幾點(diǎn)做法
- 課堂教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)“三法”
- 古詩(shī)詞“五步”教學(xué)法初探
- 學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的意義及開(kāi)展策略
- 多元設(shè)計(jì) 靈動(dòng)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 巧用電子白板 增添教學(xué)活力
- 例談“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中微課程的設(shè)計(jì)策略
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)策略
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 例談圖文轉(zhuǎn)換法在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的音樂(lè)鑒賞教學(xué)初探
- 巧用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算水平的提高策略