楊金花

【關(guān)鍵詞】 初中;體育教學(xué);學(xué)生;主動性;重要性;策略

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0110—01

一、在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動性的重要性

第一，有利于幫助學(xué)生樹立終身體育觀念。在體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與性，能夠培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)科的興趣。當(dāng)學(xué)生對該學(xué)科產(chǎn)生很高的興趣時(shí)，就會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而幫助其樹立良好的體育觀念。初中階段是學(xué)生心理和生理發(fā)展的重要階段，假若在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的體育觀念，那么對于學(xué)生的發(fā)展就會受益無窮。

第二，有利于促進(jìn)學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。在教育改革的背景下，要求教師要提高學(xué)生的主動參與性。為此，教師在教學(xué)活動中應(yīng)順應(yīng)新課程改革的潮流鼓勵學(xué)生積極參與。我國新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)明確提出應(yīng)該提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的最佳時(shí)期，體育教學(xué)的主要目的就是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，鍛煉學(xué)生的思維，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三，有利于提升體育課的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)習(xí)一般分為主動和被動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)主要是依靠學(xué)生自己的意志力自主地投入到學(xué)習(xí)中，而被動學(xué)習(xí)就是在教師的監(jiān)督下被迫學(xué)習(xí)。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動學(xué)習(xí)。為此，提升學(xué)生的主動參與性有利于提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、提升學(xué)生主動性的策略

1.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣

新時(shí)代背景下，體育教育不能只注重給學(xué)生傳授體育知識，更應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)下，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由此可見，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該充分考察學(xué)生的心理需要以及實(shí)際的學(xué)習(xí)需求，盡量制訂出能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的體育教學(xué)計(jì)劃;必要時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)科的熱愛。比如在“籃球”教學(xué)中，本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是體前變向換手運(yùn)球。難點(diǎn)也就是本節(jié)課教學(xué)的突破點(diǎn)，即讓學(xué)生初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動作和對球的控制以及支配能力，等等。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣， 教師還可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，然后教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并停止比賽。在比賽的過程中，由于學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，因此都會抱著必勝的信心認(rèn)真按照教師的要求進(jìn)行比賽，并主動參與到比賽中。這樣就能達(dá)到逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，激發(fā)學(xué)生的參與意識。

2.活躍課堂氣氛

初中階段正是學(xué)生形成體育技能、培養(yǎng)良好體育能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此教師在教學(xué)活動中應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)水平，并且活躍課堂氣氛，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在體育活動中，應(yīng)該將每個(gè)動作要領(lǐng)都講解到位，讓學(xué)生正確地學(xué)習(xí)每一項(xiàng)體育動作，從而在體育鍛煉的過程中不僅能夠?qū)W到相應(yīng)的體育技能，而且也能達(dá)到鍛煉身體的目的。課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度有重要的影響，在活躍的課堂上學(xué)生整體的參與積極性較高，并且學(xué)習(xí)的效率也高，因此充滿激情的課堂更加讓學(xué)生覺得體育學(xué)科的學(xué)習(xí)更具意義。比如在教學(xué)“單杠”這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以采用示范教學(xué)、視頻教學(xué)、掛圖教學(xué)等等，讓學(xué)生了解整個(gè)體育項(xiàng)目的動作過程以及方法，從而促使學(xué)生形成正確的動作表象。在此之后，教師還可以邀請優(yōu)秀學(xué)生示范，從而達(dá)到活躍課堂氣氛的效果，并帶動其他學(xué)生的參與積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

3.尊重學(xué)生的主體地位

新課程改革要求教師要尊重學(xué)生的主體地位，這是新課程改革的基本要求之一。體育活動其實(shí)是一種雙向性的教學(xué)，因此教師應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到被教師尊重，并且體會到主人翁地位。與此同時(shí)，在教學(xué)活動中教師還應(yīng)該以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，要求學(xué)生課前復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給與學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。比如在教學(xué)“氣排球”時(shí)，教師應(yīng)該在上一節(jié)課下課之前提前跟學(xué)生說下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。然后在課堂上，教學(xué)簡單的基礎(chǔ)知識以及動作之后，就可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣排球訓(xùn)練，并且可以通過開展氣排球比賽增加課堂的趣味性，從而吸引學(xué)生主動參與到課堂中去。

編輯：王金梅