姬愛軍

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);班級管理;獎學(xué)金;實施;策略

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0057—01

當(dāng)今社會，經(jīng)濟迅速發(fā)展、物質(zhì)生活也日益豐富，處在這樣相對富足安逸生活中的學(xué)生，他們身上顯示出足夠的自信，個性也更張揚，但同時又存在著缺乏進取心和責(zé)任感。如何激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，如何能讓步入小學(xué)高年級的學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的高強度的學(xué)習(xí)、高壓力的生活呢？在長期的教學(xué)生涯中，在試用種種激勵措施后，我覺得獎學(xué)金制度更讓學(xué)生感興趣，更讓他們愿意用行動詮釋拼搏的含義，也更愿遵守社會行為準(zhǔn)則的約束。下面，筆者結(jié)合工作實踐就小學(xué)班級獎學(xué)金制度實施的策略談幾點自己的看法。

一、募集資金

獎學(xué)金制度要有足夠的資金做后盾，資金的來源完全是學(xué)生們參加社會實踐活動憑勞動換取的，這樣既能保證此方案順利執(zhí)行，還能讓學(xué)生走進社會，鍛煉他們的生存能力和交往溝通能力，活動時間可具體固定在國慶長假和寒暑假?；谖野嘣谒哪昙夐_展過“一元錢生存實踐活動”，學(xué)生們已經(jīng)有了這樣與社會近距離接觸的嘗試，有了賣報紙、賣純凈水的參與意識，有了面對成人敢于表達想法的勇氣。于是，這次國慶籌集資金活動，學(xué)生們以小組為單位進行。學(xué)生們前期做了大量的工作，如每小組考慮到啟用預(yù)備資金購買各類貨品，小組選擇合適的場地進行銷售。此時，小組長就是全隊的靈魂人物，他要做好統(tǒng)籌安排工作，要細(xì)致考慮到順利開展活動的四個環(huán)節(jié)：一是要根據(jù)場地、顧客群體考慮貨品的種類;二是要想好吸引顧客的方法，或贈送小手工，或用背詩歌、吹口琴、或變魔術(shù)或演講等方式;三要考慮支付方式，小組提前做到人人要備好支付寶、微信的二維碼或采用現(xiàn)金支付;四要學(xué)會借鑒和創(chuàng)新，及時和先前搞過活動的小組進行溝通。例如，他們在廣場和五泉山遇到執(zhí)法人員的干涉和保安的驅(qū)逐，應(yīng)該有什么預(yù)設(shè)方案;面對社會上的成年人，對貨品需求的多樣化，而其他組出現(xiàn)貨品單一現(xiàn)象，他們該如何做好調(diào)整……有了這樣四個環(huán)節(jié)的深思后，每小組的實踐活動就有了章法，也更務(wù)實，呈現(xiàn)出多樣化的狀態(tài)?；顒訜òl(fā)了學(xué)生們所有的創(chuàng)造力和極強的溝通、應(yīng)變能力，就連羞澀的小女孩們也能大膽去和不認(rèn)識的人交流，用他們的膽識將物品推銷出去。一元元錢的積攢，一筆筆經(jīng)費的累積，它溫暖著孩子，溫暖著家長，也溫暖著路人。這是學(xué)生們成長的見證，這是學(xué)生們潛能的挖掘，這是學(xué)生們在活動中感恩父母的最好回報。

二、歡樂換購活動

這是籌集資金的另一個渠道。活動前期，學(xué)生們做了充分準(zhǔn)備，他們制出捐贈物品清單表，要求每個同學(xué)對應(yīng)地寫好捐贈物品和金額。團隊還設(shè)計義賣流程，充分考慮活動的有序和有趣性，女生們積極參與到制作抽獎箱和手工作品的行列。換購節(jié)正式開始，流程按三個步驟進行：第一，進行物品拍賣。拍賣員介紹物品的性能和特點，其余學(xué)生競價拍賣，出價高的獲得它;第二，小組內(nèi)自行購買。小組有八名成員，其中一人負(fù)責(zé)銷售，一人專管收錢，學(xué)生們在組內(nèi)選購自己心儀的物品;第三，抽取幸運同學(xué)優(yōu)先跨組購買。老師當(dāng)嘉賓，分批在事前將準(zhǔn)備好的抽獎箱里抽取10個學(xué)號，被抽到的同學(xué)進行自由購買。整個充滿趣味的歡樂購活動，讓學(xué)生們參與和感悟了拍賣的形式和氛圍，同時也籌集到了足夠的資金。

三、獎學(xué)金考核

學(xué)生們募集到的金額采用什么方式發(fā)放，既能充分體現(xiàn)它的競爭性，還能激勵不同階段學(xué)生的進取心？這就需要合理的考核制度。于是，我和家委會經(jīng)過反復(fù)溝通，擬定了從行為品質(zhì)（德育）占20%，學(xué)科成績（智育）占60%，綜合素養(yǎng)（能力）占20%三方面進行考評。行為品質(zhì)包括紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、禮儀、助人為樂、拾金不昧等方面;學(xué)科成績就按平時成績和期中、期末的成績進行考核。平時的語、數(shù)、英成績占總成績的40%，期中、期末各科成績占總成績的60%。綜合素養(yǎng)包含承擔(dān)班干部工作、參與活動獲獎、作文發(fā)表等方面，凡是表現(xiàn)突出者，隨時計分?？荚u由老師和專人負(fù)責(zé)考評，每一類都有一個同學(xué)當(dāng)考評員，每兩周在班級進行公布，表現(xiàn)優(yōu)秀者得分。這種較為完善的考核內(nèi)容，讓學(xué)生們形成了積極上進的態(tài)度，促使他們在學(xué)習(xí)、品德、體育等方面取得了不小的進步。

四、發(fā)放制度

發(fā)放制度每學(xué)期分兩次進行，分別在期中和期末發(fā)放，公正的獎勵制度會保障不同層次的學(xué)生都能得到肯定和鼓勵。根據(jù)綜合考評的動態(tài)值獎勵班級25%的學(xué)生，從優(yōu)秀、中等、后進生中各選相同人數(shù)，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與活動的積極性。獎學(xué)金不采用貨幣，而是用同等面額的書卡形式，這樣既能消除赤裸裸的金錢帶給他們的不良影響，還能培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。在期中、期末考試結(jié)束后，我們按照統(tǒng)計匯總表的動態(tài)值給學(xué)生們頒發(fā)了獎學(xué)金，獎學(xué)金以獎狀和50元書卡的形式發(fā)放，設(shè)定的獎項是頭雁獎5名（綜合排名前五），拼搏獎5名（中間同學(xué)），起飛獎5名（后進生），其余學(xué)生則發(fā)放15元書卡以鼓勵學(xué)生參與全過程的積極性。

編輯：郭裕嘉