王芳梅

【關(guān)鍵詞】 家長;孩子;讀寫能力;閱讀習(xí)慣;復(fù)述;日記;提綱

【中圖分類號】 G613.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0158—01

一、訂閱適合孩子閱讀的書刊

閱讀什么樣的書籍對孩子確實(shí)非常重要。中小學(xué)生還沒有完備的鑒賞能力，還不能完全甄別書籍的優(yōu)劣，還不知道哪些書籍是適合自己閱讀興趣的好書。因而，作為家長一定要為孩子把好關(guān)口，要選擇適合孩子興趣的好書來讀。上學(xué)期間，可以引導(dǎo)孩子閱讀報刊和雜志。閱讀報刊雜志有兩個方面的好處：一是報刊雜志緊跟社會時勢，即最近一段時間國家和社會發(fā)生哪些大事、哪些要事，都能從報刊雜志上了解到，報刊雜志緊跟時代潮流。二是報刊雜志上刊登的文章篇幅短小，孩子能在短時間內(nèi)讀完，不會讓孩子產(chǎn)生厭煩心理，適合孩子在上學(xué)期間閱讀。作為中學(xué)生，《讀者》是適合他們閱讀的好刊物。因?yàn)椤蹲x者》刊登的文章篇幅短小，內(nèi)容涉獵古今中外，思想積極向上，傳遞正能量，文風(fēng)樸實(shí)，非常適合中學(xué)生閱讀。另外，《中學(xué)生閱讀》編排的文章緊貼中學(xué)生教材進(jìn)度，對于拓展初中語文的知識視野也具有很好的幫助作用?！秲和膶W(xué)》《少年文藝》也都是適合中小學(xué)生閱讀的很好讀物。

寒暑假期間，時間相對充裕，非常適合孩子閱讀名著，家長可以引導(dǎo)孩子閱讀一些篇幅較長的名著，比如《西游記》《三國演義》《水滸傳》等。閱讀《西游記》《三國演義》《水滸傳》這些大部頭的名著，孩子們需要一定的毅力和堅持力。如果孩子堅持不下來，可以引導(dǎo)他們閱讀曹文軒的作品，比如曹文軒的《草房子》《山羊不吃天堂草》等系列作品。曹文軒是一位知名的兒童作家，他的兒童作品具有很強(qiáng)的趣味性。還有鄭淵潔、楊紅櫻兩位作家的兒童文學(xué)作品，也都非常適合中小學(xué)生閱讀。

二、家長要和孩子一起閱讀

遇到不主動閱讀的孩子，家長該怎么辦？最好的辦法就是和孩子一起閱讀。只有這個辦法才能帶領(lǐng)孩子起步閱讀。比如，可帶領(lǐng)孩子閱讀《讀者》，家長把《讀者》上的文章先閱讀一遍，然后交給孩子來閱讀。提醒孩子在閱讀的時候拿起手中的筆，一邊閱讀，一邊把自己認(rèn)為文章中的好詞、妙句勾劃出來，也可以把文章中的修辭手法標(biāo)注出來。比如，哪個句子用了什么樣的修辭手法、有什么好處，都可以在書頁上寫出來。孩子讀完之后，可以檢查一下他勾劃詞語的情況。隨后，讓孩子合上書本，用自己的語言把他所閱讀的文章復(fù)述出來。孩子復(fù)述文章，就要自己動一動腦筋，要自己組織語言。不論他說的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，只要孩子開口說話了，就已經(jīng)是一大進(jìn)步。至少他動了腦筋，自己思考組織了語言。孩子復(fù)述完之后，可以讓孩子把這篇文章的好詞、妙句，還有文章的大概意思寫下來，就是很好的讀書筆記。這個做法可以堅持下去，長此以往，孩子會慢慢地養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。

三、督促孩子堅持寫日記

提高寫作能力，是沒有訣竅的，需要孩子自己動手寫作文。平時，要督促孩子堅持寫日記。日記不是非得天天要寫，天天寫日記肯定會演變成形式。但至少每周要寫一到兩篇日記。日記寫什么內(nèi)容？作為家長要做好孩子說話的聆聽者，要認(rèn)真聆聽孩子講述的每天發(fā)生在校園內(nèi)外的事情，提醒孩子把有意義的事情寫成日記記錄下來。寫日記，剛開始的時候可以記流水賬。這是寫作入門的最簡單方法，也是最實(shí)用的辦法。家長要有耐心，不要著急，讓孩子慢慢地寫，寫作水平就會逐漸提高。寫作，不僅鍛煉孩子的思考能力，也鍛煉孩子的文字表達(dá)能力和語言組織能力。所以，寫作是孩子語文水平的綜合體現(xiàn)。提高寫作能力沒有捷徑，就是要多寫，通過一點(diǎn)一滴、一朝一夕的積累形成，這是硬功夫。

筆者不贊同背誦作文。因?yàn)楸痴b作文一直是跟著別人的思路走，對于這篇文章是怎么寫的，孩子在背誦的過程中沒有深入思考過。所以，還是要多寫。經(jīng)?？吹接泻⒆訉懽魑牡臅r候，坐在作文本前發(fā)呆，不知道怎么來寫，也不知從何寫起。作為家長，一定要引導(dǎo)孩子在寫作文之前養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣。拿到一篇作文題目，要先想一想這篇作文的中心是什么，也就是說，要講述一個什么樣的故事，然后把這個故事分為幾個部分，每一部分寫什么，每一部分寫出一個中心句子，每部分就圍繞這個中心句展開來寫，把每部分的中心句寫在草稿紙上，就是這篇作文的提綱了。提綱列好之后，就對照提綱來寫。第一部分要寫什么，就對照中心句展開寫作。逐部分寫下去，作文就很有條理了。養(yǎng)成寫作文列提綱的習(xí)慣，孩子遇到作文就再也不會坐著發(fā)呆了。

編輯：王金梅