吳雁

摘 要：合唱社團(tuán)作為校園社團(tuán)中一支重要的隊(duì)伍，其建設(shè)日趨成熟，但是受各校之間的生源、師資以及隊(duì)伍穩(wěn)定性等各方面因素，合唱社團(tuán)之間存在著明顯的差異。通過(guò)對(duì)我區(qū)內(nèi)中小學(xué)合唱社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行調(diào)查，并針對(duì)社團(tuán)開(kāi)展情況分析，提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：社團(tuán);合唱團(tuán);建設(shè)

童聲合唱是合唱藝術(shù)中的一個(gè)組成部分。它不僅僅反映出一個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育水平，也同時(shí)顯示一代少年兒童的素質(zhì)和精神面貌。當(dāng)今，這種藝術(shù)形式已深受到人們的普遍珍視和喜愛(ài)，越來(lái)越多的國(guó)家用它作為進(jìn)行素質(zhì)教育和美育的重要形式。用它作為促進(jìn)孩子智力發(fā)展、豐富少年兒童文化生活的一種重要的活動(dòng)內(nèi)容。

一、開(kāi)展童聲合唱的意義認(rèn)知

童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，是對(duì)孩子們進(jìn)行審美教育的一種極為重要而富有成效的手段。它能培養(yǎng)孩子們喜歡音樂(lè)的熱情，激發(fā)他們的樂(lè)觀情緒，調(diào)整和諧融洽的合作精神。

合唱對(duì)培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神具有重要的意義。童聲合唱是一種相互配合、相互協(xié)作的集體藝術(shù)，它是由一個(gè)比個(gè)人歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)得多的集體所組成的。在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，會(huì)選擇著名的中外經(jīng)典作品，這對(duì)于提升孩子的音樂(lè)鑒賞力有好處。另外通過(guò)排練、錄音、錄像、演出等這些活動(dòng)，豐富孩子們的課余文化生活。尤其在各種演出活動(dòng)中，把歌聲帶給聽(tīng)眾的同時(shí)，也必然會(huì)給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，增強(qiáng)他們的自豪感和榮譽(yù)感，提高他們的自信心和進(jìn)取精神。

二、基于本地區(qū)合唱社團(tuán)開(kāi)展情況調(diào)查

社團(tuán)是校園生機(jī)、活力和魅力的重要體現(xiàn)。從遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展提供了一方新的天地。

1.各校合唱團(tuán)組建情況

藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)是校園文化建設(shè)中的重要力量。合唱作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，是藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)中學(xué)生參與眾多的社團(tuán)之一。我區(qū)33所中小學(xué)中，每校均建有合唱社團(tuán)。各校合唱社團(tuán)指導(dǎo)教師均為各校音樂(lè)教師，學(xué)生以中高年級(jí)學(xué)生為主。

2.合唱團(tuán)參與情況調(diào)查

在我區(qū)部分中小學(xué)合唱社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下：

三、合唱社團(tuán)建設(shè)的成果與困惑

根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況匯總來(lái)看，我區(qū)合唱水平趨于穩(wěn)定提高的狀態(tài)，和以下這些數(shù)據(jù)的提高有很大的關(guān)系：

1.合唱被越來(lái)越多的學(xué)生所喜愛(ài)和接受，合唱團(tuán)隊(duì)伍中有63.4%的學(xué)生是喜歡唱歌而選擇了合唱團(tuán)。興趣是最好的老師，只有真正的喜愛(ài)唱歌，才能很好的在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中堅(jiān)持下去。合唱不同于其他學(xué)科，它還需要團(tuán)隊(duì)合作聲部的和諧，在合唱團(tuán)中隊(duì)員們能體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)、合作帶來(lái)的愉悅。

2.合唱團(tuán)隊(duì)伍學(xué)員素質(zhì)較前幾年有所提高，隊(duì)伍中大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)五線譜，會(huì)樂(lè)器的學(xué)生占到了75%，有21的學(xué)生會(huì)兩種以上樂(lè)器，學(xué)樂(lè)器的孩子相對(duì)識(shí)譜、音準(zhǔn)方面的能力都較強(qiáng)，這對(duì)于合唱團(tuán)整體水平的提高起著重要的作用。

3.隊(duì)伍中有三分之二以上學(xué)生有合唱演出的經(jīng)驗(yàn)，每一次演出和比賽對(duì)于合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)都是很好的歷練，合唱團(tuán)的能力在演出中能夠一次次的提升，隊(duì)伍也能在比賽中獲得更多的凝聚力。

4.孩子們選擇合唱團(tuán)，得到了近95%家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)的支持對(duì)合唱團(tuán)的建設(shè)很重要，一個(gè)孩子對(duì)于一項(xiàng)活動(dòng)的持久度很大程度來(lái)自家長(zhǎng)的支持。

由此帶來(lái)的合唱團(tuán)建設(shè)所存在的困惑也較突出地體現(xiàn)出來(lái)：

1.社團(tuán)隊(duì)伍穩(wěn)定性較差

一個(gè)完整的合唱團(tuán)必須具備40～60人，從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)生都來(lái)自于4～6年級(jí)。這批年齡的學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)的壓力，到了四年級(jí)以上大部分家長(zhǎng)不愿意孩子把時(shí)間浪費(fèi)在合唱訓(xùn)練上。另外就是畢業(yè)問(wèn)題，有一部分團(tuán)員到了六年級(jí)畢業(yè)了。初中合唱社團(tuán)隊(duì)伍更是難以保證，初一進(jìn)校老師先要摸熟學(xué)生情況，初二是合唱社團(tuán)的主力軍，可是訓(xùn)練了短短一年后馬上又面臨初三升學(xué)考。因此學(xué)校合唱團(tuán)人員的流動(dòng)性比較大，這在一定程度上影響了學(xué)校合唱團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

2.學(xué)校間師資力量存在較大差異

學(xué)校合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師都是各校的音樂(lè)教師，這些教師日常工作都是以課堂教學(xué)為主，社團(tuán)指導(dǎo)水平上存在較大差異。另外集團(tuán)化學(xué)校音樂(lè)教師師資配備齊全，各個(gè)音樂(lè)教師能各取所長(zhǎng)。而那些相對(duì)規(guī)模較小的學(xué)校，音樂(lè)專(zhuān)職教師人員配備較少，而缺乏對(duì)社團(tuán)系統(tǒng)的訓(xùn)練，這就造成了學(xué)校間的不均衡性。

3.社團(tuán)投入經(jīng)費(fèi)較大

由于合唱團(tuán)成員較多，因此在資金投入上相對(duì)較多。例如服裝、專(zhuān)家指導(dǎo)費(fèi)、外出包車(chē)等都需要大量的經(jīng)費(fèi)。因此合唱團(tuán)在經(jīng)費(fèi)的投入上會(huì)比其他社團(tuán)更多一些。

四、合唱團(tuán)建設(shè)的有效策略

1.在課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生歌唱方法和音準(zhǔn)的訓(xùn)練

作為學(xué)校合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師，有一個(gè)非常好的優(yōu)勢(shì)，那就是可以在平時(shí)的課堂教學(xué)中實(shí)施合唱團(tuán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

從一年級(jí)第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始就創(chuàng)造機(jī)會(huì)，先從聽(tīng)覺(jué)上入手，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受多聲部音樂(lè)，并循序漸進(jìn)滲透二聲部教學(xué)。教師在低段課堂上就要帶領(lǐng)學(xué)生參與初級(jí)的多聲部歌唱教學(xué)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)教材中的文本進(jìn)行必要的改編和整合。以“感知—體驗(yàn)”為主旨，通過(guò)多通道多樣式的聽(tīng)賞活動(dòng)和多維度的游戲和層進(jìn)式多聲部歌唱，引領(lǐng)低段孩子小步遞進(jìn)的走進(jìn)，發(fā)現(xiàn)多聲部的豐富、變化與和諧之美，感受音樂(lè)縱向的美，體驗(yàn)著“合作之樂(lè)”與“合唱之美”。為中高段的多聲部教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)和合作能力。

在課堂教學(xué)中注重音準(zhǔn)訓(xùn)練，為合唱團(tuán)選拔隊(duì)員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，為合唱團(tuán)隊(duì)員的挑選打好基礎(chǔ)。如何訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）重視音階練習(xí)：一年級(jí)第一學(xué)期，就可以向?qū)W生介紹用柯達(dá)伊手勢(shì)輔助演唱音階。一年級(jí)二冊(cè)就可以向?qū)W生介紹全音半音，讓學(xué)生在頭腦中形成音階的階梯圖，并通過(guò)音樂(lè)游戲：跳格子讓學(xué)生形象的感受。（2）在學(xué)生能較好地唱準(zhǔn)音準(zhǔn)后，就可以進(jìn)行卡農(nóng)式的音階練習(xí)。（3）對(duì)于教材中的二聲部歌曲要認(rèn)真落實(shí)，有些教師對(duì)于教材中的二聲部歌曲總是匆匆而過(guò)，沒(méi)有很好地完成教學(xué)目標(biāo)，其實(shí)教材中的二聲部也是非常好的合唱教材。是讓學(xué)生初步接觸合唱的契機(jī)，也為合唱團(tuán)訓(xùn)練做好了鋪墊。

2.合唱團(tuán)員的招收注意年級(jí)比例

注意協(xié)調(diào)低、中、高年級(jí)人數(shù)的合理比例，一般是各占三分之一，其好處在于：形成梯隊(duì)，可持續(xù)發(fā)展。理由是：高年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)，雖吸收、補(bǔ)充進(jìn)低年級(jí)的新團(tuán)員，但保存著合唱團(tuán)的演唱主力，確保在任何時(shí)候都不會(huì)影響合唱演出，還有利于以老帶新和演出隊(duì)形的編排。招收合唱團(tuán)隊(duì)員有下述要求，如視唱能力、樂(lè)理知識(shí)表演水平等，但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后，通過(guò)老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有：較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感，這四個(gè)方面的素質(zhì)和潛力。只有選擇素質(zhì)較高的合唱隊(duì)員，才能促進(jìn)合唱團(tuán)的快速成長(zhǎng)。教師在挑選合唱隊(duì)員時(shí)可以盡量多選一些隊(duì)員，因?yàn)樵谟?xùn)練過(guò)程中會(huì)有諸多不穩(wěn)定因素，這樣可以給自己一些篩選和變動(dòng)的空間。

3.排練作品的選擇

挑選合適的作品進(jìn)行排練，在作品的選擇上根據(jù)合唱團(tuán)現(xiàn)有水平選擇難易適中的歌曲，既能培養(yǎng)學(xué)生演唱的興趣，又能較快提高團(tuán)員的和聲能力。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。作品選擇不能太難，否則造成隊(duì)員力所不能及，而無(wú)法很好地表達(dá)作品的主題和情感。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：個(gè)人英雄主義。

4.提高教師自身修養(yǎng)

要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

5.激發(fā)學(xué)生排練的積極性

當(dāng)前許多學(xué)校都在抓考試分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)難免會(huì)不準(zhǔn)自己的孩子參加合唱團(tuán)，任課老師也會(huì)不愿意自己所教班的學(xué)生參加合唱訓(xùn)練。諸多因素都會(huì)造成學(xué)生不愿意參加合唱團(tuán)排練的現(xiàn)象。因此學(xué)校要激發(fā)學(xué)生參加合唱團(tuán)的積極性。如：排練時(shí)間學(xué)生沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，學(xué)校要安排教師為合唱團(tuán)的同學(xué)補(bǔ)課;邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)排練工作，指導(dǎo)的時(shí)間可以短，但不要給學(xué)生以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不聞不問(wèn)的感覺(jué);樹(shù)立學(xué)生合唱積極分子的形象，逐漸樹(shù)立正氣，評(píng)選出聲部長(zhǎng)和積極分子;獲獎(jiǎng)以后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在全校師生面前表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生參加合唱團(tuán)的榮譽(yù)感。

6.要多給合唱團(tuán)提供演出和比賽的機(jī)會(huì)

學(xué)校合唱團(tuán)應(yīng)抓住一切表演的機(jī)會(huì)，經(jīng)常安排一些演出、交流和比賽等活動(dòng)，既可以增強(qiáng)學(xué)生參與合唱的積極性，又能增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，使合唱團(tuán)快速成長(zhǎng)起來(lái)。

合唱藝術(shù)絕不是一蹴而就、一朝一夕的事情，對(duì)于參加合唱藝術(shù)活動(dòng)的每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)自我和完善自我的過(guò)程。我們不會(huì)指望每個(gè)孩子通過(guò)合唱藝術(shù)活動(dòng)將來(lái)都成為歌唱家、藝術(shù)家。但是，合唱藝術(shù)活動(dòng)對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是大有好處的，可以說(shuō)是終身受益的。

各位老師，讓我們一起努力，為童聲合唱藝術(shù)活動(dòng)奉獻(xiàn)我們的力量，讓歌聲走進(jìn)孩子們的心里，讓流光溢彩的文藝大舞臺(tái)構(gòu)建在孩子們的心坎上，讓和諧文明的大舞臺(tái)永遠(yuǎn)展現(xiàn)在魅力校園的土地上！

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