2019年10期
新課程·下旬
探索篇
- 高中語文批判性閱讀教學策略初探
- 高中英語泛讀材料的選取研究
- 探索基于英語泛讀教學的高中生英語學科素養(yǎng)培養(yǎng)
- 新高考背景下走班制與一體化教學的融合策略芻議
- 應用交互白板促進地理深度學習
- 新高考走班制下高中數(shù)學教學面臨的挑戰(zhàn)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂觀察及評價研究
- 新課程理念下高中物理教學策略研究
- 高中化學探究式課堂教學的實踐研究
- 優(yōu)化教學，提升效果
- 淺析思維導圖法在高中化學教學中的應用
- 略談思維導圖在高中生物教學中的應用
- 《受精作用》一課中的模型建構教學
- 寧南山區(qū)高中生職業(yè)成熟度調查分析
- 高中英語概要寫作中的常見問題及對策探究
- 高中英語寫作教學策略研究
- HPM視角下高中數(shù)學教學的研究
- 基于“精準教學”的通用技術復習教學的實踐研究
- 生活中高中生生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)調查報告
- 高中體育教學中開展定向運動的探索與實踐
- 高中生體質健康影響因素和改善措施
- 高中體育校園足球的開展探究
- 二胎家庭教育存在的問題及對策研究
- 淺談基于英語學科核心素養(yǎng)的課堂教學策略
- 基于學生核心素養(yǎng)的高中語文專題閱讀教學分析
- 核心素養(yǎng)導向下的高中語文古詩詞課堂教學策略
- 時空觀念素養(yǎng)視域下的歷史課堂教學路徑新探
- 高中數(shù)學教學中學生素質提升對策
- 淺談在高中化學課堂教學中對學生核心素養(yǎng)的落實探究
- 高中化學生活化教學探析
- 以學生為主體的高中化學教學模式
- 淺談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 高中語文閱讀教學活力課堂的建構方法
- 核心素養(yǎng)下高中語文讀寫結合教學探究
- 過程寫作法在高中語文寫作教學中的探索
- 文學教育在高中語文教學中的滲透探討
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語寫作教學策略探究
- 淺談新課標下高中英語的詞匯教學方式
- 話語分析視角下的高中英語跨文化輸入
- 立足英語核心素養(yǎng)，探究高三詞匯復習
- 分析情境教學法在高中英語語法教學中的運用
- 高中英語讀寫結合教學初探
- 高中英語閱讀教學中文化背景知識的滲透途徑分析
- 高中歷史教學中課堂導入策略的應用研究
- 淺談高中數(shù)學情境教學的開展
- 例談新課程高中物理新課引入的幾種方法
- 巧設情境，構建高中生物活力課堂
- 優(yōu)化“課堂問題”促使學生物理思維生成
- 表達與交流有效教學探析
- 影響高中數(shù)學課后作業(yè)有效性的因素分析
- 高中英語新課程改革背景下語法教學策略探究
- 新課標下高中物理問題的呈現(xiàn)方式之我見
課程篇
- 高三語文作文復習“片斷式”寫作訓練的嘗試
- 教讀《游褒禪山記》的一點新認識
- 基于學科核心素養(yǎng)的活動型課程建構
- 三大核心素養(yǎng)解析《辛亥革命》
- 審視新課標下的“歷史解釋”素養(yǎng)
- 談歷史導學案中學科素養(yǎng)能力培養(yǎng)的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學設計
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學初探
- 連接體問題中內力結論巧應用
- 利用速度三角形和幾何三角形相似推導向心加速度公式a=u2/R
- “5E教學法”對高中生物實驗探究學習力的提升
- 基于證據(jù)推理的化學課堂教學初探
- 小陶印 大美育
- 從因果和關聯(lián)角度強化對歷史概念的把握
- “一對番茄”引爆的課堂
- 優(yōu)化教學設計 落實核心素養(yǎng)
教學篇
- 論網(wǎng)絡流行語對高中語文教學的影響及所采取的對策
- 微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 有關在高中英語教學中高效使用TED資源的思考
- 數(shù)字校園教育信息化環(huán)境建設及其在高中歷史教學中的應用研究
- 例談信息技術背景下高中哲學一輪復習
- 基于云平臺的高三化學反應原理微課資源庫在復習中的應用
- 智慧課堂對高中數(shù)學試卷講評課有效性的啟示
- 基于智慧課堂模式下的高中數(shù)學教學
- 基于微視頻的高中數(shù)學試卷講評課的翻轉課堂教學分析
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用初探
- 新高考模式下用微課輔助一輪復習教學的實踐研究
- 探討微課在高中物理教學中的應用
- 信息技術在體育教學中的應用
- 微課在高中信息技術操作課中的設計與應用初探
- 信息技術核心素養(yǎng)背景下對教師的能力要求探析
- 高中信息技術教學中合作學習的有效性分析
- 新課標下高中信息科技“分支結構”單元逆向教學設計初探
- 巧用小組合作，優(yōu)化高中信息技術教學
- 新課程改革背景下高中英語教學思考
- 賞詩如品茶，妙“泡”識真味
- 高中政治議題式教學的實踐與思考
- 在觀察、實驗中思考，在學習、理解中提升
- 高中物理教學中存在的問題及改進措施探討
- 淺析高中語文作文教學的創(chuàng)新實用性
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略研究
- 圖式理論在高中英語讀寫教學中的有效運用
- 思維導圖在高中英語記敘文閱讀教學中的應用
- 圖式理論在高中英語閱讀教學中的運用
- 對話教學在高中《政治生活》中的應用研究
- 分層教學在高中歷史教學中的運用分析
- 探究啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的有效應用
- 思維導圖在高中生物教學的應用研究
- 淺議高中數(shù)學分層教學的實踐研究
- 基于思維導圖的高中物理課堂教學探討
- 高中物理教學中合作學習方法的有效應用研究
- 新課改下高中微型化學實驗改進的探究
- 走班背景下問題式教學的機遇與挑戰(zhàn)
- 如何提高高中語文課堂教學的有效性
- 大道至簡，悟在天成
- 運用情境打造高效的高中語文課堂
- 淺談核心素養(yǎng)下構建高中英語高效課堂的策略
- 運用多元策略提升高中英語詞匯教學的有效性
- 精準教學，提高歷史教學成效
- 聚焦生活 提高高中地理教學效率
- 新課程理念下高中數(shù)學課堂教學有效性措施分析
- 基于新課標的高三數(shù)學復習教學有效性的實踐與思考
- 新課改背景下如何創(chuàng)建高中物理高效課堂
- 論如何提高中學音樂教育教學質量的有效性研究
- 素養(yǎng)導向下的化學優(yōu)質課堂設計策略
- 高中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維的途徑探討
- 淺析高中生語文素養(yǎng)的有效提升
- 英語學科核心素養(yǎng)之文化意識在閱讀教學中的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)淺談
- 培養(yǎng)高中生英語自主學習能力的實踐探討
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中生英語寫作能力培養(yǎng)策略
- 如何提高高中學生英語寫作能力
- 淺談高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 高中政治課堂學科素養(yǎng)培育模式分析
- 高中思政的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)策略探討
- 高中政治教學中提升學生法治素養(yǎng)的策略探討
- 高中歷史學生內生力的培養(yǎng)策略分析
- 重視課堂教學 發(fā)展數(shù)學思維
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 感受物理習題課的魅力
- 高中物理課堂提升學生抽象思維的對策
- 如何在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 興趣培養(yǎng)，能力提升
- 醫(yī)用器材在二氧化硫性質實驗中的創(chuàng)新應用
- 高中化學教學中自主學習模式的構建
管理篇
探索篇B
- 在“成長印記”活動中培養(yǎng)學生的愛國情感
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村中小學課堂教學評價研究
- 農(nóng)村中學開展整本書閱讀的策略分析
- 初中語文群文閱讀導讀策略
- 片段寫作實踐路徑與策略
- 創(chuàng)客教育對中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐探討
- 基于《西游記》看整本書閱讀的細化策略
- 初中語文個性化閱讀教學策略初探
- 初高中文言文銜接教學的有效策略
- 基于新課改的高質量初中英語課堂構建
- 例談初中歷史教學中時空觀念的培養(yǎng)方法
- 初中地理“以圖導學”教學方法探究
- 基于學生錯題分析的初中數(shù)學問題現(xiàn)狀描述
- 創(chuàng)設積極的學習情境 提升學生的數(shù)學幸福感
- 初中數(shù)學課堂教學中教師引導策略思考
- 運用多媒體構建高效數(shù)學課堂的策略
- 淺談初中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 中學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐性研究
- 教育信息化背景下教師專業(yè)成長研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下音樂教師集體備課的積極作用
- 中小學教師職業(yè)壓力及對策研究
- 小學語文與初中語文教學的有效銜接探究
- 新形勢下初中作文教學生活化實踐研究
- 網(wǎng)絡流行語對初中語文教學的影響研究
- 淺談啟發(fā)式教學在初中語文教學中的應用
- 優(yōu)化語文課堂教學的策略研究
- 淺談群文閱讀在初中班級建設中的價值和意義
- 核心素養(yǎng)下初高中英語學習有效性銜接的探究
- 基于分層教學的城鄉(xiāng)結合部初中英語教學探究
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學研究
- 基礎薄弱學校初中英語校本課程開發(fā)的探索和研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語群文閱讀詞匯教學
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 小學數(shù)學教學中存在的問題和解決策略
- 提高高中生古詩文閱讀能力的教法研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學教學過程優(yōu)化策略的有效途徑
- 小學數(shù)學解決問題教學策略的研究
- 新課改理念下高中物理教育教學策略研究
- 高中化學課堂實驗探究教學組織形式的研究
- 趣味實驗在初中化學教學中的應用研究
- 音樂教育新體系下的中學音樂課堂教學
- 中小學合唱社團建設可行性操作探究
- 初中體育教學中實施素質教育的方式之研究
- 初中實效課堂的構建策略研究
- 小學生學習毛筆字的現(xiàn)狀、困難及對策
- 如何培養(yǎng)初中學生的語文核心素養(yǎng)
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 新課改背景下初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策研究
- 實施課堂教學生活化，走出初中語文教學困境
- 新時期下初中語文教學的有效提問策略分析
- 新課程理念與初中英語課堂教學實踐探索
- 新形勢下初中思政課教學模式探究
- 核心素養(yǎng)下道德與法治探究課堂的構建
- 初中歷史課堂教學中如何拓展學生知識視野
- 高中地理課堂要有“土味”兒
- 新課標理念下初中物理教學的有效方法
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學
- 淺談新課程下初中物理教學
- 初中化學核心素養(yǎng)教學策略探微
- 高中化學核心素養(yǎng)的建構視角探討
- 初中生物資源的開發(fā)及應用探析
- 核心素養(yǎng)視角下的課堂教學探究
- 預設與生成在初中語文教學中的發(fā)生與組織策略
- 探究音樂資源在語文教學中的原則及其運用
- 多元互動策略在初中語文教學中的運用研究
- 初中語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化教育的應用分析
- 探討如何進行小學五年級語文閱讀教學
- 初中英語期末復習方法的研究
- 初中英語教學中交際教學法的運用策略
- 微寫作在初中英語教學中的應用
- 基于“自學·議論·引導”教學法下初中英語寫作課的教學策略
- 九年級英語教學對閱讀和寫作的有機結合
- 當前初中英語閱讀教學的弊端及英語閱讀教學的幾點策略
- 情境教學在初中思想政治課堂中的應用
- 體驗式學習在初中美術教學中的實踐研究
- 新課標下初中歷史教學方法研究
- 新課改下如何提高初中道德與法治課的教學效果
- 探析初中歷史教學中史料知識的合理運用
- 基于核心素養(yǎng)下高中歷史教學培養(yǎng)策略探析
- 探討初中地理地圖教學策略
- 讓初中地理教學更接地氣兒
- 中小學數(shù)學教學銜接的有效途徑探析
- 淺談情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 初中數(shù)學教學中模型思想的滲透
- 活動經(jīng)驗在中小學數(shù)學教學中的應用探析
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂引導策略初探
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 對新課程下小學低年級數(shù)學體驗式教學策略的探討
- 完善初高中物理銜接工作，保護學生積極學習心理
- 芻議初中物理課堂教學中討論教學法的有效應用
- 初中化學教學如何向學生有效滲透前沿科技知識
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用分析
- 學生問題驅動下的高中化學概念教學探析
- 如何加強器樂教學在中小學音樂課堂中的趣味性
- 在中小學二胡教學中融入單簧管及聲樂教學
- 拓展訓練在中小學體育教學中的應用探討
- 初中足球教學中游戲的引導策略探究
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- 初高中體育與健康課堂教學淺析
- 淺談中小學書法筆法入門教學
- 元認知視角下初中美術欣賞教學策略探討
課程篇B
教學篇B
- 信息技術在小學語文教學中的運用策略
- 借助微課 促進小學語文教學
- 有效運用交互式電子白板，重塑小學語文課堂教學
- 初中語文課交互式電子白板的運用與教學設計分析
- 信息技術下初中語文教學有效性研究
- 善用現(xiàn)代多媒體信息技術 化解初中階段英語教學難題
- 微課在初中英語詞匯教學中的有效運用
- 批改網(wǎng)高中英語寫作課例分析與啟示
- 信息技術在初中數(shù)學教學運用中的幾點思考
- 微課對九年級數(shù)學復習教學的價值與運用實踐
- 利用微課培養(yǎng)初中學生數(shù)學思維的策略分析
- 應用信息技術提高初中數(shù)學教學效率
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中數(shù)學學習模式探析
- 微課在初中物理教學中的應用研究
- 基于交互式電子白板的高中生物課堂有效教學策略探析
- 初中信息技術課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 如何結合學生差異性進行初中信息技術有效教學
- 新時代初中信息技術教學的關鍵要點
- 探討小學信息技術學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 初中語文教學中存在的問題與對策
- 農(nóng)村中小學英語教學銜接問題探究
- 趣談形式多樣的英語教學
- 淺談初中英語語音教學中的問題與對策
- 芻議農(nóng)村中小學音樂課程開設存在的問題及對策
- 初中語文教學提問設計的創(chuàng)新分析
- 淺析“四合一教學模式”在初中英語教育教學中的應用
- 優(yōu)化小組合作學習，構建初中英語理想課堂
- 思維導圖在英語寫作中的應用
- 淺談初中英語教學中如何實施小組合作學習
- 基于多元智能理論下初中英語個性化教學的有效策略
- 借助思維導圖強化初中英語寫作過程的指導
- 反思性教學對初中英語教師教學模式影響的分析
- 關于初中英語教學中分層教學法的應用思考
- 初中思品課教學中導學案教學模式的有效應用
- 初中地理教學中小組合作學習誤區(qū)及策略探討
- 新課改下初中數(shù)學教學方法創(chuàng)新思考
- 以“智”啟智
- 初中數(shù)學合作學習的“合理”構建
- 試析分層教學在初中數(shù)學教學中的應用與實踐
- 探究合作教學在高中數(shù)學教學中的有效性
- 小組合作背景下初中物理計算教學思考
- 探究式教學在初中物理教學中的應用
- 農(nóng)村初中體育足球趣味性教學策略淺析
- 運用翻轉課堂模式 提升學生體育素養(yǎng)
- 探討多元化教學模式在籃球訓練中的應用
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 探討如何實現(xiàn)小學語文繪本教學的有效性
- 提高初中生英語寫作水平的教學策略
- 提高初中英語課堂教學效率策略初探
- 構建初中歷史高效課堂分析
- 初中地理高效課堂教學策略的實踐與探索
- 應用精講多練策略構建出初中數(shù)學高效課堂
- 提高初中數(shù)學課堂效率——“小組幫扶”
- 論小組合作模式下的高效數(shù)學課堂打造
- 初中化學高效課堂實驗教學策略探究
- 論提升高中體育課堂教學效率的途徑
- 新時代初中生語文自主學習能力培養(yǎng)措施
- 淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生能力
- 解析初中作文教學中學生“讀者意識”培養(yǎng)策略
- 高中語文翻轉課堂教學存在的問題及解決措施探究
- 淺議七年級語文閱讀教學中思維能力培養(yǎng)途徑
- 初中英語師生互動教學模式初探
- 給閱讀插上“思維”的翅膀
- 淺談課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 培養(yǎng)鄉(xiāng)村學校學生英語口語表達能力的嘗試
- 在探究中促進學生身心健康發(fā)展
- 探究初中英語學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)策略
- 淺談高中政治課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 關于運用口述解題過程法提升高中英語語法類題目解題能力的實踐研究
- 培養(yǎng)初中生地圖判讀能力的策略初探
- 培養(yǎng)初中生地理思維能力的幾點體會
- 初中生讀圖能力培養(yǎng)與初中地理教學分析
- 以興趣為導向的初中數(shù)學教學淺析
- 試論高中數(shù)學教學中人文教育的開展
- 高中物理實驗教學中學生科學思維能力的培養(yǎng)初探
- 如何在初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的小組合作能力
- 強化物理實驗教學 提升核心素養(yǎng)能力
- 淺談初中物理課堂如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 淺談高中生物教學提高學生興趣的方式
- 新高考下如何提高生物學科素養(yǎng)
- 淺析高中化學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習素養(yǎng)
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的有效策略
- 在實驗操作中提升實踐能力
- 初中開放化學實驗室對提高學生實驗能力的研究
- 培養(yǎng)初中生自主學習化學能力策略的研究
- 中學籃球訓練中戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)探討
- 關于提高運動員跑步中耐力訓練的有效策略
- 初中體育教學中如何調動學生的主動參與意識
- 初中體育課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略
- 初中美術教學中學生創(chuàng)新意識的激發(fā)
- 淺談高中音樂鑒賞教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的策略初探
- 小學語文作文教學有效性策略分析
- 新課標下小學語文識字教學之策略探析
- 背景音樂在小學語文教學中的合理運用
- 淺談小學語文課外閱讀指導的策略
- 關于小學語文小組合作學習的教學應用探索
- 關于高中數(shù)學課堂教學的幾點思考
- 多元文化在高中音樂鑒賞教學中的應用分析
- 論高中英語選修課對學生英語學習的促進作用
- 教科書圖表在高中歷史教學中的運用分析
- 新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略分析
- 關于中小學美術水墨畫教學的實踐探索
- 關于教師參與教研活動增強教學實效的思考
- 探討初中新目標英語有效作業(yè)的設計方法
- 初中英語作業(yè)設計的多樣化研究
- 高中化學課堂有效提問的評價及策略探究
- 高中物理測試卷命制質量問題初探
- 芻議中小學美術課堂教學評價標準的研究
- 中小學語文課堂教學方式轉變實踐的有效性策略
- 提高初中美術課堂作業(yè)質量的探索研究
管理篇B
- 特殊教育學校文化建設淺析
- 中小學安全教育存在問題及對策探討
- 解析新課標理念下班主任角色的轉換
- 新時期班主任工作策略研究
- 九年級數(shù)學學困生的有效轉化教學策略探討
- 初中數(shù)學學困生預習能力的培養(yǎng)探究
- 論初中班主任班級管理的溝通藝術
- 主題班會在小學班級管理中的實效性研究
- 基于生本教育理念的初中學校班級管理策略
- 讓世界充滿愛
- 良好的“人際關系”是班級管理的潤滑劑
- 初中班主任班級管理中家校溝通藝術之研究
- 初中班主任班級管理中的獎懲策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村英語教師發(fā)展途徑的研究
- 成長的階梯 研究的平臺 輻射的中心
- 初中語文教師專業(yè)成長探究
- 讓語文教學成為班主任德育工作的有效陣地
- 中學語文教學中提高學生審美情趣和欣賞品位方法的探究
- 如何在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 探討情感教育在初中英語教學中的運用
- 讓道德與法治課成為學生情感體驗的主陣地
- 淺析傳統(tǒng)文化如何滲透到歷史教學中
- 初中物理后進生的厭學心理及轉變方式研究
- 淺談如何在化學教育中培養(yǎng)學生綠色環(huán)保意識
- 初中化學立德樹人的具體策略
- 初中班主任德育工作實效性探究
- 以生涯規(guī)劃教育為切入點探索中小學德育的新途徑
- 淺淡邊遠山區(qū)中小學留守兒童心理問題成因及對策
- 試論城市中學生勞動實踐課的德育功能
- 農(nóng)村初中學生家校道德共育策略
- 試論初中體育教學中德育滲透策略
- 淺談初中生學習執(zhí)行力的培養(yǎng)
- 家庭教育與心理健康教育相結合行動研究意義初探
- 新課改背景下初中班主任德育工作的開展
- 中學語文教學管理中的問題及對策研究
- 小學教育中的兒童安全教育芻議
- 情感教學在初中語文教學中的滲透