石鵬逾

摘 要：勞動(dòng)實(shí)踐教育是現(xiàn)階段城市中學(xué)實(shí)施全面素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。在清楚界定勞動(dòng)實(shí)踐課德育功能的基礎(chǔ)上，明晰勞動(dòng)實(shí)踐課開展的重要性，進(jìn)一步提出通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐課提升德育水平的策略。

關(guān)鍵詞：城市中學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;德育功能

隨著素質(zhì)教育的全面普及，城市各中學(xué)越來(lái)越重視勞動(dòng)實(shí)踐課程的開設(shè)和發(fā)展。為促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮城市中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐課的德育功能，就顯得愈發(fā)重要。在勞動(dòng)實(shí)踐課中滲透德育，已成為大勢(shì)所趨。

一、勞動(dòng)實(shí)踐課德育功能的相關(guān)概述

勞動(dòng)實(shí)踐課是學(xué)生教育中通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)的形式，提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐性課程。勞動(dòng)實(shí)踐打破以往的課堂教學(xué)模式，注重讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)親身勞動(dòng)經(jīng)歷，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)，最終提升學(xué)生實(shí)踐水平的過(guò)程。德育功能是教育功能最主要的功能之一，是指道德教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)產(chǎn)生的作用和影響，包括德育的政治性、經(jīng)濟(jì)性、文化性和社會(huì)性功能。其中，德育包括社會(huì)德育、學(xué)校德育和家庭德育，本研究只限于狹義的學(xué)校德育，換言之，本研究只局限于學(xué)校教育中勞動(dòng)實(shí)踐課的德育。

二、勞動(dòng)實(shí)踐課開展的必要性

1.提高中學(xué)生的動(dòng)手能力

傳統(tǒng)的教育更多局限于課堂教育，向?qū)W生傳授理論知識(shí)。而現(xiàn)代化教育理念更加注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生理論知識(shí)強(qiáng)、動(dòng)手能力弱的現(xiàn)象一直存在。而勞動(dòng)實(shí)踐課程的開設(shè)，正好能幫助學(xué)生從枯燥的理論學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)和實(shí)踐的知識(shí)，做到學(xué)與做的真正結(jié)合。

2.美化校園生態(tài)環(huán)境

學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)知識(shí)，但是校園環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，必須引起學(xué)生的重視和主動(dòng)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生打掃、保持和美化校園生態(tài)環(huán)境，不僅能夠?yàn)樽约汉屯瑢W(xué)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在保護(hù)校園環(huán)境中將保護(hù)環(huán)境落到實(shí)處，不僅只是停留在書本或嘴上的宣傳口號(hào)。勞動(dòng)實(shí)踐課幫助學(xué)生在美化校園環(huán)境中學(xué)會(huì)從身邊愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3.提升學(xué)生道德水平

學(xué)生的德育是教師在日常的授課過(guò)程中逐步滲透的，不只是依賴于思想品德課程的教學(xué)。但是在德育過(guò)程中，有一個(gè)較大問(wèn)題是德育過(guò)于理論化，缺乏培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中真正踐行道德品行的實(shí)踐課程，勞動(dòng)實(shí)踐課的出現(xiàn)正好解決這一問(wèn)題。通過(guò)真實(shí)的勞動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的不易，學(xué)會(huì)珍惜和感恩，無(wú)形中提升自身的道德水平。

三、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐課提升德育水平的策略

1.創(chuàng)設(shè)德育情景

良好的德育情景是開展勞動(dòng)實(shí)踐課、實(shí)現(xiàn)道德教育的主要途徑。創(chuàng)設(shè)好的德育情景，能讓中學(xué)生更好地融入道德教育的環(huán)境中，更有激情和精力投入勞動(dòng)實(shí)踐課，在情景中達(dá)到對(duì)自身德育有效性的最大化教育效果。例如在勞動(dòng)實(shí)踐課堂中，教學(xué)生種植花卉或盆栽，從種子的選取、培土、澆水、植物成長(zhǎng)等一系列過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生植物在每一個(gè)生長(zhǎng)階段所需的養(yǎng)護(hù)措施。學(xué)生在實(shí)踐操作中會(huì)更好地學(xué)會(huì)如何養(yǎng)護(hù)植物不會(huì)破壞教室的整潔環(huán)境，正確適度地澆水不會(huì)給他人造成困擾。班級(jí)每一位同學(xué)都參與種植自己的花卉或盆栽種植過(guò)程，讓學(xué)生在親自參與植物種植與培養(yǎng)的過(guò)程中，解決在勞動(dòng)實(shí)踐課中面臨的一系列實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的實(shí)踐方式和思維過(guò)程存在的誤區(qū)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中更好地與其他同學(xué)交流，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和品質(zhì)素養(yǎng)。

2.勞動(dòng)實(shí)踐形式的多樣化

勞動(dòng)實(shí)踐課重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，多樣化的實(shí)踐方式能夠讓勞動(dòng)實(shí)踐課更加豐富多彩，更能夠幫助學(xué)生提升道德素質(zhì)。一方面，課堂實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合。部分實(shí)踐，如簡(jiǎn)單手工制作，只需要齊全的原材料和工具就能在課堂上開展;而一些復(fù)雜的實(shí)踐操作，如陶瓷制作等，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生到更為專業(yè)的活動(dòng)場(chǎng)所開展勞動(dòng)實(shí)踐。另一方面，傳統(tǒng)實(shí)踐與新技術(shù)實(shí)踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的勞動(dòng)實(shí)踐一般為課堂手工、課外參觀、志愿勞動(dòng)等活動(dòng)形式，但有一些專業(yè)的勞動(dòng)實(shí)踐無(wú)法到專業(yè)場(chǎng)地進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，因此，可以充分借助多媒體設(shè)備先進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)，等時(shí)機(jī)和條件具備，即可開展真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)際操作。勞動(dòng)實(shí)踐豐富多彩的實(shí)踐形式可以更好地幫助學(xué)生全方位地開發(fā)動(dòng)手能力，促進(jìn)城市中學(xué)生的素質(zhì)教育與發(fā)展。

3.注重學(xué)生情感的培養(yǎng)

任何實(shí)踐活動(dòng)的開展，都是以相應(yīng)的情感為基礎(chǔ)，勞動(dòng)實(shí)踐課也不例外。勞動(dòng)實(shí)踐課更應(yīng)該注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹立。一方面，學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，會(huì)讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者充滿感恩，也會(huì)對(duì)現(xiàn)有的生活更加珍惜。勞動(dòng)實(shí)踐課為學(xué)生提供體驗(yàn)情感的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正做到讓孩子的情感教育內(nèi)化于心。另一方面，勞動(dòng)實(shí)踐課真正貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義勞動(dòng)原則，將政治性、道德性和實(shí)踐性完美融合在一起，幫助城市中學(xué)生在培養(yǎng)動(dòng)手能力、勞動(dòng)意識(shí)過(guò)程中，樹立正確的道德思想、三觀價(jià)值和政治思想，培養(yǎng)全方位發(fā)展的新時(shí)代新青年。

勞動(dòng)實(shí)踐課的開展不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勞作能力與堅(jiān)強(qiáng)意志力，而且在勞動(dòng)實(shí)踐中可以培養(yǎng)城市中學(xué)生的道德素質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐課提升德育水平，在學(xué)校教育中很受歡迎，但是要達(dá)到最佳的德育效果，還需要社會(huì)各界共同努力。

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