摘 要：物理學(xué)研究范圍廣，對(duì)人類社會(huì)作用大，我們要學(xué)好它。怎樣學(xué)好高中物理呢？從多個(gè)方面就如何學(xué)好高中物理進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：觀察;實(shí)驗(yàn);思考;理解;高中物理

一、物理學(xué)

物理學(xué)起始于伽利略和牛頓時(shí)代，是一門研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的自然科學(xué)，它以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具，崇尚理性、重視邏輯推理。它研究范圍“廣”，大至巨大的天體，小至微觀粒子，它研究的空間尺度大小至少跨越了42個(gè)數(shù)量級(jí)。因此說(shuō)，物理學(xué)是“萬(wàn)物之理”之學(xué)科，是所有自然科學(xué)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)高中物理的必要性

1.學(xué)物理，使人變得聰明睿智

大量事實(shí)表明，物理學(xué)的觀念、理論和方法，已經(jīng)滲透到人類文化的各個(gè)方面。學(xué)習(xí)物理將大大增加人們頭腦中的知識(shí)總量、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)世界的廣度和深度、提高人的文化素質(zhì)。學(xué)習(xí)物理可以培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)，學(xué)習(xí)物理接受辯證唯物主義思想與觀念的熏陶，提高思想素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)中期以來(lái)，在化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧?，有半?shù)以上的科學(xué)家曾受物理學(xué)的影響，他們從物理學(xué)中汲取智能，在非物理領(lǐng)域里獲得成功。但卻從沒(méi)有非物理專業(yè)的科學(xué)家問(wèn)鼎諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這就是物理智能的力量。

2.物理知識(shí)有用

（1）物理學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有重要作用。沒(méi)有法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，人類社會(huì)能進(jìn)入電時(shí)代？沒(méi)有牛頓萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)和天體運(yùn)動(dòng)的研究，衛(wèi)星能上天？麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了無(wú)線電技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，極大地豐富了人們的物質(zhì)生活與精神生活。在生活中，衣、食、住、行、交往、通訊、醫(yī)療、娛樂(lè)等方面的先進(jìn)設(shè)施或儀器，都與物理學(xué)知識(shí)及應(yīng)用有關(guān)。

（2）學(xué)習(xí)物理促進(jìn)我們終身發(fā)展。第一，物理是高中階段的必修課，是高考的必考科目，大學(xué)中近80%的專業(yè)都與物理學(xué)知識(shí)相關(guān)，湖南省新高考3+1+2模式中的1就是從物理與歷史中選考一門。第二，學(xué)習(xí)物理，不僅可以收獲物理知識(shí)，更重要是在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以掌握研究問(wèn)題的方法，提升科學(xué)素養(yǎng)。第三，物理學(xué)研究中許多科學(xué)家堅(jiān)持不懈努力、勇于否定錯(cuò)誤、執(zhí)著拼搏的科學(xué)探究精神以及嚴(yán)密的邏輯推理等科學(xué)思想，不斷感悟內(nèi)化，就會(huì)不斷提升文化素質(zhì)，不斷提高學(xué)識(shí)水平和分析、解決問(wèn)題能力。

3.物理知識(shí)有趣

物理知識(shí)有趣，請(qǐng)看下面事例。如果地面光滑，你能行走自如嗎？這里有摩擦力的知識(shí)。你見(jiàn)過(guò)雷鳴電閃現(xiàn)象嗎？你知道它的成因嗎？“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”是毛主席描寫(xiě)雨過(guò)天晴，眼前驚現(xiàn)彩虹的詩(shī)句，當(dāng)你在欣賞優(yōu)美的詩(shī)句或觀看天空五彩繽紛的彩虹時(shí)，你思考過(guò)彩虹的成因嗎？這里有光學(xué)和電學(xué)相關(guān)知識(shí)。遠(yuǎn)處崩山，轟隆隆的聲音足以讓窗戶振顫，甚至把酒杯震碎。這是聲波惹的禍！“聞其聲而不見(jiàn)其人”，這里有聲波衍射知識(shí)。鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具為什么不用鐵或鋁做手柄呢？它們?yōu)槭裁闯Ｓ媚玖献鍪直坑驼ㄊ澄飼r(shí)，濺入水滴時(shí)會(huì)聽(tīng)到“叭，叭”的響聲，并濺出油來(lái)。這里有熱學(xué)的相關(guān)知識(shí)。動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：將手機(jī)打開(kāi)，用一鐵盒罩住手機(jī)，再用另一手機(jī)撥打此手機(jī)。會(huì)有什么效果？這里有靜電屏蔽的知識(shí)。只要你用心觀察、思考，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)：物理世界真奇妙！

三、怎樣學(xué)好高中物理

物理學(xué)知識(shí)與我們生活息息相關(guān)，在我們沒(méi)有學(xué)習(xí)物理知識(shí)前，生活中一些表面的錯(cuò)誤的觀念根植于我們的大腦。比如：一個(gè)物體受力就能運(yùn)動(dòng)，不受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不會(huì)發(fā)生改變，雞蛋碰石頭，雞蛋碰壞了，雞蛋受力大;拔河一定是力氣大的贏;離平面鏡越遠(yuǎn)像越小，人離平面鏡越近像越大，等等。生活中諸如此類的錯(cuò)誤結(jié)論不勝枚舉，要學(xué)好物理學(xué)，我們要先同自己大腦中錯(cuò)誤的物理觀念作斗爭(zhēng)，只有戰(zhàn)勝了那些錯(cuò)誤觀念，我們才能接受正確的物理學(xué)觀念，故而物理學(xué)難學(xué)?？梢哉f(shuō)其他自然學(xué)科的學(xué)習(xí)是從零或正數(shù)開(kāi)始的，而物理是從“負(fù)數(shù)”開(kāi)始的，我們需要克服“負(fù)能量”的影響。我們要樹(shù)立學(xué)好物理的信心！

1.興趣

興趣是最好的老師，興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)中就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)中積極性會(huì)很高，也能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。歌德說(shuō)：“興趣比智力更重要?！彼?，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

2.觀察

觀察，是有目的、有計(jì)劃的知覺(jué)活動(dòng)，既要看、聽(tīng)，又要分析、思考。要學(xué)好物理，要樂(lè)觀察、勤分析、解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的觀察能力。物理學(xué)史上奧斯特正是憑借自己敏銳的洞察力，才發(fā)現(xiàn)電磁效應(yīng)。日常生活中，要時(shí)時(shí)處處用心觀察，因?yàn)槲锢碇R(shí)就在我們的生活中。水往低處流，這是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，但是你見(jiàn)過(guò)水往高處動(dòng)的現(xiàn)象嗎？是否思考過(guò)它為什么向高處動(dòng)呢？夏天炎熱，人們總是尋找天然涼快的地方，你觀察過(guò)你的生活地區(qū)哪些地方風(fēng)速大，哪些地方?jīng)隹靻?？你?jiàn)過(guò)彩虹嗎？你觀察過(guò)它的彩色排列順序嗎？你研究過(guò)它的彩色形成原因嗎？你研究過(guò)它為什么會(huì)形成半圓弧形狀嗎？你吃過(guò)“蝦子米豆腐”嗎？你觀察過(guò)它的形狀與其他米豆腐有什么不同嗎？你知道它是如何做成的嗎？你觀察過(guò)吊扇葉片的形狀嗎？你知道它為什么要有這樣的形狀？如果電扇反轉(zhuǎn)，會(huì)有風(fēng)吹的效果嗎？汽車與小轎車的擋風(fēng)玻璃安裝的傾斜程度相同嗎？小轎車的擋風(fēng)玻璃與“和諧號(hào)”動(dòng)車的頭部都是傾斜的，這是為什么？公路彎道處向哪個(gè)方向傾斜？知道它為什么要傾斜嗎？騎自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)你會(huì)向哪個(gè)方向傾斜？……物理知識(shí)就在我們周圍，我們一定要勤觀察、勤思考。

3.實(shí)驗(yàn)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)十分重要。要重視實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)、尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，努力培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。不僅要認(rèn)真觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)，還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)的物理現(xiàn)象和結(jié)果，更要積極參與做相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真對(duì)待分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)不僅要?jiǎng)邮?，而且要?jiǎng)幽X去設(shè)計(jì)、去理解、去科學(xué)記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)，還要學(xué)會(huì)分析概括出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;只有親自動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)才能加深對(duì)物理規(guī)律、定律的理解，只有認(rèn)真做了實(shí)驗(yàn)才能得到符合事實(shí)的結(jié)果，只有真正尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)數(shù)據(jù)才能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差，才能理解和找到產(chǎn)生誤差的原因，或者發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的操作失誤。只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能掌握相關(guān)儀器的使用和進(jìn)一步明白它的原理，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)方能達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，方能體驗(yàn)科學(xué)家進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和精神。不僅要做好課本上實(shí)驗(yàn)，還要做好課外小實(shí)驗(yàn)、小制作。通過(guò)動(dòng)手完成各種小實(shí)驗(yàn)、小制作，培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作能力，提升自己的創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)

初中已學(xué)過(guò)一些物理基本概念、基本規(guī)律。但高中物理學(xué)習(xí)的深度、難度都與初中有差別。高中將對(duì)各物理量和物理規(guī)律的研究進(jìn)行定量化、抽象化。物理語(yǔ)言會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，物理解題過(guò)程也會(huì)更規(guī)范。所以，要學(xué)習(xí)好高中物理還有以下幾點(diǎn)注意：

（1）要重視理解

在物理學(xué)習(xí)中理解很重要，千萬(wàn)別不懂裝懂！理解就是要弄懂物理概念和規(guī)律的確切含義、弄懂物理規(guī)律的適用條件，并能用適當(dāng)?shù)奈淖帧⒐?、圖像或數(shù)表等形式對(duì)物理概念和規(guī)律進(jìn)行表述。還要能應(yīng)用相關(guān)物理概念和規(guī)律說(shuō)明和解釋日常生活中有關(guān)物理現(xiàn)象和問(wèn)題。

比如“加速度”概念。初中學(xué)習(xí)中沒(méi)接觸過(guò)它，許多同學(xué)進(jìn)入高中后，從學(xué)習(xí)它開(kāi)始就感覺(jué)物理難學(xué)了。對(duì)加速度，你理解它的物理意義嗎？其中a=■是比值定義法，它是一個(gè)定義式，是一個(gè)計(jì)算式。一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的加速度大小與物體速度變化量沒(méi)有關(guān)系，也不能說(shuō)加速度與物體運(yùn)動(dòng)變化時(shí)間成反比，一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的加速度大小只是用a=■來(lái)計(jì)算罷了。而真正決定加速度大小和方向的是物體所受的合外力。日常生活中我們可以通過(guò)汽車速度計(jì)看出汽車運(yùn)動(dòng)的快慢，那么我們可以通過(guò)汽車速度計(jì)看出汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小和方向嗎？

在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要重視得出物理概念和物理規(guī)律的過(guò)程，把道理弄明白，學(xué)會(huì)追根溯源，才能真正理解。沒(méi)有真正理解，而只是死記硬背幾個(gè)公式、結(jié)論，是學(xué)不好物理的。人教版物理必修2第26頁(yè)中有這樣一道習(xí)題：如圖，細(xì)繩的一端固定于O點(diǎn)，另一端系一個(gè)小球，在O點(diǎn)的正下方釘一個(gè)釘子A，小球從一定高度擺下。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)細(xì)繩與釘子相碰時(shí)，如果釘子的位置越靠近小球，繩就越容易斷。請(qǐng)你對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論證。

原題是這樣解答的。證明：細(xì)繩與釘子相碰前后線速度大小不變，半徑變小，根據(jù)v=ωR得知，角速度增大。根據(jù)F-mg=

mv2/R，則拉力F=mg+mv2/R。

可知釘子的位置越靠近小球，半徑越小，向心力越大，則拉力越大，繩子越容易斷。

看了這個(gè)解答，難道你就沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)？線速度為什么不變？實(shí)際我們?nèi)プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，若繩不斷，是否發(fā)現(xiàn)小球轉(zhuǎn)得快些了？其實(shí)運(yùn)動(dòng)學(xué)中學(xué)過(guò)一速度公式：末速度v=v0+at，要想末速度與初速度不同，則在有加速度的前提下必須有變化的時(shí)間。所以細(xì)繩碰釘瞬間，線速度大小不變。若繩不斷，我們看見(jiàn)小球轉(zhuǎn)得快了，其實(shí)是角速度增大了。所以說(shuō)理解很重要，一定要把問(wèn)題想明白，千萬(wàn)別不懂裝懂！

（2）學(xué)會(huì)閱讀與理解

多年教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)只注重聽(tīng)、記上課時(shí)講的物理公式、規(guī)律，不注重課本、資料等的閱讀與理解。要學(xué)好物理，閱讀與理解能力的提升很重要。物理學(xué)的重要概念及規(guī)律都在物理課本中，物理課本中的每個(gè)詞句都是經(jīng)過(guò)科學(xué)家、專家的反復(fù)推敲、字斟句酌而成，必須逐字逐句加以閱讀與理解。又如物理信息習(xí)題，只有認(rèn)真閱讀與理解后，才能依據(jù)所提供的信息正確想象物理情景和過(guò)程，建立正確的物理模型，分析已知信息與要求解的問(wèn)題之間的聯(lián)系，然后利用相關(guān)物理規(guī)律來(lái)求解問(wèn)題。再如物理學(xué)史、科學(xué)家傳記閱讀時(shí)，應(yīng)讀懂時(shí)代背景與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，應(yīng)理解科學(xué)家的科學(xué)精神、科學(xué)思想與科學(xué)方法;應(yīng)該讀懂科學(xué)發(fā)現(xiàn)的成果及價(jià)值;然后在理解其精髓的同時(shí)內(nèi)化成自己的思想、世界觀及追求真理的動(dòng)力。

（3）培養(yǎng)自己靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力

在高中物理學(xué)習(xí)中，很多時(shí)候有的學(xué)生難以得出正確的運(yùn)算結(jié)果，有時(shí)遇到難題，就放棄解答，這都是運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解答物理問(wèn)題能力較弱的體現(xiàn)。靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的問(wèn)題，平時(shí)除了通過(guò)增加做題量外，還要學(xué)會(huì)做題后的歸納、總結(jié)、提升，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立做題的能力。當(dāng)然我們教師也會(huì)在教學(xué)中用系統(tǒng)的訓(xùn)練方法來(lái)提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧的運(yùn)用能力，拓展思維模式，鍛煉空間想象力，讓學(xué)生掌握獨(dú)立解題的方法。

學(xué)好物理不可能一蹴而就，肯定有困難、挫折，但我們要永不言敗，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求。在物理學(xué)習(xí)中，我們要注意在觀察、實(shí)驗(yàn)中思考，在學(xué)習(xí)、理解中提升自己的物理學(xué)習(xí)能力，要經(jīng)常自我激勵(lì)，要相信自己一定能學(xué)好物理。

作者簡(jiǎn)介：陳加德（1966.11—），男，土家族，出生于湖南省永順縣，中小學(xué)高級(jí)教師。