陳瓊麗

摘 要：新時期以來，我國的國際地位越來越接近國際舞臺的中心，國民的素質(zhì)也在不斷提高，而英語這門學(xué)科愈發(fā)受到了人們的重視，并在近年以來不斷掀起英語學(xué)習(xí)的熱潮。那么在初中階段如何提高英語的教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力也是成為英語教學(xué)者最為關(guān)心的問題，正是基于這樣的思考，試圖探究運用新的教學(xué)方法，來化解英語教學(xué)中可能遇到的比較棘手的問題，以此來達到提高學(xué)生英語水平以及英語能力的目的。當(dāng)然也是希望給予現(xiàn)階段的教學(xué)者以新的體會和思考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中英語;核心素養(yǎng)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)廣泛運用到了人們生活的方方面面。而在教學(xué)活動中，也是有越來越多的教育者在課堂上引用這項技術(shù)，并收獲到了相當(dāng)大的成效。那么如何在初中英語課堂上巧妙利用多媒體信息技術(shù)呢，這是需要教學(xué)者不斷探索和實踐的，當(dāng)然也是需要學(xué)生積極配合，這樣才能獲得最好的教學(xué)成果。

一、初中英語課堂所存在的教學(xué)難題

英語學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)逐漸成為許多師生以及家長的共識，因此許多學(xué)生學(xué)習(xí)過程中投入了很多的心力和時間，而家長也會不斷地配合英語教師的教學(xué)工作，由此構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此，總體而言，我國初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀是令人欣慰的，其教學(xué)效果亦有了很大的提升。但是不得不說，盡管整體的形式已經(jīng)有了很大的進展，但是在初中英語教學(xué)的課堂上，依舊會存在許多難題，而限于課時長度，教學(xué)資源等問題遲遲難以解決，其中最主要的問題體現(xiàn)在如下兩個方面。

1.學(xué)生的聽力以及口語表達能力較弱，難以符合現(xiàn)實要求

在每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，其實都應(yīng)該合理地調(diào)配時間，以期達到英語能力的均衡提高。但是針對于聽說讀寫這四類語言類學(xué)科必須掌握的能力，許多初中學(xué)生難以進行合理協(xié)調(diào)，因此造成了許多人的聽力以及口語表達能力是遠遠不如閱讀和寫作的能力的。像是許多學(xué)生可以較為輕松地閱讀一篇文章并了解其意思梗概，也可以通過筆墨傳遞出自己的想法，但是如果讓他們與別人交流和談?wù)搫t是一個很大的難題。造成這種現(xiàn)狀一方面是因為在我國的英語教學(xué)中更多注重的是學(xué)生英語成績的提高，所以老師和學(xué)生在教學(xué)過程中都會重視讀與寫的重要性，因為考試主要測試的是這兩項能力，另一方面則是因為學(xué)生缺乏相應(yīng)的實踐，學(xué)校所學(xué)與他們的實際生活的運用還存在一定的間隙。這樣難免形成了初中英語教學(xué)中一個長久困擾教師和學(xué)生的難題。

2.應(yīng)試能力增強，而英語核心素養(yǎng)有待提高

無論是老師還是學(xué)生本身，在初中階段面對英語學(xué)習(xí)最希望的還是提高其成績，因為這是絕大多數(shù)人評判學(xué)習(xí)成果的最重要的指標(biāo)。長此以往，學(xué)生的應(yīng)試能力得到了很大的提升，但是學(xué)生的英語思維以及英語核心素養(yǎng)卻是跟不上相應(yīng)的發(fā)展。因為這是需要教師的引導(dǎo)，也是需要良好環(huán)境的長時間的熏陶才能夠養(yǎng)成的。

二、現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對于教學(xué)難題的解決

針對于上述兩個方面的問題，憑借以往的教學(xué)方式和手段或許難以得到很好的解決，但是在引入了多媒體信息技術(shù)之后，就可以對這種現(xiàn)狀加以改善，甚至使相關(guān)問題得到解決。

1.利用多媒體構(gòu)建情境，提供學(xué)生聽力以及口語表達的機會

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂上，教師很難有充足的時間和資源給學(xué)生提供提高聽力以及口語表達的機會。但是多媒體技術(shù)的運用，就可以很好地解決這一問題。譬如教師可以利用幻燈片等構(gòu)建出相關(guān)的情境，然后讓學(xué)生深入其中來進行實際地演練?？梢越厝〗?jīng)典的英文原版的影視片段，利用信息技術(shù)將其消音，這樣就可以讓學(xué)生來參與配音，在這一過程中可以有效提高學(xué)生的聽力以及口語表達水平。并且這一創(chuàng)新的教學(xué)方式，還會提高學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與程度，讓學(xué)生化被動為主動，感受到趣味性以及創(chuàng)新性。

2.引入微視頻教學(xué)，構(gòu)建英語文化氛圍

微視頻的應(yīng)用是當(dāng)代許多人了解信息甚至是汲取知識的一個重要渠道，而其在初中英語課堂上的運用也是頗有成效的。在教師開始課程的教學(xué)之前，其實就可以播放一段微視頻作為導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生更快地進入到課堂環(huán)境當(dāng)中，也可以讓學(xué)生感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然視頻的內(nèi)容多種多樣，可以是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，也可以是介紹英語國家的相關(guān)文化或其他內(nèi)容，最主要的是貼合現(xiàn)實情況以及學(xué)生的實際要求。這種微視頻的引入是一種初中英語課堂的創(chuàng)新的教學(xué)方法，其最大的成效還是在于給學(xué)生創(chuàng)造出英語語言及文化學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而對學(xué)生進行良好的熏陶，這對于提高他們的英語核心素養(yǎng)以及形成良好的英語思維是很有益處的。

三、結(jié)束語

利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)來提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量以及解決英語教學(xué)中較為棘手的難題已經(jīng)成為現(xiàn)階段的一種教學(xué)趨勢，其收獲到的成效也是非常明顯的。但是我們都知道運用多媒體信息技術(shù)這種教學(xué)方式是一個循序漸進的過程，需要師生之間的共同配合才能最終達到解決初中英語課堂教學(xué)難題的成效。

參考文獻：

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