摘 要：隨著目前我們國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，全社會范圍內(nèi)都給予素質(zhì)教育高度重視，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之中，音樂學(xué)科的重要程度是不容忽視的，其在很大程度上對學(xué)生自身審美能力的形成帶來直接影響。正因如此進一步提高中學(xué)階段音樂學(xué)科的課堂教學(xué)整體質(zhì)量，對于學(xué)生自身的素質(zhì)而言有著不容忽視的影響，并且在實際開展音樂學(xué)科教學(xué)工作的過程中提升有效性可以在很大程度上調(diào)動學(xué)生對于音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的積極程度，可以使學(xué)生真正地加強自身對于藝術(shù)的感覺，提高其音樂素質(zhì)，以此來達到素質(zhì)教育的根本目標。主要針對提高中學(xué)階段音樂學(xué)科課堂教學(xué)有效性的方法進行了分析，并從實際出發(fā)提出了提高教學(xué)整體質(zhì)量的建議，希望能夠為教育事業(yè)做出貢獻。

關(guān)鍵詞：中學(xué)階段;音樂學(xué)科;課堂教學(xué)

一、引言

在我們國家的新一輪基礎(chǔ)教育改革之中，課堂教學(xué)工作的實際有效程度被給予了相當高的重視程度。從當下的實際情況來看，我國各個地區(qū)都在不斷將課程改革持續(xù)深入，中學(xué)階段音樂學(xué)科課堂教學(xué)也取得了十分明顯的進步，教學(xué)形式生動，教學(xué)內(nèi)容全面、豐富。中學(xué)階段音樂學(xué)科教學(xué)工作的根本目標就是有效引導(dǎo)學(xué)生提升自身對于音樂學(xué)習(xí)的積極性，使其能夠切身體會到音樂藝術(shù)帶給人們的享受，并使其深刻感受音樂內(nèi)部所包含的文化內(nèi)涵?？梢赃@樣講，中學(xué)階段音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育事業(yè)之中的一個不容忽視的分水嶺，但是在當下實際開展音樂學(xué)科的課堂教學(xué)工作過程中，實際效果很難達到預(yù)期，有一定的不足。本文主要對上述問題進行研究與分析，從實際出發(fā)提出了解決問題的具體方案。

二、當下中學(xué)階段音樂學(xué)科課堂教學(xué)工作進行過程中存在的不足之處分析

首先，當下有部分中學(xué)在開展日常教學(xué)工作的過程中思想認識、教學(xué)理念還有待進一步更新。雖然說目前素質(zhì)教育在教育部的文件中有多次提到，但是卻沒有真正地從根本上轉(zhuǎn)變家長們的思想認識，這就使得音樂學(xué)科在整體的課堂教學(xué)工作進行過程中依然存在著邊緣化的問題。由于音樂學(xué)科沒有加入到中考或高考之中，家長們錯誤地將音樂學(xué)科看做一門可有可無的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中缺少動力，流于形式，甚至當下有一部分中學(xué)直接占用音樂課時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化課，使得音樂學(xué)科教學(xué)的有效性受到相當大的阻礙。

其次，教學(xué)的具體模式有待進一步更新，課堂教學(xué)的內(nèi)容也缺少一定的系統(tǒng)性，這直接對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極程度造成負面影響。并且從目前我們國家中學(xué)階段音樂學(xué)科的教學(xué)情況來看，學(xué)生的自主性沒有被有效地調(diào)動起來，仍然停留在被動接受知識的狀態(tài)之中。

三、進一步提高中學(xué)階段音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的具體方案分析

首先，對音樂教學(xué)模式進行有效轉(zhuǎn)變，對課堂教學(xué)具體內(nèi)容做出詳細的規(guī)劃。音樂教學(xué)的具體內(nèi)容要與根本教學(xué)目標之間相互結(jié)合，依照實際的教學(xué)目標制定出課堂教學(xué)具體內(nèi)容，要選擇具有明顯特點的、具有較高代表性的內(nèi)容融入音樂學(xué)科的課堂教學(xué)之中，保證內(nèi)容的新穎性，盡可能地避免枯燥乏味，這對于中學(xué)生的思維開發(fā)有著不容忽視的重要影響。課堂教學(xué)的具體內(nèi)容具有較強的文化內(nèi)涵，可以使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)音樂的同時喜歡上我們國家的傳統(tǒng)文化，真正感受到我們國家音樂文化所獨有的魅力。在對外國音樂進行學(xué)習(xí)的過程中，也能夠使學(xué)生了解國外文化的各種形式，使其視野得到進一步的開闊。

其次，進一步提高教師隊伍的整體能力以及素質(zhì)，對教學(xué)所使用的方法做出根本上的創(chuàng)新優(yōu)化，進一步提升教學(xué)工作的整體效果。學(xué)校應(yīng)進一步提升對音樂學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，使音樂教師隊伍能夠與時俱進地更新自身的知識儲備，提升音樂鑒賞能力，使其能夠保證課堂教學(xué)的活躍程度。還要建設(shè)起一個具有較強互動性的課堂，使學(xué)生能夠積極地參與到教學(xué)活動之中，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量以及有效性。

最后，更新教學(xué)思想，充分認識音樂教學(xué)的重要性，明確教學(xué)目標，改進教學(xué)觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及家長提高自身思想認識，明晰高中音樂教學(xué)對素質(zhì)教育的重要作用。高中階段的學(xué)習(xí)除高考外，還是學(xué)生樹立人生觀、價值觀、是非觀的重要階段，加強音樂教育的學(xué)習(xí)，秉持積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，對學(xué)生的高考乃至以后的人生有著重要意義。教師明晰正確的教目標，用音樂引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力備考，為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

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作者簡介：李云芳（1987.06—），女，漢族，甘肅會寧人，本科，職稱：中二;研究方向：中學(xué)音樂教學(xué)研究，工作單位：會寧縣桃林中學(xué)。