阿力甫江·玉素甫

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：

1.知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。

2.強(qiáng)化二力平衡知識(shí)，潛移默化力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

3.了解四種相互作用

過程與方法：

1.通過探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小，方向，作用點(diǎn)三個(gè)要素有關(guān)。

2.通過重心的概念理解等效代換的物理方法。

核心素養(yǎng)與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)質(zhì)疑精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。

2.適當(dāng)自然地進(jìn)行一些情感態(tài)度價(jià)值觀教育。

教學(xué)過程：

一、重力的大小

提問：?jiǎn)栆粋€(gè)學(xué)生的身高，體重，（先問一身體較胖的學(xué)生，然后說對(duì)不起，這是隱私，再問另一個(gè)學(xué)生），學(xué)生通?；卮馂橘|(zhì)量。

教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)體重的含義：是身體所受重力的大小。

教師：他回答正確嗎？

學(xué)生：正確。

因?yàn)樵谌粘Ｉ钪畜w重約定俗成的意思是身體的質(zhì)量，這至少說明兩個(gè)問題，日常用語(yǔ)不是物理術(shù)語(yǔ)，物理術(shù)語(yǔ)講究精準(zhǔn)，日常用語(yǔ)容易引起歧義，但這個(gè)歧義也反映出了質(zhì)量和重力之間存在一定關(guān)系。

問：是什么關(guān)系？

答：成正比，板書G=mg

問：稱質(zhì)量的儀器是什么？

答：天平。

現(xiàn)在市面上稱東西最多的工具是電子秤，它們其實(shí)是測(cè)力計(jì)。

問：這有一個(gè)彈簧秤測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你把它改裝成一個(gè)測(cè)量質(zhì)量的儀器。

答：按比例改變刻度。評(píng)價(jià)：成正比的兩個(gè)量，在技術(shù)上很容易轉(zhuǎn)換。

問：雖然重力和質(zhì)量有很多相關(guān)性。但他們畢竟有本質(zhì)的不同，誰(shuí)能從質(zhì)量和重力概念出發(fā)總結(jié)這個(gè)不同。引導(dǎo)學(xué)生說出質(zhì)量的含義：

質(zhì)量：“物體所含物質(zhì)多少”

重力：“地球給物體施加的力”。

小結(jié)，質(zhì)量是物體本身所具有的，重力是外界施加的。板書具有質(zhì)量 受到重力。

二、重力的方向

提問：重力的方向。

回答：豎直向下。

評(píng)價(jià)：豎直向下是很正確的答案，同時(shí)也是一個(gè)無(wú)用的答案。因?yàn)槿绻覇柲闶裁词秦Q直向下你可能又會(huì)回答為重力的方向。

提問：哪位同學(xué)能夠形象地描述一下重力的方向。（要求交流一到兩分鐘）。然后拿出道具（盛水的燒杯、重垂線，一個(gè)重物）進(jìn)行演示，讓學(xué)生演示并說明什么是豎直向下。

提問：為什么細(xì)線方向是重力的方向。

答：二力平衡。（此處可提示物體受幾個(gè)力處于什么狀態(tài)）物體受重力與拉力的作用，且作用在同一條直線上。我們看到了細(xì)線顯示拉力方向也就看到了重力方向。教師重新演示，并解釋重物下落軌跡是豎直向下。為什么我們要說力的方向是力的三要素之一呢？因?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)和力的方向密切相關(guān)。當(dāng)初速度為零時(shí)，重物沿重力方向下落。

繼續(xù)演示（盛水的燒杯），水平放置燒杯，轉(zhuǎn)動(dòng)水杯并解釋，水面始終保持水平。中垂線始終與水面即與水平面垂直，重垂線的方向就是豎直方向。同學(xué)們，你們是否覺得這杯水很神奇。很有靈性，無(wú)論你怎么轉(zhuǎn)動(dòng)燒杯，水面總能保持原來(lái)的平面。套用一句當(dāng)下最紅的話：水不會(huì)忘記自己的初心，因?yàn)樗鼇?lái)自大地，和大地母親心心相印，息息相通。（給學(xué)生講：我們也要求自己不忘初心努力學(xué)習(xí)，以我們最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答自己，報(bào)答父母，報(bào)答學(xué)校，報(bào)答祖國(guó)）。

這也是我開章留給同學(xué)的一個(gè)問題。希望本章結(jié)束時(shí)，大家可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)合理解釋。

三、重力的作用點(diǎn)

下面我們?cè)俳榻B一個(gè)神奇的點(diǎn)。

提問：重力的作用點(diǎn)是什么？

答：重心。

提問：拿著尺子，它的重心在哪兒？

答：幾何中心。

強(qiáng)調(diào)質(zhì)量分布均勻的物體重心在幾何中心。

提問：重力只作用在重心這一點(diǎn)嗎？引導(dǎo)：物體為什么會(huì)受到重力，因?yàn)榈厍虻奈?。大地母親很公平，每一部分都會(huì)受到重力，那為什么說重力作用點(diǎn)是重心呢？因?yàn)橹匦氖侵亓Φ牡刃ё饔命c(diǎn)板書重心是重力的等效作用點(diǎn)。

什么叫等效作用點(diǎn)呢？如果認(rèn)為重力只作用在重心上，那么重力的作用效果和實(shí)際情況相同。

……

一般物體（質(zhì)量分布不均勻，形狀也不規(guī)則）重心怎么找？

實(shí)驗(yàn)方法：重力的作用線過重心，兩條直線只有一個(gè)交點(diǎn)，只要做兩次懸掛試驗(yàn)。就能確定重心了。（邊說邊演示）評(píng)論：質(zhì)量分布均勻規(guī)則的幾何物體的重心。計(jì)算都比較困難，更何況質(zhì)量不均勻，不規(guī)則的物體的重心計(jì)算。沒關(guān)系，只要?jiǎng)邮肿鲆蛔鰡栴}就解決了。這說明做永遠(yuǎn)比只想不做更能克服困難，解決問題。

四、基本相互作用力

閱讀教材有關(guān)部分知道四種基本相互作用

1.萬(wàn)有引力相互作用

2.電磁相互作用

3.強(qiáng)相互作用

4.弱相互作用