李 楷

(東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 管理科學(xué)與工程學(xué)院，遼寧 大連 116025)

1 前 言

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展、高素質(zhì)復(fù)合型人才稀缺的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的應(yīng)屆本科畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造來(lái)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2 研究方法論述

2.1 分析對(duì)象

本文將從個(gè)人的貨幣成本、收益角度出發(fā)，研究自費(fèi)出國(guó)留學(xué)攻讀碩士與國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)碩、專碩學(xué)位三者的收益率。在此基礎(chǔ)上，分別計(jì)算了三次產(chǎn)業(yè)的貨幣收益率[注]根據(jù)2013年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)管理司對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)的最新分類。。

為了研究必要的簡(jiǎn)便，對(duì)每個(gè)產(chǎn)業(yè)分別選取了代表性的行業(yè)作為調(diào)研范圍，分別是第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、園林業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)：工程建筑、能源化工行業(yè)、機(jī)械制造；第三產(chǎn)業(yè)：金融綜合行業(yè)、餐飲連鎖行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。

2.2 分析方法

2.2.1 問(wèn)題假設(shè)與研究方法

為了分析的規(guī)范性，本文做出以下前提設(shè)定：將國(guó)內(nèi)研究生分為學(xué)碩和專碩兩類；留學(xué)的碩士研究生學(xué)制定為2年；工作類型均為全職工作；工作地點(diǎn)均在國(guó)內(nèi)。

接受碩士教育的個(gè)人成本具體劃分為直接成本和機(jī)會(huì)成本兩項(xiàng)。對(duì)于要在國(guó)內(nèi)自費(fèi)攻讀碩士學(xué)位的個(gè)人而言，其直接成本是上學(xué)期間所花費(fèi)的差旅費(fèi)、學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用減去國(guó)家補(bǔ)貼的助學(xué)金，對(duì)于自費(fèi)出國(guó)攻讀碩士研究生的學(xué)生而言，直接成本與上述項(xiàng)目只有數(shù)量的差異；兩者的機(jī)會(huì)成本均系由于進(jìn)修碩士研究生學(xué)位而放棄在這期間就業(yè)所能獲得的收入。

圖1 本科生進(jìn)修碩士或出國(guó)留學(xué)的成本—收益分析

圖1中曲線A是本科生從22歲大學(xué)畢業(yè)后直接選擇就業(yè)的收益曲線，曲線B是本科生在22歲大學(xué)畢業(yè)后選擇攻讀碩士的成本—收益曲線。A、B間的陰影區(qū)域表示的是選擇B產(chǎn)生的收益。A、B間的橫線區(qū)域表示的是選擇B所付出的成本。根據(jù)理性人假說(shuō)，只有當(dāng)選擇讀研帶來(lái)收入的增加大于其產(chǎn)生的直接成本和機(jī)會(huì)成本時(shí)，進(jìn)修碩士或者出國(guó)留學(xué)才是一個(gè)合理的決策。

本文模型采用的是加里·貝克爾(Gary Becker)提出的內(nèi)部收益率的公式，將教育的投資以及機(jī)會(huì)成本作為投資額，類比物質(zhì)投資，將期初投資的時(shí)間定于大學(xué)本科22歲畢業(yè)后，投資資本額為22歲至25歲讀研的直接成本和機(jī)會(huì)成本，投資收益由勞動(dòng)力25歲碩士畢業(yè)后參加工作至60歲退休的全部工作年限收益的復(fù)利計(jì)算而得。計(jì)算公式如下：

其中，C為自費(fèi)出國(guó)留學(xué)與國(guó)內(nèi)進(jìn)修碩士研究生所花費(fèi)的直接成本；K為本科畢業(yè)生選擇進(jìn)修碩士研究生所花費(fèi)的機(jī)會(huì)成本，即放棄就業(yè)和其他可能所獲得的收入；Xj表示本科畢業(yè)的勞動(dòng)者在第j年的勞動(dòng)收入;Yj表示擁有碩士學(xué)位的勞動(dòng)者在第j年的勞動(dòng)收入；n表示擁有碩士學(xué)位的勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)后可以獲得收入的年數(shù)；R表示的是進(jìn)修碩士研究生的內(nèi)部收益率。

本文選取來(lái)自中國(guó)薪酬網(wǎng)的2016年度薪酬報(bào)告，每個(gè)行業(yè)的報(bào)告內(nèi)含一個(gè)行業(yè)的不同層次崗位的相應(yīng)薪酬數(shù)值；我們結(jié)合巨潮資訊網(wǎng)不同行業(yè)的上市公司的高管人員學(xué)歷比例，最終確定了年份收入加權(quán)平均值以及相應(yīng)收益率。

機(jī)會(huì)成本的計(jì)算步驟為：

(1)按照各行業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例計(jì)算出各行業(yè)加權(quán)平均薪資S；

例：園林業(yè)S=∑各級(jí)員工薪資×(各級(jí)員工數(shù)/企業(yè)總員工數(shù))

(2)在計(jì)算留學(xué)收益中，需要使用到行業(yè)的加權(quán)薪資，按照各行業(yè)在其所屬產(chǎn)業(yè)的比例計(jì)算出各產(chǎn)業(yè)加權(quán)平均薪資:

例：所要計(jì)算的產(chǎn)業(yè)加權(quán)薪資S=

∑已計(jì)算得出的第i行業(yè)的加權(quán)薪資×(第i行業(yè)的權(quán)重?cái)?shù)/所選取的n個(gè)行業(yè)的權(quán)重?cái)?shù)之和)[注]行業(yè)占該次產(chǎn)業(yè)的權(quán)重?cái)?shù)參考自《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2016》。

2.2.2 研究數(shù)據(jù)的來(lái)源

本文引用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分為三類。

第一類是從中國(guó)薪酬網(wǎng)的2016年各行業(yè)的薪酬報(bào)告，用來(lái)算國(guó)內(nèi)讀研收益。

第二類是利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)技術(shù)抓取前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘等幾大目前熱門的求職招聘網(wǎng)站的崗位信息,用來(lái)計(jì)算留學(xué)讀研收益。

第三類是所引用的官方數(shù)據(jù)，如《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2016》以及巨潮資訊網(wǎng)的上市公司定期披露的年度報(bào)告。

3 分析結(jié)果

3.1 國(guó)內(nèi)攻讀碩士研究生的成本收益分析

根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)及上述數(shù)據(jù)處理辦法，對(duì)上述所選取的行業(yè)，使用內(nèi)部收益率模型分別算得如表1中的收益率。

表1 國(guó)內(nèi)讀研收益率

3.2 自費(fèi)出國(guó)攻讀碩士研究生的成本收益分析

限于樣本的范圍和數(shù)量，本文只在第三產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)計(jì)算留學(xué)讀研的收益。與上文報(bào)告中標(biāo)準(zhǔn)化處理后的數(shù)據(jù)不同，招聘網(wǎng)站收集到的薪資數(shù)值大多是基礎(chǔ)薪資的水平，為了反映留學(xué)生歸國(guó)的真實(shí)薪資水平，本文根據(jù)薪酬體系設(shè)計(jì)的角度對(duì)此做出調(diào)整。由于職工的固定工資與績(jī)效工資比例根據(jù)不同的職務(wù)層級(jí)來(lái)區(qū)分，[1]本文取7∶3的比例，即留學(xué)碩士研究生的薪資為網(wǎng)站抓取的加權(quán)平均的基礎(chǔ)薪資加上對(duì)應(yīng)比例的績(jī)效薪資。所計(jì)算得出留學(xué)讀研收益率數(shù)據(jù)，如表2所示。

表2 留學(xué)讀研收益率

續(xù)表

4 研究成果與結(jié)論

結(jié)論一：在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)與國(guó)內(nèi)進(jìn)修碩士研究生學(xué)位的收益依然可觀。本文計(jì)算出的國(guó)內(nèi)學(xué)碩綜合平均收益率為8.77%，專碩綜合平均收益率為12.09%。自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的收益率為12.08%。相比物質(zhì)投資方式，讀研收益率不算低，投資風(fēng)險(xiǎn)較低，國(guó)內(nèi)讀研所用的成本也是絕大部分家庭能夠承擔(dān)得起的；如果考慮到擁社會(huì)評(píng)價(jià)等非貨幣性因素在內(nèi)的話，讀研可以說(shuō)是一項(xiàng)極佳的人力資本投資選擇。

結(jié)論二：國(guó)內(nèi)自費(fèi)攻讀碩士，無(wú)論是學(xué)碩還是專碩，第三產(chǎn)業(yè)的行業(yè)平均收益率均為最高，第二產(chǎn)業(yè)的行業(yè)平均收益率次之，第一產(chǎn)業(yè)的行業(yè)平均收益率最低。但對(duì)于同一產(chǎn)業(yè)的不同學(xué)科而言，收益率的差異并不明顯。

結(jié)論三：國(guó)內(nèi)自費(fèi)攻讀碩士的收益率隨著工作年限逐漸減少，計(jì)算中發(fā)現(xiàn)，隨著工作年限的不斷增加，碩士與本科的年收入差值越來(lái)越小，這點(diǎn)在高層職位體現(xiàn)得尤其明顯。

結(jié)論四：雖然留學(xué)的收益率沒(méi)有國(guó)內(nèi)第三產(chǎn)業(yè)的平均讀研收益率高，但是由于投資額最大，其凈收益是最高的。

5 思考與結(jié)論

分析一：專碩的讀研收益率普遍高于學(xué)碩的讀研收益率，主要是由于學(xué)碩的時(shí)間機(jī)會(huì)成本較大、在市場(chǎng)就業(yè)時(shí)學(xué)碩與專碩幾乎無(wú)區(qū)別所造成的；

分析二：結(jié)合數(shù)據(jù)，可以從供求角度分析留學(xué)的收益?！吨袊?guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告2016》研究顯示，2000—2015年，中國(guó)留學(xué)人員數(shù)量以年均18.9%的增長(zhǎng)率迅速增長(zhǎng)。而歸國(guó)的留學(xué)生占出國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)的78%，供給大幅增加，其結(jié)果是：在就業(yè)市場(chǎng)上的成交價(jià)格將下降。

結(jié)論：對(duì)于個(gè)人而言，除了上述所得結(jié)論，在選擇進(jìn)修碩士時(shí)不能單純地只考慮收益率或者凈收益，需要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)興趣和職業(yè)生涯規(guī)劃以及家庭條件等具體情況來(lái)考慮。

例如攻讀學(xué)碩雖然平均收益率是三者中最低的，但由于學(xué)碩有著更長(zhǎng)的修讀時(shí)間、更健全的培養(yǎng)體系，所培養(yǎng)的科研能力更為突出。而對(duì)于想要盡快工作、改善物質(zhì)條件的學(xué)生而言，專碩是一個(gè)非常好的選擇。

留學(xué)的凈收益雖然是最高的，但是考慮到起初投資額相較國(guó)內(nèi)讀研而言大得多，需要考慮到家庭條件以及個(gè)人對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力是否允許。

關(guān)于碩士研究生教育政策的改革方向的建議，結(jié)合本文成果，具體有以下兩方面：

第一，要重視農(nóng)林牧等第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的農(nóng)學(xué)學(xué)科。本文計(jì)算出來(lái)的第一產(chǎn)業(yè)讀研的平均收益率僅為4.47%(學(xué)碩)，其中一部分原因在于第一產(chǎn)業(yè)中關(guān)乎生產(chǎn)力的因素中人的因素較低，另一部分原因在于我國(guó)第一產(chǎn)業(yè)分布碎片化，規(guī)模化效應(yīng)不足，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用不足。以上現(xiàn)象說(shuō)明我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平還不高，高水平的農(nóng)學(xué)人才不能在第一產(chǎn)業(yè)中依靠發(fā)揮自己的才能來(lái)獲取較為充足的報(bào)酬。

第二，為培養(yǎng)出多元化、創(chuàng)新型、實(shí)踐型的工學(xué)人才，推動(dòng)工業(yè)4.0的轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造2025計(jì)劃，需要改進(jìn)當(dāng)前的工學(xué)高等教育的教學(xué)體系和培養(yǎng)方案，開(kāi)展跨學(xué)科教育、加大科研投入等，以此提高第二產(chǎn)業(yè)的讀研收益率。