湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)天鴻小學(xué) 邵 婷

2019年2月，教育部、人民日?qǐng)?bào)社、全國(guó)少工委聯(lián)合印發(fā)通知，部署在全國(guó)中小學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題閱讀活動(dòng)。湖南省長(zhǎng)沙市天鴻小學(xué)“鴻仁中隊(duì)”的隊(duì)員們積極響應(yīng)，通過(guò)實(shí)地尋訪、查閱資料等方式，了解習(xí)近平總書(shū)記的人生經(jīng)歷、性格愛(ài)好等，并將他視為心中的榜樣。隊(duì)員們還開(kāi)展了“學(xué)‘習(xí)’粉絲團(tuán)，追夢(mèng)新時(shí)代”主題隊(duì)會(huì)，用榜樣的力量，激勵(lì)自己努力奮斗，做新時(shí)代的小小追夢(mèng)人。

“學(xué)‘習(xí)’粉絲團(tuán)，追夢(mèng)新時(shí)代”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

尋訪“梁家河”

通過(guò)查閱資料，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，習(xí)爺爺年輕時(shí)，在梁家河度過(guò)了7年的知青歲月。他曾說(shuō)：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。”他們不由得好奇：習(xí)爺爺在梁家河學(xué)到了什么，為什么梁家河讓他如此難忘？

帶著疑問(wèn)，隊(duì)員們來(lái)到長(zhǎng)沙市“我心中的梁家河”陳列館，觀看了紀(jì)錄片《初心》，聆聽(tīng)了展廳講解員張洋姐姐的講解，并通過(guò)閱讀和觀看文字、圖片等，進(jìn)一步了解到：當(dāng)年知青們?cè)诹杭液拥纳罘浅ＦD苦，但習(xí)爺爺從不畏懼，坦然接受生活的磨煉，一步一步邁過(guò)了“四關(guān)”——跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān) ，將青春奉獻(xiàn)給了廣袤的黃土地。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！标?duì)員們認(rèn)識(shí)到：正是在梁家河的經(jīng)歷，使習(xí)爺爺磨煉出了艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。看著一張張圖片，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，隊(duì)員們被習(xí)爺爺不畏艱難、自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神感染，立志向他學(xué)習(xí)。

隊(duì)員們尋訪“我心中的梁家河”陳列館

學(xué)“習(xí)”分享會(huì)

回到學(xué)校后，隊(duì)員們將尋訪、調(diào)查、學(xué)習(xí)所得進(jìn)行了歸類和整理，開(kāi)展了學(xué)“習(xí)”分享會(huì)，暢談自己心中的習(xí)爺爺。

“啟航小隊(duì)”的隊(duì)員們談到習(xí)爺爺在梁家河的知青生活時(shí)，與“我心中的梁家河”陳列館講解員張洋姐姐進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)視頻通話，分享當(dāng)年知青們“闖四關(guān)”的故事。

“學(xué)習(xí)小隊(duì)”的隊(duì)員們講述了體現(xiàn)習(xí)爺爺務(wù)實(shí)肯干品質(zhì)的事例——“陜西第一口沼氣池”“知青淤地壩”“知青井”……這些都是習(xí)爺爺擔(dān)任梁家河大隊(duì)書(shū)記時(shí)，帶領(lǐng)人民群眾苦干實(shí)干的成果。

“追夢(mèng)小隊(duì)”的隊(duì)員們分享的是習(xí)爺爺愛(ài)讀書(shū)的故事。他們發(fā)現(xiàn)習(xí)爺爺?shù)臅?shū)柜里既有國(guó)學(xué)經(jīng)典，也有中外名著。讀書(shū)讓習(xí)爺爺有了許多收獲。

隊(duì)員們講述習(xí)爺爺愛(ài)讀書(shū)的故事

大家在熱烈的交流中，深切地感受到了習(xí)爺爺?shù)娜烁聍攘?、艱苦奮斗的精神品質(zhì)、勤勞肯干的工作態(tài)度，還了解到他樂(lè)于讀書(shū)的個(gè)人愛(ài)好。習(xí)爺爺在隊(duì)員們心中的榜樣形象更高大了。

學(xué)典故，傳承傳統(tǒng)文化

學(xué)“習(xí)”分享會(huì)后，“追夢(mèng)小隊(duì)”的小隊(duì)長(zhǎng)提議：“習(xí)爺爺愛(ài)讀書(shū)，他總能引經(jīng)據(jù)典、出口成章。不如我們向習(xí)爺爺學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文比賽吧！”這個(gè)點(diǎn)子得到了隊(duì)員們的一致贊同。

比賽前，隊(duì)員們先在網(wǎng)上查找、學(xué)習(xí)習(xí)爺爺用過(guò)的典故、詩(shī)句等。比賽中，他們通過(guò)詩(shī)詞接龍、詩(shī)詞釋義、看圖猜典等環(huán)節(jié)，挖掘詩(shī)文中的深刻內(nèi)涵，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。

漸漸地，無(wú)論是習(xí)爺爺?shù)娜松适拢€是他用過(guò)的典故，隊(duì)員們都能如數(shù)家珍。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，大家還成立了“學(xué)‘習(xí)’宣講團(tuán)”，向全校師生講述習(xí)爺爺?shù)墓适隆４送?，?duì)員們還錄制了“習(xí)爺爺用典小故事”視頻，發(fā)布到網(wǎng)上，供更多人學(xué)習(xí)。

（掃描二維碼，觀看“學(xué)‘習(xí)’粉絲團(tuán)，追夢(mèng)新時(shí)代”主題隊(duì)會(huì)）

輔導(dǎo)思考：

“學(xué)‘習(xí)’粉絲團(tuán)，追夢(mèng)新時(shí)代”主題隊(duì)會(huì)有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.立意深，主題好。隊(duì)員們?cè)趯ぴL、調(diào)查的過(guò)程中，深入了解了習(xí)近平總書(shū)記，增進(jìn)了對(duì)習(xí)近平總書(shū)記真實(shí)樸素的情感認(rèn)同，樹(shù)立了積極向上的人生理想。

2.形式活，行動(dòng)實(shí)。學(xué)校組織隊(duì)員們進(jìn)行外出尋訪，合理利用了校外資源，讓他們收獲頗多，還運(yùn)用了音、視頻等新媒體手段，探索出活動(dòng)宣傳的新模式。

3.倡自主，全員動(dòng)。隊(duì)員們自發(fā)地組建了“學(xué)‘習(xí)’宣講團(tuán)”，向其他伙伴講述習(xí)近平總書(shū)記的故事以及他曾用過(guò)的典故、詩(shī)詞等，在全校掀起了向習(xí)近平總書(shū)記學(xué)習(xí)的熱潮，并通過(guò)召開(kāi)“天鴻詩(shī)詞大會(huì)”等形式，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。