王 玲

（哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150000）

前言：現(xiàn)如今大學(xué)生普遍存在著文化認(rèn)識不足，文化形態(tài)背離，文化實(shí)踐焦慮等問題。而通過高校圖書館圖書資料，圖書館員的宣傳與引導(dǎo)，勢必能夠利用物質(zhì)文化與精神文化環(huán)境起到重要的熏陶作用，進(jìn)而有效改善當(dāng)代大學(xué)生的文化問題，提高大學(xué)生的文化自信。所以如何發(fā)揮出高校圖書館在大學(xué)生文化自信培育中的作用就顯得尤為重要。為此以下筆者首先就當(dāng)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀展開粗淺的探討，并且提出在大學(xué)生文化自信培育過程中高校圖書館所發(fā)揮的重要作用，以期讓更多的同行更加清楚的認(rèn)識到圖書館所發(fā)揮的重要作用，從而在今后的工作中逐步提高高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

1 當(dāng)代大學(xué)生文化自信的基本現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的大學(xué)生普遍擁有較為積極進(jìn)取的精神，十分關(guān)心國家大事，愿意參與到社會活動之中，但是由于受到社會思潮振蕩與新媒體信息的迅猛發(fā)展等方面的影響，在文化自信的形成與發(fā)展上也會受到一定的影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，大學(xué)生文化認(rèn)識稍顯不足。我們都知道文化認(rèn)識才是文化自信形成的重要基礎(chǔ)所在。然而現(xiàn)如今絕大多數(shù)的大學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化認(rèn)識存在不足之處，缺少學(xué)習(xí)興趣，甚至是在傳統(tǒng)文化認(rèn)同上存在一定的缺失，對傳統(tǒng)文化抱有不樂觀的態(tài)度，也就造成了我國傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)與思想等精華所在無法得到有效的傳承，而這恰恰是影響大學(xué)生文化自信的根源所在。

第二，大學(xué)生存在文化形態(tài)背離問題。文化自卑、文化自負(fù)儼然已經(jīng)成為近些年來大學(xué)生對待民族文化問題上最為常見的兩種矛盾形態(tài)問題。所謂的文化自卑就是指大學(xué)生在面對自身傳統(tǒng)文化價(jià)值時(shí)，存在一定的輕視，甚至是否認(rèn)的心理，而盲目的去崇拜歐美文化；而文化自負(fù)則是指部分大學(xué)生在對待自身傳統(tǒng)文化時(shí)的態(tài)度過于自滿、自足，對外來文化無法擺正態(tài)度，只是一味的去排斥，去對立。無論是哪一種形態(tài)其都已經(jīng)背離了文化自信的范疇，都會對大學(xué)生文化自信的培育起到不利的抑制作用。

第三，大學(xué)生存在文化實(shí)踐焦慮問題。目前有部分大學(xué)生在文化認(rèn)同、傳統(tǒng)以及消費(fèi)等實(shí)踐活動過程中存在著不同程度的焦慮問題。他們普遍表現(xiàn)出了較強(qiáng)的思維活躍度，但是思維極易發(fā)生偏激，且情感十分豐富，但是情感的穩(wěn)定性不強(qiáng)，對待文化等事物的鑒別力也相對較低，極易受到社會上的一些畸形文化實(shí)踐的影響，以至于文化認(rèn)識與文化實(shí)踐無法相一致，長此以往勢必會出現(xiàn)文化實(shí)踐背離主流文化取向的問題。而這些因素都是造成大學(xué)生文化不自信的根源所在。

2 在大學(xué)生文化自信培育中高校圖書館的作用

第一，高校圖書館的宣傳作用。要想培育對學(xué)生們的文化自信，首先就要讓大學(xué)生們擁有一個(gè)正確的文化認(rèn)知，而這是形成文化自信的重要基礎(chǔ)。為此高校圖書館就要充分利用自身的資源，如物理空間、圖書資源、網(wǎng)絡(luò)等做好相應(yīng)的宣傳工作，進(jìn)一步提高大學(xué)生們對文化的認(rèn)識水平。圖書館作為高校知識的共享中心，知識的交流中心，休閑文化的娛樂中心，如若其物理空間得到了充分的利用，那么勢必能夠通過物理空間起到良好的宣傳效果。所以。在高校圖書館在物理空間的布置上，要充分將文化自信融合進(jìn)去，在潛移默化之中有效培育大學(xué)生的文化自信。而在圖書資源上則應(yīng)該充分利用圖書館作為文獻(xiàn)信息資源中心的引領(lǐng)作用，多采購一些有利于培育學(xué)生們文化自信的圖書，并且將這些書籍放在圖書館的醒目位置，如若有條件的話還可以設(shè)立專門的書架，以此方便大學(xué)生們的閱讀與查詢，讓大學(xué)生們通過這些先進(jìn)的優(yōu)秀圖書資源，進(jìn)一步提高自身的文化認(rèn)識。此外高校圖書館還要充分利用自身的館藏資源，構(gòu)建擁有豐富知識含量的精品網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，將一些優(yōu)秀的圖書資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上，利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大圖書館本身的信息服務(wù)范圍，使圖書館的信息利用價(jià)值得到大大的提升，同時(shí)也讓大學(xué)生們能夠隨時(shí)隨地的閱覽書籍資源，學(xué)習(xí)文化知識，達(dá)到培育大學(xué)生文化自信的根本目的。

第二，高校圖書館的引導(dǎo)作用。高校圖書館可以說是大學(xué)生文化自信引導(dǎo)的主力軍，主要包括圖書館教育功能的引導(dǎo)以及圖書館員本身的引導(dǎo)。所謂的圖書館教育功能引導(dǎo)主要指得就是圖書館通過文獻(xiàn)信息館藏而有針對性的提高大學(xué)生們對主流文化信息的理解，提高大學(xué)生們的文化認(rèn)識水平。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，其在授業(yè)范圍、教學(xué)內(nèi)容等方面都存在著很多的制約問題，難以深入的引導(dǎo)大學(xué)生文化自信。而圖書館恰恰能夠在潛移默化中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，從而培育文化自信。圖書館員本身所發(fā)揮的引導(dǎo)作用則是因?yàn)閳D書館館員本身所提供的服務(wù)，去感染大學(xué)生。也就是說通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、飽滿的工作熱情，良好的職業(yè)道德水平感染大學(xué)生，推動大學(xué)生文化自信的培育。

第三，高校圖書館的熏陶作用。物質(zhì)文化環(huán)境與精神文化環(huán)境可以說是圖書館文化環(huán)境熏陶的重要表現(xiàn)形式，而這種文化環(huán)境的熏陶恰恰能夠?yàn)榇髮W(xué)生文化自信的培養(yǎng)起到重要的推動作用。這是因?yàn)閳D書館通過優(yōu)秀的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，整齊的圖書資料排列以及相關(guān)的現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施，能夠最大限度的發(fā)揮出物質(zhì)文化環(huán)境的熏陶作用。如，圖書館機(jī)械人或者是選座系統(tǒng)都屬于圖書館的現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施，這些現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施的使用，不僅能夠進(jìn)一步提高圖書館的服務(wù)效率，還能夠讓大學(xué)生們深刻的感受到社會主義文化的先進(jìn)性，從而對大學(xué)生的文化自信起到推動性的作用。而精神文化環(huán)境所發(fā)揮的熏陶作用，則是對學(xué)生的學(xué)時(shí)、知識所開展的潛移默化作用。因?yàn)閳D書館本身就是依靠圖書館館員、全校師生的特色精神氛圍、人文氣息所創(chuàng)建的，逐漸積淀下來的。所以為了更好的讓大學(xué)生們感受到我國文化的先進(jìn)性，切實(shí)體會到文化的滲透力，就必須要始終遵循以人為本的根本理念，時(shí)刻發(fā)揮圖書館的精神文化作用，促進(jìn)文化自信的培育。

第四，高校圖書館的約束作用。在大學(xué)生文化自信培育過程中約束也是高校圖書館所發(fā)揮的重要作用之一。而圖書館的約束作用主要表現(xiàn)在言論約束與行為約束這兩個(gè)方面。所謂的言論約束就是指圖書館的管理人員面對現(xiàn)如今海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源做好甄別與篩選工作。也就是說圖書館在交互過程中，圖書館管理人員要對網(wǎng)絡(luò)言論進(jìn)行必要的控制，對于一些負(fù)面信息要予以阻斷，并且要充分利用圖書館的微信平臺，社交平臺發(fā)表一些積極向上的充滿正能量的信息，從而實(shí)現(xiàn)言論約束作用。而行為約束則主要是針對高校圖書館部分讀者所存在的一些不文明行為，一些違章行為所展開的約束工作。在實(shí)際的工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，目前仍有部分讀者在借閱過程中不遵循圖書館的相關(guān)規(guī)章制度，在閱讀圖書的時(shí)候在圖書上隨意的勾畫，填空，甚至是進(jìn)行演算。還有部分讀者在報(bào)紙、期刊的借閱上，會給報(bào)紙、期刊“截肢”“開天窗”。還有部分讀者存在偷盜行為，在圖書館內(nèi)大聲的喧嘩、打電話，這些問題都會給圖書館的正常運(yùn)轉(zhuǎn)造成巨大的不利影響，影響到圖書館的服務(wù)質(zhì)量，給圖書館的館藏系統(tǒng)造成不可磨滅的傷害。而這一些也同樣是大學(xué)生文化缺失的重要表現(xiàn)。所以高校圖書館必須要針對這些問題給予嚴(yán)肅處理，要通過對相關(guān)導(dǎo)讀規(guī)范的宣傳，對圖書館規(guī)章制度的宣傳，讓讀者們了解到圖書館館紀(jì)、館規(guī)的嚴(yán)肅性與強(qiáng)制性，從而在一定程度上減少不文明等違規(guī)行為的發(fā)生。圖書館還要進(jìn)一步優(yōu)化自身的借書制度，定期組織開展人為素質(zhì)的教育培訓(xùn)活動，充分的發(fā)揮出圖書館本身所具備的教育職能，也同時(shí)通過有效的教育工作糾正了讀者們的錯(cuò)誤行為，對大學(xué)生文化加以引導(dǎo)，對培育大學(xué)生的文化自信起到有效的奠定作用。

3 結(jié)束語

通過本文筆者的粗淺闡述，也是希望能夠讓更多的人們更加清楚的認(rèn)識到，在提高大學(xué)生文化自信方面高校圖書館始終發(fā)揮著十分重要的引領(lǐng)作用，這不僅僅是因?yàn)楦咝D書館能夠?yàn)榇髮W(xué)生們提供相對優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，更是因?yàn)橐恍┯幸娴膱D書館資料能夠增強(qiáng)大學(xué)生們的文化自信，并且通過圖書館員的引導(dǎo)還能夠加強(qiáng)大學(xué)生對文化自信的理解，從而全面提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)，有效改善當(dāng)前大學(xué)生存在的文化認(rèn)識問題。所以高校必須要認(rèn)識意識到圖書館在大學(xué)生文化自信培育之中所發(fā)揮的重要作用，給予高度的重視，不斷的提高圖書館服務(wù)質(zhì)量，從而為大學(xué)生的健康成長提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。