@于漪：如果教育不追求德性與智性的統(tǒng)一，就是殘缺的教育形態(tài)。難道，我們要培養(yǎng)的是只有好成績但自私自利的學(xué)生嗎？一些學(xué)校的口號和標(biāo)語讓人心驚肉跳，讓人心寒，什么“眼睛一睜就是競爭”“現(xiàn)在不吃苦以后就搶不到別人的飯碗”，這哪里還有和諧友善，對這種錯誤的口號，這種傷害學(xué)生心靈的理念，教師一定要有批判精神。

—轉(zhuǎn)載自“中國教育報”微信公眾號

@陳明青：理論和生活距離遠(yuǎn)，往往阻礙了學(xué)生對思政課的熱情。要讓學(xué)生真正理解思政課，關(guān)鍵是“拉近距離”，讓學(xué)生通過切身體會獲得真切感悟。

—轉(zhuǎn)載自《中國教師報》

@冉乃彥：一個人主動改變世界，在對象世界中發(fā)現(xiàn)自己的本質(zhì)力量，這才是美。美育如果不抓住這個主要內(nèi)容，而僅僅在技巧上下功夫，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在當(dāng)下的美育活動中，學(xué)校如果不激發(fā)學(xué)生的主體性，僅僅滿足于讓學(xué)生被動、盲目，甚至被迫地執(zhí)行，那么，這些都不是美育。

—轉(zhuǎn)載自《教育科學(xué)研究》