張靖偉 遇博

新聞評論類節(jié)目代表媒體的輿論引導(dǎo)水平，無論媒體如何發(fā)展，新聞評論類節(jié)目在各類媒體中始終都占據(jù)著舉足輕重的地位。眾所周知，評論員是新聞評論類節(jié)目的核心發(fā)言人，但主持人在節(jié)目中也承擔(dān)著重要作用。倘若主持人在話輪交接過程中缺乏控場能力，很容易造成一系列問題。本文從主持人和評論員之間的話輪交接入手，淺析主持人如何提高新聞評論類節(jié)目的控場能力。

一、主持人的有聲語言地位

主持人作為節(jié)目的組織者和串連者，與節(jié)目的進程、效果和輿論導(dǎo)向都有著不可分割的緊密聯(lián)系，尤其作為新聞評論類節(jié)目主持人，更要緊握正確的輿論導(dǎo)向這根旗桿，使廣大受眾能夠在正確價值觀的引領(lǐng)下，從新聞事實中提煉出符合社會主流價值觀的觀點和看法，對新聞事實有更客觀的思考。

在新聞評論類節(jié)目中，筆者按照主持人在節(jié)目中的作用將主持人分為兩類，一類是“全職”主持人，另一類是主持人兼評論員，主持人在節(jié)目中的角色不同，其有聲語言所占地位也不同。

（一）“全職”主持人

“全職”主持人，是在節(jié)目中只承擔(dān)節(jié)目的組織和串聯(lián)工作，并不直接參與評論。主持人手握決定誰來發(fā)言的指揮棒，同時擁有控制發(fā)言人講話時間長短的權(quán)力，看似是節(jié)目中的核心人物，但實際上并非如此，主持人在節(jié)目中主要引領(lǐng)評論員發(fā)揮核心作用。主持人的職責(zé)在于提問、追問、簡短回應(yīng)評論員或幫助評論員更明晰地闡述，以及一個議題之后的概括性總結(jié)，除此之外，當(dāng)評論員的評論過于累贅，或與節(jié)目進程不符，甚至發(fā)表不適宜言論時，主持人應(yīng)及時打斷并加以引導(dǎo)，保證節(jié)目有序進行。因此，在節(jié)目中主持人既是傾聽者又是監(jiān)督員。

（二）主持人兼評論員

主持人兼評論員是指在新聞評論類節(jié)目中，主持人在承擔(dān)串聯(lián)節(jié)目、把控節(jié)目進程的責(zé)任外，也和其他評論員一樣承擔(dān)起評論新聞事件的責(zé)任。這一類型的主持人話語權(quán)更大，自身有充分的自由去分配“話語份額”，即誰來發(fā)言和發(fā)言時間的長短，例如《鏘鏘三人行》中，主持人和評論員之間就像聊天一樣和受眾分享并評論新聞事件，此時，主持人掌握如此之大的話語權(quán)力之后，應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)，合理分配各位評論員的話語份額，合理掌控節(jié)目進程，不可一人獨攬，也不可一言不發(fā)，評論員之間的觀點碰撞才是受眾所期。

二.主持人與評論員之間的話輪交接

（一）氣場的連鎖反應(yīng)

氣場，筆者認(rèn)為是一種自信狀態(tài)的恒久表達(dá)，那么又如何達(dá)到自信呢？對于新聞評論類節(jié)目主持人來講，即便是“全職主持人”也不能完全以“您對這件事怎么看”和“嗯，我覺得您說得很有道理”等籠統(tǒng)的缺乏針對性的話語與評論員和受眾交流，主持人要對節(jié)目中涉及到的新聞事件以及事件背后的生活常識、法規(guī)制度、社會評論等作充分了解，以保證與嘉賓正常交流。當(dāng)主持人對節(jié)目所探討的新聞事件相關(guān)信息事先準(zhǔn)備不充分，甚至一無所知時，就會出現(xiàn)以下的情況：

1、丟失救場能力。被評論員牽著走——評論員說什么是什么。當(dāng)評論員出現(xiàn)對新聞事實表達(dá)有誤或表達(dá)不清，甚至因事實理解不清而造成評論不當(dāng)時，主持人沒有能力及時還原新聞事實真相，更沒有能力及時更正評論員的錯誤。

2、丟失抓現(xiàn)場能力。主持人對新聞事件相關(guān)信息儲備薄弱，難以支撐主持人問出有價值的問題，更無法進一步追問并延伸新聞背后的事實。如此全都依賴評論員的主持人，即便評論員有再強的能力，也難以做出有深度的新聞評論節(jié)目。

3、丟失話語控制權(quán)。準(zhǔn)備不足會導(dǎo)致主持人在鏡頭前沒有底氣缺乏自信，只能復(fù)刻評論員的觀點。這種弱勢狀態(tài)不能得到廣大受眾認(rèn)可，主持人在某一話輪結(jié)束后的總結(jié)語更加沒有信服力。與此同時，評論員會逐漸丟失對主持人的信賴感，漸漸消耗其評論欲望，很可能導(dǎo)致主持人喪失話語控制權(quán)，節(jié)目在失序的情況下錄播或直播是十分危險的。

（二）話輪交接中的控場能力

1、遞話能力

主持人的遞話行為，是指在節(jié)目中主持人采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，把話頭傳遞給目標(biāo)評論員，并使評論員繼續(xù)話題。如果主持人沒有掌握遞話的技巧，有可能讓評論員接收不到主持人話語暫告段落的訊息，在節(jié)目中就會出現(xiàn)無人搭話的情況。在節(jié)目中有兩位及以上評論員時，如果主持人拋出問題后沒有傳遞出由哪一位評論員來做回答的訊息，很有可能出現(xiàn)嘉賓搶話的情況發(fā)生。無論是搶話還是空場，都不利于節(jié)目在有限的時間內(nèi)順利有序地進行。因此，主持人在話語交接過程中，遞話能力的重要性不言而喻。遞話技巧筆者認(rèn)為有以下幾種：

（1）結(jié)尾語勢下降，體現(xiàn)遞話意圖。大多數(shù)人在滔滔不絕的時候語勢是上揚的，它更像是一個逗號；而在表達(dá)完畢時句尾語勢下降，像是一個句號。

（2）充分運用副語言。在這里副語言我們特指眼神和動作。主持人想要遞話給某一位嘉賓時，可以用“請”的手勢示意一下，或是眼睛看著目標(biāo)人亦或是以微抬眉的方式加以示意。

（3）遞話前加上稱呼。主持人在提問之前可以加上目標(biāo)評論員的稱呼，這樣既表示了主持人對嘉賓的尊重，又可以更明晰地傳遞話頭。

2、插話能力

主持人的插話行為是指主持人打斷嘉賓并承接或開始新話題的行為。尤其是面對滔滔不絕忽視節(jié)目進程的嘉賓時，插話能力尤為重要。順利承接話頭并且不失禮貌地插話，是體現(xiàn)主持人業(yè)務(wù)水平和個人修養(yǎng)的又一重要指標(biāo)。關(guān)于插話筆者總結(jié)了以下技巧：

（1）善用副語言。有時主持人抬一下手或是眼神示意一下，嘉賓就會明白主持人的插話意圖，手勢動作得到嘉賓的注意之后，主持人再開口講話就不失體面。

（2）見縫插針。在評論員一口氣即將用盡或準(zhǔn)備吸氣再說亦或是在完整的一句話之后，插入主持人的話。

（3）接力式發(fā)言。如同接力比賽，下一棒的運動員都是先跑起來再接過接力棒，在插話方面，同樣可以借鑒。主持人在嘉賓一句話的語法結(jié)構(gòu)快要結(jié)束但還沒結(jié)束的時候，插入一些諸如“噢，我知道了”或是“原來是這樣”等話語承接上一個話輪，之后順勢插入信息。

3、銜接能力

主持人對節(jié)目的完整性和連貫性負(fù)有重大責(zé)任，其話語銜接能力尤為重要。若缺乏銜接能力，就會出現(xiàn)話語突然終結(jié)、空場等尷尬情況。提高話語銜接能力可以從以下幾方面入手：

（1）做好充分的幕后準(zhǔn)備工作。主持人只有做好充分準(zhǔn)備才能和評論員有“共同語言”，談?wù)撓嚓P(guān)問題時，不會出現(xiàn)嘉賓“對牛彈琴”的情況，以保證話輪之間銜接自然。

（2）主持人保持注意力在現(xiàn)場。保持注意力，是指主持人時刻關(guān)注現(xiàn)場正在發(fā)生或即將發(fā)生的情況的一種穩(wěn)定狀態(tài)。主持人將注意力集中在嘉賓所說的話中，不要將注意力集中在臺本上，思緒更不能飄到節(jié)目以外。當(dāng)嘉賓話輪結(jié)束，或出現(xiàn)詞不達(dá)意、觀點偏差的時候，主持人才有能力接住話頭。

4、掌握提問技巧

在新聞評論類節(jié)目中，大多數(shù)問題都不是“一問一答”就能滿足受眾的求知欲的，通常需要通過幾輪追問，才可以把問題說透。此時需注意的是，提問和追問要具有針對性，不能一味地問開放性問題。如沒有對事件細(xì)節(jié)的任何描述直接問“您對這件事怎么看”，評論員回答問題時會像大海撈針一樣不知從哪個角度來回答，如果每個角度都分析一遍，就會造成評論內(nèi)容沒有重點。因此，主持人要針對新聞事件中某一反常點提出疑問，設(shè)定回答范圍和切入點，使嘉賓評論員的回答有的放矢。

5、各家觀點，兼容并包

無論主持人是否兼有評論員身份，評論類節(jié)目畢竟不是辯論節(jié)目，受眾更希望獲得多角度的觀點，而不是借助媒體的權(quán)威性將爭論后的其中一種觀點強施與受眾。

三、結(jié)語

本文從新聞評論類節(jié)目主持人的有聲語言地位出發(fā)，分析了主持人在節(jié)目中所應(yīng)具備的控場能力?，F(xiàn)如今，隨著新媒體力量的崛起以及媒體融合的快速發(fā)展，受眾對于新聞評論類節(jié)目的期待越來越高，新聞評論類節(jié)目對主持人的要求也越來越高，媒體越來越需要具備評論能力的主持人才。主持人應(yīng)勤于思考，多做練習(xí)，不斷提高攫取信息的能力、對事件的洞察力、信息判斷能力、快速記憶能力、語言組織和表達(dá)能力以及臨場應(yīng)變能力，才能完成好新聞評論類節(jié)目的主持和評論工作。

紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行?！鞍讕r松們”的成長絕非一朝一夕之為，需要幾十年如一日的積累和努力。