程凱

（棗莊學(xué)院，山東棗莊 277000）

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更為先進(jìn)，已經(jīng)達(dá)到廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了信息之間的相互傳達(dá)。在各個(gè)高校內(nèi)，建立屬于自己的網(wǎng)站，能對(duì)外有效擴(kuò)展，達(dá)到業(yè)務(wù)的共享化，也適合內(nèi)部信息的相互溝通。校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到高校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，為現(xiàn)代社會(huì)的改革發(fā)展提供保障，在實(shí)現(xiàn)文化交流的同時(shí)，也滿(mǎn)足了師生的多樣化需求。

1 校園網(wǎng)絡(luò)文化的特征

1.1 學(xué)習(xí)性

網(wǎng)絡(luò)能對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)生學(xué)習(xí)模式優(yōu)化，當(dāng)前，大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，其目的是對(duì)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、國(guó)外資料、新聞?wù)蔚冗M(jìn)行查詢(xún)，也是朋友之間的溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)思想和經(jīng)驗(yàn)上的交流。使用網(wǎng)絡(luò)模擬，給予專(zhuān)業(yè)實(shí)踐情境的設(shè)立，也會(huì)使大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的分析，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)能力的提升。

1.2 社區(qū)性

高校為人才和年輕人聚集的區(qū)域，很多學(xué)者具有較高的創(chuàng)造力和豐富學(xué)識(shí)，他們來(lái)自全國(guó)各地。在大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)為其構(gòu)建較大的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。社區(qū)的構(gòu)建能增強(qiáng)大學(xué)生之間的距離，例如：網(wǎng)絡(luò)空間、論壇等網(wǎng)絡(luò)工具，打造新型、虛擬的社區(qū)，都能使學(xué)生在一定空間內(nèi)自由交流，學(xué)生也可以自由表達(dá)思想，充分凸顯其個(gè)性。在高校網(wǎng)絡(luò)文化背景下構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，能夠直接和間接地提供豐富的校園文化，促使其更新作用的發(fā)揮。

1.3 先驅(qū)性

高校為文化的主要傳播區(qū)域，該區(qū)域和社會(huì)發(fā)展也存在很大聯(lián)系，會(huì)直接影響著社會(huì)的進(jìn)步。校園網(wǎng)絡(luò)文化會(huì)為大學(xué)生的思想交流提供有效途徑，尤其是網(wǎng)絡(luò)具備的輻射性，能夠?qū)ΜF(xiàn)代社會(huì)文化發(fā)展進(jìn)行有效引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)的整體品位、發(fā)展方向等具有很大影響。

1.4 創(chuàng)新性

高校的主要目的為教書(shū)育人，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)校園文化氛圍。高校重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)榇髮W(xué)生為未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，人才的特點(diǎn)能符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的發(fā)展要求。所以，在高校網(wǎng)絡(luò)文化下，將大學(xué)生作為主體，符合網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)新發(fā)展要求。

2 校園網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)和當(dāng)代大學(xué)生信息獲取以及交流溝通的主要途徑，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生，會(huì)衍生社會(huì)文化以及展現(xiàn)的多樣化趨勢(shì)，其效果更明顯。盡管網(wǎng)絡(luò)文化會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上傳遞，但是，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，可以將其覆蓋到整個(gè)校園。所以，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化十分必要。在高校精神文明建設(shè)下，實(shí)現(xiàn)思想政治教育，將其作為主要任務(wù)，能促使人才的有效培養(yǎng)，也可以為現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值的提升提供保障，這樣大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展期間才會(huì)更加完善。

3 校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

3.1 積極影響

3.1.1 有助于培養(yǎng)大學(xué)生開(kāi)放觀念和創(chuàng)新意識(shí)

使用網(wǎng)絡(luò)資源能為大學(xué)生的思想政治教育工作提供嶄新平臺(tái)，保證大學(xué)生開(kāi)放性理念和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代發(fā)展下，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生能隨時(shí)查詢(xún)資料信息，進(jìn)行在線(xiàn)查找報(bào)刊，并獲取最新信息。

3.1.2 有助于豐富大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系和其個(gè)性發(fā)展

在高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展下，實(shí)現(xiàn)校園文化和社會(huì)文化的結(jié)合，能保證思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的不斷更新，大學(xué)生也在逐漸吸取知識(shí)，達(dá)到了知識(shí)的綜合性，其創(chuàng)新性也達(dá)到建設(shè)。教師和學(xué)生之間也得到相互聯(lián)系，在打破傳統(tǒng)思想政治教育的前提下，也會(huì)維護(hù)師生之間的關(guān)系，從而凸顯出大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

3.1.3 有助于學(xué)生、教師和社會(huì)間的良好溝通

網(wǎng)絡(luò)文化能實(shí)現(xiàn)資源的共享化，在對(duì)資源進(jìn)行共享的前提下，學(xué)生、教師和社會(huì)之間也會(huì)相互溝通，保證大學(xué)生社交關(guān)系的豐富性，也能對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有效培養(yǎng)。在傳統(tǒng)方式下，思想政治教育中的主體地位為教師，學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)。引入高校網(wǎng)絡(luò)文化后，將打破這種傳統(tǒng)教學(xué)模式，將網(wǎng)絡(luò)文化作為平臺(tái)，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的平等交流和溝通，雙方在社會(huì)之間進(jìn)行交流，也將發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，并在其中闡述自己的觀點(diǎn)[1]。

3.2 消極影響

3.2.1 沖擊著大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向

由于校園網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生，導(dǎo)致大學(xué)生的思想政治教育和學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生改變，其中教學(xué)理念也在改變，和傳統(tǒng)的教學(xué)理念發(fā)生很大矛盾。傳統(tǒng)教學(xué)方式下，教師主導(dǎo)著信息傳播方式，學(xué)生不具備更高的可靠性和自信心，不會(huì)使學(xué)生得到更多尊重，思想政治教育工作無(wú)法順利實(shí)施。但是，校園網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生，在很大程度上給大學(xué)生的思想理念帶來(lái)沖擊，使學(xué)生和教師在平等的地位上接受教育。

3.2.2 導(dǎo)致大學(xué)生道德缺失和社會(huì)責(zé)任感減弱

校園網(wǎng)絡(luò)在信息傳播中也會(huì)存在一些不良信息，特別是網(wǎng)絡(luò)暴力、犯罪信息等，大學(xué)生存在非鑒定能力，盡管該能力在逐漸提高階段，但由于大學(xué)生好奇心較強(qiáng)，導(dǎo)致不良信息給學(xué)生帶來(lái)很大影響。在實(shí)際生活中，高校的網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)致學(xué)生道德觀念缺失，缺乏社會(huì)責(zé)任感，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)交流，為一種虛擬化模式，而實(shí)際的人際關(guān)系較為冷淡，長(zhǎng)期下將影響大學(xué)生的身心健康。

3.2.3 淡化大學(xué)生人際關(guān)系和人際情感

由于網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬化的，人與人之間在該平臺(tái)上進(jìn)行溝通，為間接性交流模式，但是，人與人之間的思想觀念、看法各不相同，人際關(guān)系和情感交往淡化。

4 校園網(wǎng)絡(luò)文化視閾下的大學(xué)生思想政治教育策略

基于高校網(wǎng)絡(luò)文化的特征分析了解到，大學(xué)生思想政治教育在不斷改變的前提下，也實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教育環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式的優(yōu)化。所以，高校在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施十分必要。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)成為主要的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息資源更豐富，其存在大量的正確信息資源和錯(cuò)誤信息資源，對(duì)高校思想政治教育的影響也為多方面，主要為消極影響和積極影響。在校園網(wǎng)絡(luò)文化背景下，為了加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，需要給出有效的建設(shè)策略[2]。

4.1 堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)思想，保證校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向

使用馬克思主義，將其作為重要的指導(dǎo)思想來(lái)激發(fā)大學(xué)生頭腦，能使大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，也能避免網(wǎng)絡(luò)空間給學(xué)生帶來(lái)的消極影響。在整體上對(duì)大學(xué)生積極引導(dǎo)，在降低消極影響的同時(shí)，也會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

4.2 堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為思想基礎(chǔ)增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的影響力和感召力

為了增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的影響力和感召力，需要將中國(guó)特色社會(huì)主義作為基礎(chǔ)思想，保證社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形成。該思想理念為大學(xué)生思想政治教育和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主題，所以，大學(xué)生思想教育中可以將其作為核心內(nèi)容，不僅會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，在高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展下，也能分析出網(wǎng)絡(luò)信息傳播下的缺陷，促使個(gè)人理想和社會(huì)主義理想的結(jié)合，保證中國(guó)特色社會(huì)主義理念的形成。

4.3 豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管

大學(xué)生為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主體，是現(xiàn)代民族文化的主要繼承人，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，適合大學(xué)生的創(chuàng)新精神積極培養(yǎng)，在校園內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新性的文化氛圍，確保在多元化的文化氛圍下大學(xué)生的思想理念更為開(kāi)放。如果大學(xué)生的思想理念和價(jià)值受到影響，民族精神與時(shí)代發(fā)展理念也將受到?jīng)_擊，所以，在高校網(wǎng)絡(luò)文化背景下，積極培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)理念，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化下的消極影響，保證他們能以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)，這樣高校網(wǎng)絡(luò)文化不僅得到有效建設(shè)，促使其價(jià)值的發(fā)揮，也為大學(xué)生的思想政治教育提供保障。加大力度對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，能確保思想政治教育工作的實(shí)施。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息較為復(fù)雜，大學(xué)生在對(duì)信息分析期間，由于自身能力不同，很容易偏離正確軌道。所以，為了打造和諧校園網(wǎng)絡(luò)，需要在長(zhǎng)期發(fā)展下給予監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范運(yùn)作[3]。

4.4 強(qiáng)化和提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)

培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)高的思想工作隊(duì)伍，能為思想政治教育工作提供保障。在思想政治教育工作中，教師要具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng)，在較為復(fù)雜的信息中給予判斷，確保教學(xué)信息更豐富。在當(dāng)前時(shí)代下，相關(guān)的教育工作者也要熟練互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，保證思想政治工作的科學(xué)化發(fā)展。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，最為主要的是具備良好的工作素質(zhì)和信息創(chuàng)造能力，掌握豐富的網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)手段，達(dá)到多項(xiàng)信息的有效處理，這樣大學(xué)生才能社會(huì)信息進(jìn)行全面篩選和處理。使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也會(huì)全面掌握大學(xué)生的思想變化、行為變化等，給予正確的指導(dǎo)和幫助，確保思想政治工作的針對(duì)化建設(shè)[4]。

在現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)下，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育，能保證大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提升，促使其實(shí)效性的發(fā)揮，也能保證現(xiàn)代教育工作的穩(wěn)定發(fā)展。