鮑春寶 劉 靜

安徽省蕪湖市華強(qiáng)中學(xué) 安徽省含山縣第一中學(xué)

近來，筆者在對(duì)考生學(xué)習(xí)、考試情況分析時(shí)，整理出考生們學(xué)習(xí)歷史存在的諸多問題：不能從整體感知?dú)v史，知識(shí)孤立；考試中答題時(shí)生搬硬套，照抄資料，缺乏分析歸納總結(jié)；等等。面對(duì)這種普遍的情形，根據(jù)這些年的歷史教學(xué)實(shí)踐，筆者就如何備考新民主主義革命這一階段的歷史知識(shí)不揣淺陋，談?wù)勅绾翁岣邚?fù)習(xí)的效率，以期為考生助力。

一、新民主主義革命階段知識(shí)點(diǎn)分布與梳理

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新民主主義革命階段的歷史進(jìn)行了詳細(xì)的描述。

1919年爆發(fā)的五四愛國運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開始。馬克思主義在中國先進(jìn)分子中廣泛傳播，1921年中國共產(chǎn)黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。第一次國共合作推動(dòng)了國民革命運(yùn)動(dòng)的高漲。國共合作破裂后，中國共產(chǎn)黨為反抗國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，進(jìn)行工農(nóng)武裝革命，在農(nóng)村建立根據(jù)地，探索中國革命的道路。

1931年日本帝國主義發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全國性抗戰(zhàn)從此開始。中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用。中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國面臨著兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的決戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主作出了很大努力，但是國民黨堅(jiān)持獨(dú)裁統(tǒng)治，悍然發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

通過課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新民主主義革命階段歷史的描述可見，本部分內(nèi)容在考試中屬于重要考查內(nèi)容。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又要培養(yǎng)以愛國主義為核心的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

二、復(fù)習(xí)新民主主義革命階段歷史中存在的問題與對(duì)策

1.時(shí)空混亂。

考生在復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)，此部分知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過了一年，且此部分內(nèi)容對(duì)考生的能力要求較高，一些考生復(fù)習(xí)時(shí)死記硬背，不理解這段歷史的發(fā)展脈絡(luò)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)中出現(xiàn)歷史事件時(shí)空混亂的現(xiàn)象。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意以下歷史事件的時(shí)空順序。

(1)五四運(yùn)動(dòng)先于中國共產(chǎn)黨的誕生。1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端，促進(jìn)了馬克思主義在中國的廣泛傳播，促進(jìn)了馬克思主義同中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，從思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨1921年的成立作了準(zhǔn)備。

(2)九一八事變與七七事變。1931年9月18日發(fā)生在東北的九一八事變是中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，是中國人民十四年抗戰(zhàn)的開始，中日民族矛盾逐漸上升為主要矛盾。隨后，日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”，制造華北危機(jī)，妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民政府對(duì)日采取不抵抗的妥協(xié)政策助長了日本法西斯的囂張氣焰。1937年7月7日，日軍悍然炮轟我軍防地，中國軍隊(duì)奮起抵抗。這就是“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。七七事變標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始，也是日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志。

(3)中國工農(nóng)紅軍長征的同時(shí)，中國人民正在進(jìn)行局部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。長征自1934年10月從江西瑞金出發(fā)，至1936年10月紅二方面軍、紅四方面軍與紅一方面軍三大主力會(huì)師于甘肅會(huì)寧而結(jié)束。1931年9月18日九一八事變開始后，中國人民在東北地區(qū)開始了局部抗戰(zhàn)；1937年7月7日七七事變發(fā)生后，中國開始了全民族的抗戰(zhàn)。

(4)中共七大與日本投降。1945年4月，在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)不斷發(fā)展、日本失敗已成定局、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利的背景下，中共七大召開。中共七大總結(jié)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，制定了黨的政治路線，確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章。中共七大為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利準(zhǔn)備了條件，并為中國共產(chǎn)黨和中國人民指明了戰(zhàn)后的奮斗方向。1945年8月15日，日本天皇被迫宣布無條件投降。

為防止對(duì)以上歷史事件的識(shí)記出現(xiàn)時(shí)空混亂，筆者建議考生們記住幾個(gè)重要的歷史分期。

1919年至1924年為五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨建立初期；1924年1月國民黨一大召開至1927年4月南京國民政府建立期間為第一次國共合作時(shí)期；1927年至1937年為國共十年對(duì)峙時(shí)期；1937年至1946年為第二次國共合作時(shí)期(在這期間，1931年9月18日至1937年7月7日為局部抗戰(zhàn)時(shí)期，1937年7月7日至1945年8月15日日本宣布無條件投降為全面抗戰(zhàn)時(shí)期)；1946年至1949年為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

考生在掌握正確的時(shí)空順序后，要注意這段歷史的發(fā)展邏輯，畫出自己感興趣的、有個(gè)性的又有創(chuàng)新意識(shí)的年代尺?！鞍褞资晟踔翈装倌甑臍v史濃縮在一條線上，猶如站在高處遙望，宏觀的時(shí)間不再那么難以捉摸。”年代尺的繪制，有利于克服歷史復(fù)習(xí)“碎片化”。

2.概念混淆。

歷史概念是歷史現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系的反映,是歷史現(xiàn)象的科學(xué)概括。搞清楚歷史概念是復(fù)習(xí)歷史過程中的重要內(nèi)容,也是理性認(rèn)識(shí)歷史的起點(diǎn)。歷史概念源自歷史事實(shí),同時(shí)又超越歷史事實(shí)。若干個(gè)相關(guān)的歷史概念,就形成了相關(guān)的歷史知識(shí)系列。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意區(qū)分以下歷史概念。

(1)西安事變。1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實(shí)行“兵諫”，并通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決，最終蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日等條件。西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。值得注意的是，部分考生習(xí)慣將西安事變與九一八事變、七七事變歸于一類，都認(rèn)為是日本發(fā)動(dòng)的侵略事變，而實(shí)質(zhì)上前者是一場(chǎng)愛國救亡運(yùn)動(dòng)，后者是無恥的侵略行徑，兩者不可混淆。

(2)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)。二者在戰(zhàn)略地位、作戰(zhàn)方式、抗戰(zhàn)路線三個(gè)方面有所區(qū)別。前者是在戰(zhàn)略防御階段的抗日主戰(zhàn)場(chǎng)，主要是以陣地戰(zhàn)為主的防御戰(zhàn)，實(shí)施單純依靠政府和軍隊(duì)的片面抗戰(zhàn)路線。淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長沙會(huì)戰(zhàn)等都屬于正面戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生的戰(zhàn)役。后者在戰(zhàn)略相持階段逐漸上升為抗日主戰(zhàn)場(chǎng)，主要實(shí)施游擊戰(zhàn)和有利條件下的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，實(shí)行動(dòng)員和依靠全民族一切力量的全面抗戰(zhàn)路線。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，敵后戰(zhàn)場(chǎng)先后獲得平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等勝利，抗日根據(jù)地得到建設(shè)與發(fā)展。

(3)淮海戰(zhàn)役與渡江戰(zhàn)役。淮海戰(zhàn)役發(fā)生在1948年11月至1949年1月期間，與遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役合稱“三大戰(zhàn)役”?；春?zhàn)役的勝利，解放了長江中下游以北的廣大地區(qū)。渡江戰(zhàn)役發(fā)生于1949年4月，在毛澤東和朱德的命令下，人民解放軍百萬雄師兵分三路，渡江作戰(zhàn)。4月23日，解放軍占領(lǐng)南京，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。考生在復(fù)習(xí)中，要注意根據(jù)教材上的三大戰(zhàn)役示意圖識(shí)記重要的戰(zhàn)略地點(diǎn)雙堆集、徐州等；要理解重要的名人名言的內(nèi)涵，如“淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小推車推出來的”。

因此，考生在復(fù)習(xí)過程中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，記住重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這樣，就能有效地避免歷史概念的識(shí)記混亂，防止在考試答題時(shí)出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

3.情感丟失。

新民主主義革命階段，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立而奮斗的歷史，期間出現(xiàn)了很多可歌可泣的感人事跡和英雄模范。但很多考生在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中并沒有很好地感受這些美好的情感和動(dòng)人的精神。因此在復(fù)習(xí)中要注意這一階段歷史中的五四精神、井岡山精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神等。

歷史考試中對(duì)這些情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，多結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)以開放題的形式出現(xiàn)。因而考生在復(fù)習(xí)和答題過程中，要注意結(jié)合考查的歷史知識(shí)點(diǎn)具體分析，忌空洞地堆砌辭藻，更不能生搬硬套答題模板，要從國家、社會(huì)、個(gè)人等角度談現(xiàn)實(shí)意義，避免因答案單一而丟分。

綜上所述，考生在復(fù)習(xí)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，理清時(shí)空順序，吃透歷史概念，升華情感態(tài)度價(jià)值觀，在熟練掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，找到解答問題的方法和技巧，提高分析問題和解決問題的能力，不斷提高復(fù)習(xí)效率。

三、有關(guān)新民主主義革命階段的練習(xí)題

1.從1922年初到1923年春，全國掀起了第一次工人運(yùn)動(dòng)的高潮，共舉行了大小罷工100多次，參加人數(shù)達(dá)30萬以上。以上情形出現(xiàn)的主要原因是

( )

A.近代工業(yè)的興起 B.馬克思主義的傳播

C.戊戌變法的推動(dòng) D.中國共產(chǎn)黨的誕生

2.1924年9月8日，美國《時(shí)代》雜志封面刊登了一位風(fēng)云人物——吳佩孚，他是出現(xiàn)在《時(shí)代》雜志封面上的第一個(gè)中國人。但兩年后，他就迅速在中國政壇上消失了。這主要是由于

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A.辛亥革命 B.五四運(yùn)動(dòng)

C.北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D.南昌起義

3.習(xí)近平總書記曾用“五個(gè)創(chuàng)造性”總結(jié)毛澤東同志在黨的歷史上所作出的重要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)毛澤東創(chuàng)造性地解決了中國革命道路問題。這里的“中國革命道路”是指

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A.城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村

B.農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

C.城市武裝起義

D.建設(shè)中國特色社會(huì)主義

4.1931年秋，南開大學(xué)、南開中學(xué)、南開女中、南開小學(xué)均將《東北地理教本》作為通用教材。該教材雖以東北地理為題，但著重談東北歷史與當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的關(guān)系。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是

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A.《凡爾賽條約》的簽訂 B.《九國公約》的簽訂

C.蔣介石發(fā)動(dòng)反動(dòng)政變 D.日本侵略中國的東北

5.1940年，某報(bào)刊文：“我軍在北方發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，平漢、正太、同蒲三路同時(shí)發(fā)動(dòng)反攻，鐵路到處被破壞，冀晉豫三省同時(shí)報(bào)捷?！睋?jù)此推斷該戰(zhàn)事應(yīng)該是

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A.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 B.百團(tuán)大戰(zhàn)

C.平型關(guān)大捷 D.渡江戰(zhàn)役

6.觀察右圖的戰(zhàn)役態(tài)勢(shì)，它反映的戰(zhàn)役是

( )

A.遼沈戰(zhàn)役

B.渡江戰(zhàn)役

C.平津戰(zhàn)役

D.淮海戰(zhàn)役

7.重慶談判中，中共的和平誠意和“和平、民主、團(tuán)結(jié)”三大建國口號(hào)，贏得了全國民眾的認(rèn)可。解放區(qū)“耕者有其田”的土地政策，讓農(nóng)民無償獲得了夢(mèng)寐以求的土地，使共產(chǎn)黨贏得了農(nóng)民的衷心擁護(hù)。這段話主要揭示了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的

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A．發(fā)生背景 B．發(fā)展歷程

C．勝利原因 D．歷史意義

8.2019年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)100周年與新中國成立70周年。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：見右圖。

(1)材料一圖片反映了的重要運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)有一定的關(guān)聯(lián)性，請(qǐng)說出該運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的關(guān)系。

材料二：人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等組織了一次關(guān)于五四精神的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。受訪者中，40.2%選擇“愛國主義”，23.4%選擇“民主精神”，20.8%選擇“科學(xué)精神”，15.6%選擇“創(chuàng)新精神”。

(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為五四精神的主旋律是什么?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勎逅倪\(yùn)動(dòng)在中國民主革命進(jìn)程中的地位。

材料三：1935年1月，遵義會(huì)議召開。這次會(huì)議被稱為中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同年10月，中央紅軍勝利到達(dá)陜北。長征的勝利保存和鍛煉了中國共產(chǎn)黨和紅軍的骨干，預(yù)示著中國革命新局面的開始。

(3)遵義會(huì)議為什么被稱為“中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”?依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括長征勝利為中國革命作出的重大貢獻(xiàn)。

材料四：美國《時(shí)代》周刊一直以其對(duì)中國革命的特殊關(guān)注而受到世人注目。1949年2月7日，毛澤東的圖像首次出現(xiàn)在《時(shí)代》周刊封面上。

(4)依據(jù)材料四指出《時(shí)代》周刊選擇毛澤東為封面人物時(shí)，當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)革命的形勢(shì)發(fā)展?fàn)顩r。

(5)結(jié)合以上問題，說說中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，取得中國新民主主義革命勝利的主要原因有哪些。

參考答案：

1.D 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.C

8.(1)關(guān)系：新文化運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)起了思想宣傳與鋪墊作用。

(2)主旋律：愛國主義。地位：是中國新民主主義革命的開端。

(3)原因：集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤，肯定了毛澤東的正確軍事主張；開始確立以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位；在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。

貢獻(xiàn)：粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

(4)形勢(shì)：三大戰(zhàn)役結(jié)束。(人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國的勝利已成定局)

(5)原因：馬克思主義、毛澤東思想的指導(dǎo)；中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；廣大人民的支持；愛國主義精神、長征精神等的激勵(lì)。(言之有理即可)