□ 譚小紅 寧慶剛

山東濰坊市老年大學(xué)把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)重點(diǎn)。眾所周知，口傳心授是非遺傳承的重要方式。要做好這項(xiàng)工作，就必須精心打造一只非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教師隊(duì)伍。近幾年來(lái)，濰坊市老年大學(xué)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師培育過(guò)程中與濰坊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱：濰坊非遺協(xié)會(huì)）合作，共同開設(shè)濰坊市老年大學(xué)濰坊非遺協(xié)會(huì)分校，采取制訂計(jì)劃、聚集人才、轉(zhuǎn)換角色、構(gòu)建體系、提高效果的閉環(huán)式工作法，共同弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目、培養(yǎng)傳統(tǒng)藝人、培育推廣傳承人才，建立了濰坊市老年大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師隊(duì)伍。

三年計(jì)劃，有序推進(jìn)。根據(jù)《濰坊市老年教育三年發(fā)展計(jì)劃》，制訂了濰坊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目教學(xué)年度計(jì)劃，按照傳承人、項(xiàng)目條件、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等各因素成熟程度，確定每年重點(diǎn)推進(jìn)培育3-5個(gè)項(xiàng)目，計(jì)劃第一年推進(jìn)剪紙、風(fēng)箏、刺繡、年畫、古琴等項(xiàng)目課程；第二年推進(jìn)陶藝、核雕、拓片、面塑、藍(lán)印等項(xiàng)目課程；第三年推進(jìn)布老虎、武術(shù)健身、隆盛齋糕點(diǎn)制作、葫蘆烙畫、繭綢織染等項(xiàng)目課程。近三年來(lái)的實(shí)踐，計(jì)劃基本完成，效果明顯，實(shí)現(xiàn)了以項(xiàng)目傳承人為核心，帶動(dòng)身邊老同志、輻射社會(huì)愛(ài)好者的目的。

建立平臺(tái)，聚集人才。建立濰坊市老年大學(xué)濰坊非遺協(xié)會(huì)分校，并共同培育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。通過(guò)濰坊非遺協(xié)會(huì)提供場(chǎng)所，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人現(xiàn)場(chǎng)制作、展示展覽、參觀游覽，吸引更多全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛(ài)好者集聚進(jìn)來(lái)。廣泛團(tuán)結(jié)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力量，發(fā)揮濰坊非遺協(xié)會(huì)會(huì)員各自能量，用項(xiàng)目名錄帶動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學(xué)水平，采取幫助民間傳統(tǒng)藝人整理傳統(tǒng)項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家、省、市三級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目為引導(dǎo)，集中吸引社會(huì)傳統(tǒng)藝人進(jìn)入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)組織，共同培育壯大民間傳統(tǒng)項(xiàng)目?，F(xiàn)非遺文化傳統(tǒng)人才達(dá)到60余名。

立足培訓(xùn)，轉(zhuǎn)換角色。以由人才轉(zhuǎn)換成教師為目的，舉辦非遺傳承人校園教育傳承與研學(xué)師資培訓(xùn)班，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則圍繞立德樹人的根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律、老年教育發(fā)展規(guī)律，對(duì)市區(qū)非遺協(xié)會(huì)會(huì)員、非遺代表性傳承人、傳統(tǒng)手工藝藝人進(jìn)行培訓(xùn)。舉辦老年大學(xué)教學(xué)專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間下發(fā)《濰坊市老年大學(xué)志愿服務(wù)教師管理辦法》，簽訂《濰坊市老年大學(xué)志愿服務(wù)教師服務(wù)協(xié)議》，填寫《濰坊市老年大學(xué)教師基本情況登記表》。每學(xué)期開學(xué)前召開一次教師會(huì)和班長(zhǎng)會(huì)，非遺傳統(tǒng)教師、班長(zhǎng)、分校管理人員參加，明確開學(xué)前的教學(xué)工作安排、教學(xué)注意事項(xiàng)、學(xué)校規(guī)章制度及要求、教師職責(zé)，了解學(xué)員狀況和對(duì)接班級(jí)情況等內(nèi)容。跟班學(xué)習(xí)，預(yù)開項(xiàng)目課程的傳統(tǒng)教師走進(jìn)老年大學(xué)班級(jí)向優(yōu)秀教師進(jìn)行跟班、跟學(xué)，與學(xué)員交流、掌握教學(xué)技巧，使他們由傳承人才轉(zhuǎn)換成老年大學(xué)非遺項(xiàng)目教學(xué)教師。

規(guī)范教學(xué)，構(gòu)建體系。根據(jù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)，與濰坊非遺協(xié)會(huì)共同進(jìn)行課程設(shè)置、教材編撰、理論研究、游學(xué)線路開發(fā)等方面工作。深入研究傳授技藝教程，制定傳授技藝教學(xué)計(jì)劃，編寫非遺項(xiàng)目講義。依托濰坊非遺協(xié)會(huì)各傳統(tǒng)藝人工作室進(jìn)行教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)開設(shè)風(fēng)箏、年畫、古琴、剪紙、刺繡等5個(gè)班級(jí)。并制作了《中國(guó)風(fēng)箏軋制文化與制作技藝教程》《青州花毽》《聶家莊泥塑》《濰坊刺繡》等教學(xué)視頻課件。依托濰坊市老年大學(xué)教育聯(lián)盟和濰坊非遺協(xié)會(huì)，利用市、縣、鎮(zhèn)街三級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)組織和老年大學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)赜刑厣?、傳統(tǒng)技藝進(jìn)行調(diào)研，挖掘傳統(tǒng)藝人，并分級(jí)、分類進(jìn)行登記造冊(cè)。發(fā)揮老年大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)市、縣、鎮(zhèn)街三級(jí)老年大學(xué)非遺組織分校，建成市、縣、鎮(zhèn)街三級(jí)教學(xué)體系。

加大宣傳，提高效果。搭建舞臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳，鼓勵(lì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教師到大中專院校和中小學(xué)進(jìn)行授課，提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)技能，同時(shí)達(dá)到培育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才的目的。山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目濰坊刺繡代表性傳承人丁培玲，每周定期到濰坊高校、濰坊小學(xué)授課，深受學(xué)生們喜愛(ài)。借助節(jié)會(huì)進(jìn)行策劃宣傳，在“世界旅游大會(huì)”“中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)交流會(huì)”等場(chǎng)合把濰坊非遺項(xiàng)目和傳統(tǒng)教師推薦出來(lái)。充分發(fā)揮好濰坊市老年大學(xué)微信公眾平臺(tái)、濰坊市老年大學(xué)網(wǎng)、濰坊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)微信公眾平臺(tái)的作用，宣傳教學(xué)成果和創(chuàng)作的作品。利用打造非遺文化教學(xué)示范點(diǎn)途徑，設(shè)計(jì)游學(xué)線路和開發(fā)傳統(tǒng)文化物質(zhì)項(xiàng)目品牌，吸引更多來(lái)濰調(diào)研學(xué)習(xí)觀摩團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使教師學(xué)員更加受益。通過(guò)這些形式的宣傳，讓他們走出去，發(fā)揮作用，收到傳承效果。

濰坊市老年大學(xué)與濰坊非遺協(xié)會(huì)在合作共享、攜手發(fā)展基礎(chǔ)上，在橫向上進(jìn)一步擴(kuò)大合作項(xiàng)目，針對(duì)非遺項(xiàng)目特點(diǎn)探索靈活教學(xué)模式，增加非遺項(xiàng)目的影響力；在縱向上進(jìn)一步加大市、縣、鎮(zhèn)街三級(jí)分校的非遺項(xiàng)目力度，深挖更多的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，培育更多的非遺愛(ài)好者成為專業(yè)人才，為全市非遺項(xiàng)目的發(fā)展和繁榮增添一份力量。