黃園園

摘要：實(shí)踐育人是高校思想政治工作的重要組成部分和有效途徑，也是高校提高人才質(zhì)量重要環(huán)節(jié)。隨州職院結(jié)合地域歷史優(yōu)勢(shì)積極探索實(shí)踐育人新路徑，以“尋根節(jié)”活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)炎帝精神的解讀，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。在此過(guò)程中提煉實(shí)踐育人的閃光點(diǎn)，找出差距與不足，進(jìn)一步提升實(shí)踐育人的成效。

關(guān)鍵詞：尋根節(jié);高校;實(shí)踐;育人

一、隨州職院開(kāi)展實(shí)踐育人現(xiàn)狀分析

實(shí)踐育人全新的教育模式，是融學(xué)校、社會(huì)及學(xué)生自我教育于一體的綜合性教育過(guò)程，是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)高等院校人才的培養(yǎng)有著不可取代的作用。

（一）隨州職院開(kāi)展實(shí)踐育人現(xiàn)狀調(diào)查

本次調(diào)查問(wèn)卷累計(jì)發(fā)放800分，回收800份。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示96.8%學(xué)生愿意參與社會(huì)實(shí)踐提升實(shí)踐能力;60.5%的學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣，29.2%學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)感興趣;其中91.2%學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐育人很重要;調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的實(shí)踐育人體系包括社會(huì)調(diào)查實(shí)踐、志愿公益服務(wù)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科技創(chuàng)新及競(jìng)賽實(shí)踐、黨團(tuán)主題教育實(shí)踐;26.3%學(xué)生反映在校容易接觸到的實(shí)踐活動(dòng)是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，23.8%學(xué)生認(rèn)為是“尋根節(jié)”志愿服務(wù)，21.9%學(xué)生認(rèn)為是暑期社會(huì)實(shí)踐，13.2%學(xué)生認(rèn)為是主題教育實(shí)踐;對(duì)于通過(guò)何種方式了解實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生反映較多是通過(guò)輔導(dǎo)員及老師通知、同學(xué)朋友宣傳、學(xué)校及學(xué)院網(wǎng)站、展板等方式獲取;對(duì)于“實(shí)踐育人”重要政策文件的了解，52.6%學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)，33.6%學(xué)生比較了解;對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)與理論教學(xué)重要性比較72.6%學(xué)生認(rèn)為兩者同樣重要;最后對(duì)于學(xué)校實(shí)踐育人體體系而言，41%學(xué)生認(rèn)為比較完善，37.5%學(xué)生認(rèn)為有待提高;對(duì)于學(xué)校實(shí)踐育人工作最需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)30%學(xué)生認(rèn)為是研究交流，27.8%學(xué)生認(rèn)為是各部門(mén)之間合作，26%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，12.1%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)考核管理。

（二）調(diào)查結(jié)果總體分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們可以得知，學(xué)生對(duì)于實(shí)踐育人認(rèn)可度較高，希望通過(guò)實(shí)踐提升自身綜合素質(zhì)，實(shí)踐育人工作取得了一定的成效，但在某些方面還存在一定的問(wèn)題，比如，對(duì)于實(shí)踐育人政策文件缺乏了解，實(shí)踐育人體系、考核機(jī)制不健全，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不明確，實(shí)踐育人資金來(lái)源不足等等，這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響了學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性及學(xué)校實(shí)踐育人的實(shí)際效果，也不利于學(xué)校實(shí)踐育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此，我們要高度重視這此問(wèn)題，切實(shí)探索出有針對(duì)性的有效措施。

二、隨州職院開(kāi)展實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì) （以“尋根節(jié)”活動(dòng)為例）

第一，擁有實(shí)踐育人不可替代的平臺(tái)。近年來(lái)隨州市以文化資源為基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)炎帝文化，傾力打造尋根品牌，經(jīng)過(guò) 11年的持續(xù)打造，世界華人炎帝故里尋根節(jié)已經(jīng)成為“湖北第一、國(guó)內(nèi)著名、世界聞名”的文化品牌，成為海峽兩岸同胞以及全球華人華僑交流互動(dòng)以及探尋炎帝精神與實(shí)踐育人融合的重要平臺(tái)。而隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為隨州唯一的高校，萬(wàn)余名師生承擔(dān)了每年一度的炎帝神農(nóng)故里尋根節(jié)的志愿服務(wù)工作，在此平臺(tái)擁有最多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)資源，能獲取大量一手資料。

第二，有學(xué)校黨委的高度重視和支持。隨州職院黨委高度重視炎帝精神的深入學(xué)習(xí)貫徹和推廣，每年尋根節(jié)都投入大量的人力、物力和財(cái)力深度參與其中，這為緊扣學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入炎帝神農(nóng)故里，尋炎帝精神實(shí)踐育人新路徑，提供了有力的支持。

三、隨州職院開(kāi)展實(shí)踐育人的不足（以“尋根節(jié)”為例）

（一）實(shí)踐育人主體參與性缺乏。學(xué)生對(duì)實(shí)踐育人認(rèn)識(shí)不夠，參與積極性不高。從調(diào)查問(wèn)卷可以看出學(xué)生對(duì)于實(shí)踐育人政策文件缺乏深入的了解，在具體的實(shí)施過(guò)程中缺乏主動(dòng)性及積極性。以“尋根節(jié)”為例，隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為隨州唯一的高校，萬(wàn)余名師生承擔(dān)了每年一度的炎帝神農(nóng)故里尋根節(jié)的志愿服務(wù)工作。近年來(lái)，盡管學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐有了新的認(rèn)識(shí)，但在育人過(guò)程中效果卻不盡如人意。部分學(xué)生覺(jué)得活動(dòng)沒(méi)新意，缺乏參與熱情;部分學(xué)生有畏難情緒，也不愿參與。

（二）實(shí)踐育人考核機(jī)制不健全。

目前，隨州職院實(shí)踐育人活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)體系還有待完善。主要表現(xiàn)為實(shí)踐育人考核機(jī)制單一、不明確。學(xué)院對(duì)于教學(xué)實(shí)踐，例如上機(jī)、專(zhuān)業(yè)實(shí)操、畢業(yè)實(shí)習(xí)等制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，但在考核的細(xì)則上還存在一定的問(wèn)題;對(duì)于社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等，則沒(méi)有明確考評(píng)，未與學(xué)生在校的學(xué)分成績(jī)、入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先有直接的聯(lián)系，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的激勵(lì)與制約。

四、隨州職院開(kāi)展實(shí)踐育人改進(jìn)方向

（一）構(gòu)建和完善實(shí)踐育人考核評(píng)價(jià)機(jī)制

隨州職院要對(duì)實(shí)踐育人的各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排規(guī)劃，保證實(shí)踐育人工作實(shí)效性，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的規(guī)范化。具體實(shí)施方法可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，確定實(shí)踐育人的內(nèi)容及目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)造性人才。其次，加強(qiáng)實(shí)踐育人的過(guò)程性管理，學(xué)?？梢越W(xué)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)實(shí)踐的過(guò)程及相關(guān)情況進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)，將其作為考核的主要依據(jù)，量化學(xué)分考核。最后，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成成長(zhǎng)檔案，對(duì)其參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，一方面，可以提高用人單位對(duì)學(xué)生的信任，另一方面，還可以強(qiáng)化學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的自覺(jué)性。

（二）加強(qiáng)組織聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人工作有序開(kāi)展

在高校實(shí)踐育人工作開(kāi)展過(guò)程中，統(tǒng)一有序的組織管理聯(lián)動(dòng)實(shí)踐育人工作順利進(jìn)行的重要保障。具體而言可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：一是建立隨州職院實(shí)踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂各層面實(shí)踐育人政策，有效整合所需資源，進(jìn)面提供條件保障和資金支持。二、明確各部門(mén)責(zé)任，通過(guò)有效分工，保證各部門(mén)工作高效。三、建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)活力。實(shí)踐育人的實(shí)效如何，部門(mén)聯(lián)動(dòng)工作落實(shí)情是關(guān)鍵。要建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)考評(píng)制度，對(duì)各部門(mén)的運(yùn)行情況進(jìn)行全方位系統(tǒng)考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激發(fā)部門(mén)參與實(shí)踐育人的自覺(jué)性、責(zé)任感 。

（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)

充分利用現(xiàn)在的社會(huì)實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)建立穩(wěn)定可靠的實(shí)踐基地。學(xué)校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，借助多方力量，建立起數(shù)量充沛的長(zhǎng)期穩(wěn)定的、多類(lèi)型的、契合專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐基地，為在校學(xué)生開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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基金項(xiàng)目來(lái)源：2019年湖北省高校實(shí)踐育人特色項(xiàng)目一般資助項(xiàng)目課題（課題名稱(chēng)：探尋炎帝精神實(shí)踐育人新路徑，編號(hào)：2019SJJPA3005）

作者單位：湖北隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北隨州，441300