劉永禮 苗冠群

自媒體憑借其高效便捷的特征使得信息傳輸成本顯著降低，個體發(fā)布的信息效率比傳統(tǒng)媒體顯著提升。在此背景下，自媒體轉(zhuǎn)變成人們表達自身看法、訴求的信息集散地和輿論放大器。新時期，如何開展好網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作，已成為各行各業(yè)需思考研究的一項重要課題。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著教學(xué)、科研等一系列重要任務(wù)。大學(xué)生作為社會中的一個特殊群體，有著隊伍龐大、思維活躍的特征，是自媒體應(yīng)用的主力軍。所以，自媒體時代為高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對帶來了巨大考驗，自媒體如同一把雙刃劍，既可幫助高校塑造更良好的品牌形象，又可能會對高校的有序健康發(fā)展帶來不利影響。

一、高校網(wǎng)絡(luò)輿情

（一）高校網(wǎng)絡(luò)輿情的概念

高校網(wǎng)絡(luò)輿情屬社會文化范疇，是社會輿情不可或缺的一部分。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)輿情轉(zhuǎn)變成高校校園文化傳播的一大載體，其不僅具有社會輿論場的共通性，又表現(xiàn)出高校輿論場的獨特性，實現(xiàn)了高校內(nèi)生輿論場與社會輿論場的融合。其中，高校內(nèi)生輿論場是源自高校門戶網(wǎng)站、論壇等校內(nèi)媒體形成的場效能;而社會輿論場則是源自新聞門戶網(wǎng)站、微信、微博、抖音等自媒體的場效能?，F(xiàn)階段，學(xué)術(shù)界針對高校網(wǎng)絡(luò)輿情尚無統(tǒng)一的定義，存在各種學(xué)術(shù)觀點。通過對各類觀點的整合，筆者認為，高校網(wǎng)絡(luò)輿情主要是指人們對產(chǎn)生于高校的事件現(xiàn)象的情緒、態(tài)度、意見、行為傾向等，其是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播而形成的對高校內(nèi)生輿論場與社會輿論場融合的統(tǒng)稱。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特征

高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特征，主要表現(xiàn)為以下幾方面。一是主體的虛擬性。自媒體時代，信息傳播方式發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，諸如微信、微博、抖音等新媒體轉(zhuǎn)變成信息傳播的主戰(zhàn)場。這些新媒體平臺具有一定的隱匿性特征，傳播主體在傳播信息時可隱瞞自身的真實身份。該種虛擬性的傳播方式，使得大學(xué)生可在互聯(lián)網(wǎng)平臺上自由地表達觀點，而不受社會輿論、身份地位等的約束。與此同時，虛擬性的身份還會使得大學(xué)生在看待公眾事件時缺乏理性，盲目跟風(fēng)，致使引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論不良事件。二是傳播的實時性。自媒體時代，信息可在短時間內(nèi)傳遍校園每個角落，信息傳播不受時空約束，可與公眾事件保持同步，幫助人們直觀、多方位了解事件的進展。例如，隨著新冠肺炎疫情的暴發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)平臺上瞬間便充斥著各式各樣有關(guān)新冠病毒的信息，受到高校師生的廣泛關(guān)注，體現(xiàn)出高校網(wǎng)絡(luò)輿情的實時性。三是信息的復(fù)雜性。高校大學(xué)生上網(wǎng)頻度普遍高于同齡人，他們不僅關(guān)注課程改革、校園活動、就業(yè)信息等，還關(guān)注體育賽事、娛樂資訊、公共衛(wèi)生事件等社會信息，而海量的信息給高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測、分析帶來了極大考驗，再加上高校網(wǎng)絡(luò)輿情通常與學(xué)生利益有著緊密聯(lián)系，觀點、立場的相互碰撞，極易引發(fā)群體極化效應(yīng)，進而形成網(wǎng)絡(luò)輿情。由此可以看出，高校網(wǎng)絡(luò)輿情涉及不同領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)控制面臨不小的難度。

二、自媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情存在的主要問題

（一）網(wǎng)絡(luò)輿情極易形成

如前文所述，自媒體時代下，開放的互聯(lián)網(wǎng)平臺使得大學(xué)生可匿名在互聯(lián)網(wǎng)上表達自身對相關(guān)公眾事件的意見看法，且并不考慮自身表達的言論會產(chǎn)生何種后果。微信、微博、抖音等各類輿情媒介操作便捷、傳播迅速、影響范圍大，加之交際圈內(nèi)普遍為熟人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使得大學(xué)生青睞于應(yīng)用這些新媒體平臺。相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計得出，超過八成的大學(xué)生會將上網(wǎng)時間用以瀏覽或者更新個人朋友圈，輿論在熟人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中可迅速傳開，在短時間內(nèi)便會形成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)輿情。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管難度大

自媒體時代下，信息傳播迅速、傳播載體眾多、輿情內(nèi)容多樣復(fù)雜，不論是國家時政，還是一些瑣碎事件，均可能引發(fā)輿情危機。僅通過簡單的復(fù)制粘貼，人們即可將瀏覽到的信息廣泛傳播出去，人人都能成為網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播者、接收者。自媒體時代相較于傳統(tǒng)媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)在提升了信息傳播效率的同時，也加大了網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的難度。面對這一情形，高校構(gòu)建輿情防范應(yīng)對機制便顯得尤為迫切，必須進一步加大對輿情的監(jiān)管力度。

（三）大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)自律意識

互聯(lián)網(wǎng)由于其虛擬性相較于現(xiàn)實世界缺乏有力監(jiān)管，從而誘發(fā)輿情道德的缺位，用戶可在互聯(lián)網(wǎng)上自由發(fā)表觀點，使得互聯(lián)網(wǎng)上誹謗、造謠等事情屢見不鮮。大學(xué)生尚未融入社會，還沒形成完備的價值體系，在缺乏約束的互聯(lián)網(wǎng)世界中肆意放縱，缺乏網(wǎng)絡(luò)自律意識，長此以往勢必會對自身的健康成長及社會和諧發(fā)展造成不良影響。

三、自媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對策略

（一）建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警應(yīng)急機制

現(xiàn)階段，高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管效果不盡如人意，很大原因在于高校缺乏可靠的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管機制。網(wǎng)絡(luò)預(yù)警會經(jīng)歷形成、蔓延、消退的過程，此期間如果缺乏健全的預(yù)警應(yīng)急機制，必然會引發(fā)輿情危機。鑒于此，在網(wǎng)絡(luò)輿情形成階段，高校應(yīng)設(shè)置特定工作人員全天候?qū)ヂ?lián)網(wǎng)平臺進行重點監(jiān)查搜索，第一時間掌握輿情發(fā)展態(tài)勢，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對輿情信息開展全面系統(tǒng)分析，結(jié)合其實際情況制定應(yīng)對策略，進一步將輿情控制在形成之初，推動其正向發(fā)展。除此之外，還應(yīng)當制定網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急方案，盡可能控制負面影響，要堅定實施應(yīng)急干預(yù)手段，對不實的網(wǎng)絡(luò)輿情予以刪除、屏蔽等，遏制不良影響的蔓延擴散。

（二）構(gòu)建完善的大學(xué)生思政教育網(wǎng)絡(luò)體系

近年來，各大高校均開通微信公眾號、微博等新媒體平臺，并通過這些平臺進行實時的正能量信息推送，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提供了有力支持。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)引導(dǎo)各專業(yè)、班級開通新媒體賬號，并推選出優(yōu)秀教師、學(xué)生作為模范，有效發(fā)揮模范作用，營造良好的班級、校園風(fēng)氣。與此同時，高校還應(yīng)推進不同平臺的優(yōu)化整合，推動不同媒體的融合發(fā)展，借助平臺對學(xué)生開展思政教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，并對學(xué)生開展人文關(guān)懷教育，不斷提升學(xué)生的民族自尊心、自信心，培育學(xué)生的社會責(zé)任感及愛國主義情懷。另外，教學(xué)工作者應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生關(guān)注的熱點話題，并以此為切入點通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與學(xué)生進行互動，了解掌握學(xué)生思想動態(tài)，實現(xiàn)對高校網(wǎng)絡(luò)輿情的有效引導(dǎo)。

（三）加大高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管力度

高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)控制是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，涉及多個不同方面，需要高校各部門的通力合作。為此，高校應(yīng)構(gòu)建一套完善的網(wǎng)絡(luò)輿情工作機制。首先，應(yīng)設(shè)置專門的輿情管理人員，對網(wǎng)絡(luò)輿情做到快速有效的引導(dǎo)、控制。其次，打造一支綜合素質(zhì)高的評論員隊伍，對大學(xué)生關(guān)注的公眾事件予以及時發(fā)布并進行答疑解惑。再次，要建立網(wǎng)絡(luò)輿情問責(zé)制度，切實營造和諧良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對故意造謠、惡意誹謗的個人，應(yīng)在事后予以責(zé)任追究，并開展好相應(yīng)的教育引導(dǎo)工作。最后，構(gòu)建熱點話題發(fā)布機制，加強對官宣正能量的有效宣傳，將學(xué)生關(guān)注的相關(guān)事件予以及時公布，并表明學(xué)校的立場或進行適當?shù)恼f明，以贏得學(xué)生的認同，以此引導(dǎo)他們發(fā)表正確的言論。另外，對于學(xué)生廣泛存在的疑問，應(yīng)第一時間進行解答，幫助學(xué)生了解事件真相，進一步占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)主動地位。

四、結(jié)語

自媒體時代下，隨著輿情媒介的不斷發(fā)展轉(zhuǎn)變，高校網(wǎng)絡(luò)輿情表現(xiàn)出一系列新的特征，給高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)帶來了巨大的考驗。切實開展好高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作，對推進大學(xué)生健康成長、高?？沙掷m(xù)健康發(fā)展乃至社會和諧穩(wěn)定有著十分重要的現(xiàn)實意義。為此，高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作相關(guān)人員必須革新思想認識，不斷開拓創(chuàng)新，明確高校網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)涵特征，結(jié)合當前高校網(wǎng)絡(luò)輿情存在的主要問題，建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警應(yīng)急機制，構(gòu)建并完善大學(xué)生思政教育網(wǎng)絡(luò)體系，加大高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管力度等，從多個方面積極促進高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理能力的有效提升。

【基金項目】本文系山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目“自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情管理研究”（編號：15CSZJ28）;山東省高校人文社科研究項目“微博語境下高校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對策略研究”（編號：J12WH112）研究成果。

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（作者單位 1.曲阜師范大學(xué)學(xué)生工作處;2.濟寧醫(yī)學(xué)院宣傳部）