賴偉祥

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷的變化，新課改的推進(jìn)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)也提出了更高的要求。而高中生的思想道德及綜合素質(zhì)就受到了社會(huì)大眾的關(guān)注。因此，教師在教學(xué)的同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的思想水平及綜合素質(zhì)。而德育教育工作的開(kāi)展，班主任起著非常關(guān)鍵的作用?；诖耍疚奶接懥诵抡n改背景下，班主任德育工作的新理念及方法。

關(guān)鍵詞：新課改;高中班主任;德育教育工作;新理念;方法

分類號(hào)：G711

德育教育，為人才的培養(yǎng)明確了方向，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中起著非常重要的作用。高中班主任，除了管理班級(jí)外，還要展開(kāi)德育工作，讓學(xué)生能用一個(gè)健康并且積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，并進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在新課改背景下，本文就高中班主任德育工作理念及方法進(jìn)行了探討，以期為廣大的高中班主任德育工作的開(kāi)展提供有益的借鑒。

1.德育工作理念的創(chuàng)新和踐行

為了能使得高中德育工作順利地開(kāi)展，班主任有必要?jiǎng)?chuàng)新德育工作理念，并將其工作理念融入到德育工作中。因此，班主任在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.1在開(kāi)展德育工作時(shí)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教，這樣才能體現(xiàn)寫(xiě)出德育教育工作的新理念，若違背了這一點(diǎn)，那就會(huì)對(duì)德育工作的開(kāi)展造成影響。所以，在德育教育工作中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能增強(qiáng)德育教育工作的協(xié)調(diào)性及可持續(xù)性。

1.2在開(kāi)展德育工作時(shí)，要以學(xué)生為主，結(jié)合學(xué)生整體的情況進(jìn)行德育教育，這樣才能在最大程度上體現(xiàn)德育教育工作的針對(duì)性和有效性，并使得班主任能更加地理解、 尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，從而提升德育工作質(zhì)量。

1.3在德育工作中融入德育理念，是為了和以往的說(shuō)教式的德育教育進(jìn)行區(qū)分。為了能轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)德育教育的理念，應(yīng)重視德育理念的滲透，使得德育工作以新理念為主完成轉(zhuǎn)型，進(jìn)而確保以德樹(shù)人，順利的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得德育理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合奠定良好的基礎(chǔ)[1]。

2.高中班主任開(kāi)展德育工作的方法

2.1以身作則深化德育工作

在高中，班主任在學(xué)生心中有著不同的身份，如班級(jí)管理者、教育者等。在高中生人格方面，班主任發(fā)揮為人師表作用，班主任在學(xué)生心中樹(shù)立的威信及基本形象，也會(huì)影響學(xué)生人格的形成，一個(gè)受學(xué)生尊重且在學(xué)生中有著很高大形象的班主任，可以引導(dǎo)學(xué)生思想正確發(fā)展。因此，班主任在尊重學(xué)生的前提下，一定要以身作則，言行舉止上給學(xué)生做正確的示范，并發(fā)揮榜樣作用，從而使得學(xué)生無(wú)形中受到教師正面影響。另外，教師也要注意換位思考，多了解學(xué)生，并與學(xué)生多互動(dòng)交流，從而促進(jìn)雙方關(guān)系和諧發(fā)展。也要做到真正的體諒及包容學(xué)生，同時(shí)也要注意學(xué)生心理變化情況，一旦學(xué)生的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，教師就需要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)并解決，同時(shí)也要為學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使得學(xué)生能在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)，這也有利于促進(jìn)學(xué)生思想健康發(fā)展。

2.2通過(guò)多個(gè)渠道開(kāi)展德育教育工作

德育工作，可以從各個(gè)渠道進(jìn)行，不只是只有課堂上才可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)等這些方面都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。而班主任也要有正確的三觀。通過(guò)課堂、文化及社會(huì)實(shí)踐等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。并且在學(xué)生評(píng)價(jià)體系中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過(guò)校園開(kāi)展德育教育活動(dòng)，從而增強(qiáng)德育建設(shè)，并在課堂中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。另外，班主任在開(kāi)展德育教育工作的同時(shí)，也要注重學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r。從而更好地在教學(xué)中開(kāi)展德育教育。而在德育教育實(shí)踐方面，教師要注意實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與校園及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而在文化方面，班主任要注意強(qiáng)化校園文化建設(shè)，并在最大程度上促進(jìn)校園及班級(jí)文化的建設(shè)，同時(shí)，也要注意豐富學(xué)生的文化活動(dòng)，從而通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生更好的展開(kāi)德育教育。

高中班主任是班級(jí)的引導(dǎo)者，為了能順利開(kāi)展德育教育工作，班主任需要?jiǎng)?chuàng)新工作模式，并及時(shí)解決德育工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題。在內(nèi)容創(chuàng)新方面，就需要班主任在日常管理工作中，根據(jù)高中生的特點(diǎn)，通過(guò)多個(gè)渠道開(kāi)展德育工作，并確保德育工作的有效性，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，才能更好地促進(jìn)德育教育工作的實(shí)施。

2.3培養(yǎng)學(xué)生形成良好的精神文化價(jià)值取向

班級(jí)精神文化的建設(shè)非常重要，其內(nèi)容包括很多方面，如道德情操等。這方面的建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生思想道德的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

比如，某位學(xué)生感冒比較嚴(yán)重，沒(méi)有到學(xué)校上學(xué)，這時(shí)班主任就可以打個(gè)電話問(wèn)候關(guān)心一下，這樣學(xué)生就知道班主任是關(guān)心他們的，這有利于師生關(guān)系和諧發(fā)展;再比如，天氣冷了，班主任依據(jù)“天冷了同學(xué)們多加衣服，以防著涼”會(huì)令學(xué)生倍感親切;所有的這些都體現(xiàn)了班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而這種關(guān)愛(ài)也會(huì)影響到學(xué)生的思想及行動(dòng)，不是所有的付出都沒(méi)有回報(bào)的，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生都能感受到，因此，會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，并以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)教師對(duì)他的愛(ài)，這也是一種感恩教育。另外，班主任要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的精神文化導(dǎo)向。由于高中生還未踏入社會(huì)，其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及閱歷較少，因此，在這樣一個(gè)大環(huán)境中，高中生，很容易受到某些因素的影響，從而養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)三觀的形成產(chǎn)生負(fù)面的影響。再加上這時(shí)的高中生，心理塑造性非常強(qiáng)，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，要幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極向上的人生觀，并為德育工作的進(jìn)行提供良好環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中班主任，在德育工作是最重要的存在，而關(guān)于德育工作的開(kāi)展，除了理念上的創(chuàng)新，也要以身作則深化德育工作，并通過(guò)多個(gè)渠道對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，如課堂、校園等。而教師在進(jìn)行德育教育過(guò)程中，應(yīng)不斷完善德育教育方式，并要注意德育新理念的應(yīng)用和創(chuàng)新，這樣才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而提高德育教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]李仲鼎. 探析新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法[C]// 教師教育論壇（第七輯）. 2019.