楊加泉

【摘? 要】目前我國的就業(yè)形勢嚴峻，大學生找工作普遍比較困難，一直生活在學校的學生沒有機會直接接觸社會，作為學生和社會的連接者，學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的引導者，輔導員在大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，開展大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導工作是高校輔導員工作的一部分，需要專業(yè)的能力和素質(zhì)。本文分析了高校輔導員在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的重要性，以及當前高校輔導員對學生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀，探討了輔導員在新時代背景下如何提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導能力的途徑，以期能對我國大學生就業(yè)工作有所幫助。

【關(guān)鍵詞】大學生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);指導能力

1.高校輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的重要性

1.1輔導員在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作中的地位

輔導員作為大學生接觸時間最長的老師，對學生的生活和學習都有著指導作用。在生活中，學生遇到困難或者有心理負擔的事情都可以通過輔導員來獲得解決的辦法，并且會時常對學生進行思想政治教育，輔導員是學生的心理輔導者;在學習中，當學生學習遇到困難或成績下降，輔導員會及時與學生溝通，督促學生努力學習提高成績，輔導員是學生學習的督促者;在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，輔導員負責單位的招聘工作和學生的工作指導，了解學生的就業(yè)狀況并為學生制定職業(yè)規(guī)劃，是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的組織者和實施者。

1.2輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的優(yōu)勢

輔導員一般與學生的年齡差較小，從學生大一剛剛進入大學一直陪伴學生走到大四即將畢業(yè)，同時照顧學生的生活和學業(yè)，因此在這個過程中與學生建立了深厚的感情，逐漸與學生成為朋友。輔導員是整個學校對學生最了解的老師，了解學生的學習狀態(tài)、家庭狀況和心理訴求，因此可以根據(jù)學生的想法為學生注意制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生更好的了解所學專業(yè)的發(fā)展趨勢，對學生面臨的各種問題也有提供相應(yīng)的解決方法。

1.3輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的作用

大學找工作主要集中在秋季開學和春季開學兩個時期，各個單位的招聘會紛紛來學校招賢納士，輔導員除了要與招聘單位溝通聯(lián)系，了解招聘單位的信息和可信度外，還要根據(jù)每個人的職業(yè)規(guī)劃，為不同的公司推薦不同的人才。大學生在大學還沒有畢業(yè)的時候?qū)ξ磥砥毡楸容^迷茫，對工作單位和社會都不太了解，輔導員可以跟學生單獨溝通，方便學生了解自己感興趣的公司和崗位，從而確定自己的工作方向，在這一點輔導員為學生提供了很多便捷，避免了學生盲目投遞簡歷浪費時間和經(jīng)歷，增加了就業(yè)成功的機率。

2.當前高校輔導員對學生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀

就業(yè)創(chuàng)業(yè)是每個高校的學生比當會面臨的問題，由于一直生活在學校沒有機會直接接觸社會，因此當畢業(yè)季來臨需要找工作的時候絕大部分人會感到迷茫，不知所措。由于對行業(yè)發(fā)展趨勢和自身職業(yè)規(guī)劃不夠了解，很多學生在就業(yè)后對工作單位不夠滿意出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象，除了對自身信譽造成影響外，也會對學校的榮譽造成一定的影響。對學生來說，能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)規(guī)劃有一個清晰的定位，對自身行業(yè)的發(fā)展有足夠的了解對就業(yè)來說是至關(guān)重要的，而就業(yè)創(chuàng)業(yè)中起到重要作用的便是輔導員。為了減少學生的損失，使學生能夠找到滿意的工作，改善這種現(xiàn)狀，本文闡述了高校輔導員對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作中存在的問題。

2.1學生對就業(yè)指導工作的態(tài)度不端正

目前很多學校會開設(shè)大學生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展課程和就業(yè)指導課程，但是很多學生意識不到就業(yè)指導的重要性，認為這只是一種形式，不會對他們的工作起到任何作用，對學校的就業(yè)指導工作采取了無視的態(tài)度，從而忽視了就業(yè)指導對他們的重要性。高校輔導員是整個學校對學生最了解的老師，了解學生的學習狀態(tài)、家庭狀況和心理訴求，因此可以根據(jù)學生的想法為學生注意制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生更好的了解所學專業(yè)的發(fā)展趨勢，對學生面臨的各種問題也有提供相應(yīng)的解決方法，幫助學生迅速準確的找到適合的工作崗位，減少學生在就業(yè)過程中的彎路。雖然高校輔導員的就業(yè)指導工作沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，但是對于剛要步入社會的大學生來說還是可以起到重要的作用，因此學生應(yīng)該端正自身的態(tài)度，重視輔導員就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，配合他們完成工作，有問題及時請教，發(fā)揮高校輔導員對學生就業(yè)指導工作的作用。

2.2部分輔導員對開展就業(yè)指導工作的能力不足

高校輔導員要負責全院學生的生活、學習以及思想教育工作，本身事務(wù)繁忙，很多學校為了減少工作成本，將所有任務(wù)全部交給輔導員。雖然高校輔導員與學生接觸最多，對學生的信息、生活和心理狀態(tài)最為了解，但是就業(yè)指導工作并不是高校輔導員的本職工作，他們并不具備就業(yè)指導工作的能力，學校如果不對高校輔導員進行專業(yè)的培訓，就無法保證他們的工作質(zhì)量。高校輔導員在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中起著重要的作用，因此應(yīng)該提高輔導員的就業(yè)指導能力，保證就業(yè)指導的質(zhì)量，發(fā)揮更大的作用。除了理論上的指導外，還應(yīng)該為學生聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，幫助學生進入企業(yè)實習，提前感受就業(yè)形勢，提高自身的能力，增強競爭力。

3.提高高校輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的能力

3.1組織管理能力

大學生在學校除了學習外，還應(yīng)該多參與社會實踐活動，這就需要高校輔導員經(jīng)常組織活動，如團日活動、社會實踐活動等，促進學生與老師之間的交流，增進與學生之間的感情，深入了解學生的生活。

3.2教育能力

高校輔導員與學生的專業(yè)課老師不同，不需要講授專業(yè)的知識，但是要做學生的思想政治工作，因此不要知識一位的采用傳統(tǒng)上傳下達的教育方式，而要真正的了解自己的工作，采用信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的方式表達自己的觀點，增進與學生的關(guān)系。

3.3知識能力

輔導員是學生的心理輔導者，學生學習的督促者，學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的組織者和實施者，當然最重要的是學生的思想政治教育者。因此輔導員應(yīng)該具有扎實的專業(yè)知識，對于本專業(yè)的學生的問題，能夠輕松的解決。尤其臨近畢業(yè)，學生對本專業(yè)的一些知識問題比較多，輔導員要耐心為學生節(jié)或，所以輔導員也應(yīng)該樹立終生學習的意識，利用空閑時間多多學習，不斷豐富自己。大學生就業(yè)對學生來講是一件相對困難且迷茫的事情，輔導員在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中起著重要的作用，因此輔導員對自己的工作要有清晰的定位，不斷提高自身能力，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好指導工作，為學生提供幫助。

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