王瑞蘭

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快、信息化時(shí)代的到來(lái)，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一已然成為全球各國(guó)人民爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。許多國(guó)家在制定學(xué)生教育計(jì)劃時(shí)，都會(huì)將英語(yǔ)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，我們國(guó)家也不例外。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，絲綢之路的復(fù)興，一帶一路的迅速發(fā)展，各類(lèi)外向型企業(yè)拔地而起，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，英語(yǔ)交流在日常生活中也越來(lái)越常見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);自主學(xué)習(xí);教學(xué)模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）32-0078-02

【Abstract】With the accelerating process of economic globalization and the advent of the information age，English as one of the most important information carriers has become the language that people all over the world are eager to learn. Many countries will take English teaching as an important part of quality education when formulating student education plans，and our country is no exception. With the continuous improvement of Chinas socialist market economic system，the revival of the Silk Road，and the rapid development of the Belt and Road Initiative，various export-oriented enterprises have sprung up and become an important part of Chinas economy. English communication has become more and more important in daily life. More and more common.

【Keywords】Junior high school English;Autonomous learning;Teaching mode

語(yǔ)言是交流的基礎(chǔ)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)，我們必須熟練的掌握好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。相較于那些英語(yǔ)發(fā)源國(guó)來(lái)說(shuō)，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)缺乏語(yǔ)言環(huán)境的支持，因此，必須更早、更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)。初中英語(yǔ)課堂在學(xué)生整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著承上啟下的重要作用，在該階段，學(xué)生基本能夠了解明白英語(yǔ)是一門(mén)什么樣的學(xué)科，同時(shí)初中英語(yǔ)教學(xué)較高中而言壓力較小，因此初中是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的重要階段。本文將會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)課堂模式進(jìn)行分析闡述。

1.初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式概述

（1）什么是初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂

中國(guó)不是英語(yǔ)發(fā)源國(guó)，沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言大環(huán)境，大部分初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑就是學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但是這類(lèi)傳統(tǒng)的灌輸式英語(yǔ)教學(xué)方法在一定程度上限制了學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言方面上的天賦，因此英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式應(yīng)運(yùn)而生。初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式是一種高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在該模式中，以學(xué)生為主，以教師為輔，在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，因材施教注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，練就實(shí)用性英語(yǔ)天才，為以后的更復(fù)雜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此成為初中英語(yǔ)綜合素質(zhì)教育改革的重點(diǎn)工程。

（2）初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂的主要特點(diǎn)

初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式有自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。其一，具有因材施教的特點(diǎn)，初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂中，老師不再進(jìn)行“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”式的教學(xué)方法，而是將更多的精力放在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。老師要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)興趣點(diǎn)和英語(yǔ)基礎(chǔ)素養(yǎng)來(lái)私人訂制學(xué)習(xí)方案，既能夠幫助基礎(chǔ)弱的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)齊短板，又能為英語(yǔ)素養(yǎng)較高的同學(xué)尋找到新的突破點(diǎn);其二，具有自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式中，學(xué)生可以自由選擇英語(yǔ)素質(zhì)拓展方法?？梢酝ㄟ^(guò)日常對(duì)話(huà)來(lái)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，也可以通過(guò)多看英文電影、聽(tīng)英文歌來(lái)打磨語(yǔ)法知識(shí)，甚至可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇英語(yǔ)精讀素材。學(xué)生接收知識(shí)不再是被動(dòng)的一方，而是逐漸轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。其三，具有創(chuàng)新性特點(diǎn)，一方面，在初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式中，教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備、自習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式都需要?jiǎng)?chuàng)新;另一方面，在自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)方案來(lái)保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，因此，需要其充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用現(xiàn)有的一切資源來(lái)創(chuàng)造專(zhuān)屬自己的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式。

（3）初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式的現(xiàn)狀分析

初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式是一種先進(jìn)的英語(yǔ)課堂探索，未來(lái)有著無(wú)限的發(fā)展前景。但是就目前而言，初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式仍存在諸多問(wèn)題。首先，初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式的推廣程度較差，在比較偏遠(yuǎn)、教育程度較低的地區(qū)，該模式并不能得到很好的實(shí)踐;其次，能夠適應(yīng)初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式的教師數(shù)量不足，在該英語(yǔ)教學(xué)模式中，對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求極高，不僅需要在口語(yǔ)交流、書(shū)面寫(xiě)作方面都有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，還需要其知識(shí)面涉及廣，在學(xué)生提出創(chuàng)新性問(wèn)題時(shí)，能夠?yàn)槠浣獯?最后，初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式需要一定的適應(yīng)期，在短期內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)。因此，實(shí)行該模式的教師可能會(huì)收到來(lái)自學(xué)校和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

2.初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的具體應(yīng)用措施

（1）進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂改革

英語(yǔ)是了解世界所必須的技能，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)應(yīng)試教育已不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，因此初中英語(yǔ)課堂也必須進(jìn)行改革。首先，要明確學(xué)生主體地位，采用課前演講等方式來(lái)提升學(xué)生地位;其次，要適當(dāng)把教授任務(wù)交給學(xué)生，而老師則需要做好拋磚引玉和總結(jié)任務(wù)。

（2）充分發(fā)揮小組合作功能

集思廣益方可成仁，因此在初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂模式中必須充分發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組的力量將虛無(wú)縹緲的知識(shí)化為觸手可得的珍寶。小組合作不僅可以幫助組內(nèi)成員初步解決疑問(wèn)，還可以對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，進(jìn)行思想上的碰撞，潛移默化中提升學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。

（3）著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣

興趣是推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要力量，初中階段的學(xué)生對(duì)于世界有著無(wú)窮的好奇心，初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式正是能夠很好的利用起這份好奇心。在該模式中，知識(shí)不再是單方面地由老師來(lái)轉(zhuǎn)述，而是讓學(xué)生在好奇心的引導(dǎo)下自己去查閱，這一過(guò)程相較于傳統(tǒng)模式而言更加有吸引力，更能引起學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（4）充分發(fā)揮多媒體設(shè)備功能

在初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式中，多媒體是不可或缺的教學(xué)設(shè)備。一方面，學(xué)生可以通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)查閱自己所需要的各類(lèi)材料，為自主學(xué)習(xí)提供豐富的查閱途徑;另一方面，多媒體設(shè)備可以為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供音像支持，通過(guò)英文紀(jì)錄片、英文短視頻來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，寓教于學(xué)，提高初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（5）建立多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

保證初中生學(xué)習(xí)的熱情需要一定的鼓勵(lì)機(jī)制，在初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式下，傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)辨英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已不再完全適合，因此需要建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先，要增加課堂表現(xiàn)在整體評(píng)價(jià)中的比例，根據(jù)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)課堂上的表現(xiàn)力、合作性、以及思維調(diào)動(dòng)能力來(lái)客觀評(píng)價(jià)學(xué)生英語(yǔ)能力;其次，要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行鼓勵(lì)，建立“私人訂制”式初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)機(jī)制，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步程度來(lái)評(píng)價(jià)。

3.初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的重要意義

（1）提升學(xué)生自我控制力

初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式將更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)下放給學(xué)生，學(xué)習(xí)不再是一味的靠老師催促，如果學(xué)生不能建立自我控制能力，其英語(yǔ)成績(jī)必然會(huì)一落千丈，這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)會(huì)是猛烈一擊，也是增進(jìn)學(xué)生自我控制能力的方法之一。另外，在所有同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)、努力汲取知識(shí)的大環(huán)境下，初中生的學(xué)習(xí)意識(shí)會(huì)潛移默化地提高，自我控制能力也會(huì)有所提升。

（2）提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)

初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式在一定程度上能夠把學(xué)生從課本知識(shí)中解放出來(lái)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)放在日常生活中。該模式不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，還可以增加學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備，進(jìn)而提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，真正將知識(shí)應(yīng)用于生活。

（3）增加學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情

多媒體設(shè)備的加入使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加立體化，小組討論使英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性提高，在這樣有趣又自由的環(huán)境中，初中生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)大增，會(huì)更加主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為自己的愛(ài)好。

4.結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)教育必須從小抓起，在初中階段就要為以后更復(fù)雜、更高級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的整體英語(yǔ)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是初中英語(yǔ)教學(xué)的一次偉大實(shí)踐。雖然當(dāng)前此英語(yǔ)教學(xué)模式存在瑕疵，但只要不斷發(fā)展、不斷研究，肯定會(huì)更好地推動(dòng)祖國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)更上一層樓，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛積淀更多更優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]戰(zhàn)娣.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的探究[J].課程教育研究，2018（04）：83

[2]王東侯.初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式解析[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2019（11）：91-92

[3]吳瑞榮.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2019（46）：124

[4]劉淑意.論生態(tài)課堂視角下初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建[J].中學(xué)生英語(yǔ)：上旬刊，2013（08）：14-15