李俊武

摘要：文章基于黨校中開展黨史教育的重要意義，分析目前黨校中開展黨史教育時出現(xiàn)的問題，提出了強化黨校黨史教育的有效策略，以供參考。

關鍵詞：黨史教育;重要性;實現(xiàn)路徑

一、引言

中國共產黨目前已經經歷了九十多年的歷程，在此過程中積累了豐富的黨史財富，在基層黨校開展對基層黨員干部的培訓和教育過程中開展黨史教育工作，可以學習和總結黨的歷史，幫助黨員干部深入了解和理解黨的性質與責任，從而提升黨員干部的歷史使命感和責任感，使其更加堅定黨的核心領導信念，更好地發(fā)揮自己的能力、全心全意為人民服務，為社會主義事業(yè)奮斗終生。

二、黨校開展黨史教育的重要性

在黨校教育中開展黨史教育，首先有助于幫助基層黨員干部了解黨的歷史。中國共產黨經歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國建立以及改革開放等重大歷史進程，在此過程中不僅形成了中國特色社會主義理論體系，而且積累豐富的工作經驗和方法。通過黨史教育可以為黨員干部解決新時期的問題提供幫助，為黨員干部開展黨組織建設工作提供標準，同時也更加深入了解特色社會主義理論體系中的重要思想，讓黨員干部保持黨的先進性。其次有助于當前的黨建工作。通過黨史教育可以將老一輩黨員干部形成的優(yōu)良品質教育給年輕一代的黨員干部，有助于基層黨員干部形成正確的三觀并堅定理想和信念。讓黨員干部了解老一輩革命家的努力和貢獻，更加意識到自己的使命，提升黨員干部的思想修養(yǎng)，在今后的黨建工作中更加深入群眾來解決群眾生產生活中的實際問題，更好地為人民服務。最后有助于糾正不良作風。通過黨史教育可以讓黨員干部了解到新中國建設的不易以及新中國建設過程中取得的成就以及作出的犧牲。這不僅可以鑒定黨員干部黨的領導信念，端正黨員不敢中的不良作風，更加穩(wěn)定黨組織并提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹立良好的黨員干部形象，維護黨組織在群眾心中的地位和形象。

三、當前黨校黨史教育的現(xiàn)狀

（一）對黨史教育不夠重視的問題

目前年輕一輩的黨員干部中，普遍認為黨史教育和學習工作意義不大，難以在新形勢下開展黨建工作時借鑒黨史經驗。這主要由于此部分年輕黨員干部過于重視自身專業(yè)知識的學習而忽視黨史的學習，認為黨史學習對提升自身工作業(yè)績的作用不大。此外，在目前的黨校教育中，黨史教育課程的比例也在逐漸縮小，而是開展黨員干部需求比較多的課程，因此也難以全面發(fā)揮黨史教育的應有作用，難以有效提升黨員干部的黨性修養(yǎng)和思想認知。

（二）黨史教育方式不合理的問題

目前黨校中的黨史工作部門對于黨史教育工作比較重視，也在深入探討黨史教育方式方法。但是在此過程中，仍然表現(xiàn)出多數(shù)黨校中開展黨史教育時沿用傳統(tǒng)教育方式的現(xiàn)狀。也就是在課堂上采取教師講而學員被動聽的方式，由教師將黨史理論灌輸給學員。此種黨史教育方式，難以激發(fā)學員學習黨史的積極性。而采用參觀考察的教育方式，也不可避免改變體驗式教學模式的初衷而變?yōu)橐环N游戲和玩樂的方式，難以達到黨史教育的目的。

（三）專業(yè)培訓人才不足的問題

黨校教育工作開展中離不開專業(yè)素質過硬的培訓隊伍的支持，對于黨校中的黨史教育更是如此。但是在目前黨校的教育隊伍中，缺乏真正深入研究和掌握黨史的專業(yè)教育培訓人才，更是缺乏足夠的教育人員主動投入到黨史教育工作中。這就導致黨校中的黨史教育隊伍人才缺乏的問題，也影響了黨史教育工作的有效開展。

四、強化黨校黨史教育的途徑探討

（一）提高對黨史教育的重視

在黨校教育工作開展中，應該意識到對基層黨員干部開展黨史教育對于其自身黨建工作的積極作用，提高對黨史教育的重視，將其作為黨性教育的重要內容。因此為了充分發(fā)揮黨史資政育人的作用，首先需要基層黨校做好黨史宣傳工作。通過此宣傳工作來提高廣大基層黨員干部對黨史教育的重視，提升基層黨校的黨史教育水平。此外，基層黨校還要加大對黨史的研究力度，同時開拓更加豐富的教育教學方式來推動黨史研究成果的積極轉化，讓更多的黨員干部意識到黨史教育的重要性，便于黨員干部可以領悟黨史教育真諦、汲取黨史教育的精神內涵。最后，在此基礎上，要在黨校工作中的黨員干部教育體系中將黨史教育融入其中，將其作為一種常態(tài)化的教育工作，保證黨校教育活動中黨史教育工作的長效化開展，突出在黨校常規(guī)教育中黨史教育的重要地位，將其作為黨員干部教育的重要部分，有助于提升黨員干部的堅定意志，培養(yǎng)黨員干部的革命意識和奉獻意識。

（二）豐富黨史教育內容

中國共產黨在九十多年的歷史中有著豐富的黨員教育資源，在黨校黨史教育過程中，需要堅持“黨校姓黨”的教育原則，基于實事求是的要求來評價黨史中的真實歷史事件和歷史人物，秉持實事求是的態(tài)度來科學分析和總結黨的歷史，有助于利用黨史教育來培養(yǎng)黨員干部的革命傳統(tǒng)和理想信念。因此，在黨校黨史教育中，教師應該深入挖掘黨的歷史，引入先進的黨史教學方式來活化黨史中的重要內容，更加突顯黨性中的人性光輝，有利于黨員干部更加相信黨史，且在黨史學習中可以總結和感悟道理、受到啟迪，將所學黨史內容運用于自身黨建工作中。同時還要結合黨史的發(fā)展趨勢來分析我黨的改革發(fā)展方向，結合不同地區(qū)的實際情況和特點來構建具有針對性的黨史教育資源，通過豐富的教育內容來激發(fā)黨員干部學習黨史的積極性，幫助黨員干部更好地理解和掌握黨史，有效總結黨史中的經驗和教訓，確保黨史教育與時俱進，發(fā)揮黨史教育的應有作用。

（三）創(chuàng)新黨史教育方式

為了提升黨史教學效果并確保黨史教學的權威性，要意識到傳統(tǒng)的灌輸式教學方式的弊端，教師要深入研究教育方式，采取合作式和探究式的教學方式對傳統(tǒng)教育方式進行革新。通過多樣化和創(chuàng)新的教學方式，有助于幫助黨員干部在更好的了解和掌握黨史知識的同時，采取專題教育、專題理論研究以及參觀體驗等教學方式來達到黨史教育的目的。

（四）提高黨史教育隊伍水平

對于黨校中的黨史教師來說，要時刻牢記自己的教師身份，堅持黨校姓黨的原則來鍛煉和磨煉、要求自己，加深對黨史的研究，提高黨史自信心以及對黨史教學內容的信息，發(fā)揮自己的表率帶頭作用，引導學員主動學習黨史。此外，對于黨史教育隊伍來說，還要提升其使命感，在講授黨史課程時要堅定不移的堅持黨性原則和科學精神、站在黨和人民的立場上、應用唯物主義的教學方式和觀念來開展黨史教育，正確看待和講解黨史中的曲折和失誤等問題。在不斷開展黨史教學過程中，也有助于提升自身的黨性修養(yǎng)，提升自身的黨史教學水平，使自身黨史教學更加具有感染力和影響力。

五、結語

黨校中開展黨史教育有助于在目前我國深化改革背景下更好地培養(yǎng)和鍛煉廣大基層黨員干部，讓黨員干部在學習黨史的過程中，以史為鑒，正確認識和認真總結黨史中的經驗和教訓，用于指導今后的黨建工作，服務于今后的社會主義現(xiàn)代化建設，推動并實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

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