■張 彬/四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院

一、前言

高職學(xué)校的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中或多或少都會學(xué)習(xí)到一些英美國家的傳統(tǒng)節(jié)日，但是多數(shù)學(xué)生對于這些節(jié)日的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣、禮儀、禁忌等方面的知識卻知之甚少。怎樣掌握這些節(jié)日的相關(guān)歷史背景知識及文化淵源。讓我們在英語教學(xué)中能讓學(xué)生掌握相關(guān)的內(nèi)容是我們教學(xué)的重點(diǎn)。

二、英美國家主要傳統(tǒng)節(jié)日與活動介紹

（1）新年（New Year's Day）：陽歷的1 月1 日，全球都會過的節(jié)日，西方人（尤其是美英國家的人）過新年，他們會在12 月31 日晚上聚集在城市的廣場，相互之間說祝福語，并一起迎接新年的到來。

（2）圣瓦倫丁節(jié)（情人節(jié)）（St.Valentine’s Day）：是西方戀人傳統(tǒng)的節(jié)日，時間是2 月14 日，年輕人會在情人節(jié)當(dāng)天和自己相愛的人在一起度過，男士會給自己喜歡的女士送玫瑰花等鮮花和其他一些禮物用于表達(dá)愛慕之情。當(dāng)然現(xiàn)在的情人節(jié)已不僅僅是青年人的節(jié)日。很多老年人現(xiàn)在也樂意在這個節(jié)日里給自己的老伴送上禮物加深彼此之間的情感。

（3）愚人節(jié)（All Fools' Day）：這個節(jié)日也是英美等西方國家民間的傳統(tǒng)節(jié)日，時間是4 月1 日，現(xiàn)在我們所了解的“愚人節(jié)”是大家在這天用一些辦法開一些有趣的玩笑來捉弄別人的節(jié)日。所以也有人把這個節(jié)日叫做“淘氣節(jié)”，現(xiàn)在年輕人和孩子們比較喜歡這個節(jié)日。

（4）5 月***日 母親節(jié)（Mothers’Day）（五月的第二個星期日），在此節(jié)日，政府部門及各家門口懸掛國旗、人們胸口佩戴白石竹花，以示對辛勤的母親的尊敬。

（5）6 月***日 父 親 節(jié)(Father’s Day)：每年6 月份的第3 個星期天，表示對父親的尊重。在家里，兒女們和母親會給父親買些禮物。

（6）萬圣節(jié)（Halloween）：時間是每年的11 月1 日，是英美等西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。萬圣節(jié)前夜，即10 月31 日夜晚，也被稱做萬靈節(jié)，在這個夜晚，西方人認(rèn)為逝去的人的鬼魂會出來，于是大家都會化妝，穿上各種光怪陸離的衣服，戴上各種各樣的面具，這樣裝扮自己一是路上的鬼魂不會認(rèn)出自己，自己也不會被別人化了妝的樣子給下著，發(fā)展到現(xiàn)在倒是孩子們喜歡這個節(jié)日，因為可以任意打扮自己，還可以提上一盞南瓜“杰克燈”到處去找人玩。

（7）感恩節(jié)（Thanksgiving Day），時間不具體在11 月的幾號，但是固定在十一月的最后一個星期四：這個節(jié)日本來是美國人的一個古老節(jié)日，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成了西方人合家歡聚的節(jié)日，大家吃著以火雞為主的團(tuán)圓飯，聊著天、唱著歌、跳著舞，一家人其樂融融。因此提起感恩節(jié)總是倍感親切。

（8）圣誕節(jié)（Christmas Day）：每年的12 月25 日，是美英等西方國家最重要的節(jié)日，一般來說會過了感恩節(jié)人們就會開始為圣誕節(jié)做準(zhǔn)備，比如擺放并裝飾圣誕樹，街道上也裝飾一新，當(dāng)然在圣誕節(jié)也會放假，有些國家會一直延續(xù)到新年，圣誕節(jié)的時候，各家都會吃團(tuán)圓飯（有點(diǎn)兒像我們的春節(jié)），各個國家也會舉行各種大型的活動來慶祝圣誕節(jié)。

三、英美國家相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日歷史背景及文化淵源分析

每一個西方傳統(tǒng)的節(jié)日都有其歷史背景或文化淵源，了解并熟悉這些知識有助于我們在和英美國家的人在交際的時候更加順暢，避免沖突和誤解：

情人節(jié)（圣瓦倫丁節(jié)）在古羅馬時代就已經(jīng)存在了，那時候的姑娘們?yōu)榱讼驉鄣娜吮磉_(dá)自己的愛慕之意，通常會把心里的話寫下來放到一個竹簽筒里，而小伙子們則通過抽簽來選擇他們的愛人。傳說公元3 世紀(jì)的時候，當(dāng)時的羅馬皇帝為了懲罰那些結(jié)了婚又不愿服兵役的已婚男子，專門頒布了一條禁止適婚年齡男子結(jié)婚的命令，當(dāng)時有一個叫圣瓦倫丁的偷偷地為當(dāng)時的青年男女舉行結(jié)婚儀式，后來被人告密后，皇帝叫人將圣瓦倫丁抓了起來，公元273 年2 月14 日圣瓦倫丁死于獄中。到了公元7 世紀(jì)的時候，改為了“圣瓦倫丁”節(jié)，并定于每年的2 月14 日慶祝，這個也一直沿用至今。

如今大家都知道圣瓦倫丁節(jié)就是戀人之間慶祝的一個節(jié)日，都習(xí)慣叫它“情人節(jié)”，在英美等西方國家深受年輕男女們喜歡，戀人們都把這天視為兩個人之間非常重要的日子，都會選擇一起在一起度過這個節(jié)日。

愚人節(jié)也有其由來的歷史背景，1564 年，當(dāng)時的法蘭西（今法國）最先采用新改革的紀(jì)年法，即目前的公歷，以1 月1 日為一年之始。但當(dāng)時的守舊派不沿用此歷法，他們依然每年的4 月1 日過新年。于是改革派們就想了一些辦法來捉弄這些守舊的人：他們在4 月1 日的時候假裝向守舊派發(fā)出邀請函，并假裝舉辦party, 同時假裝給守舊派送禮物，守舊派上當(dāng)受騙后，他們把這些上當(dāng)者稱為“四月傻瓜”。從那以后每逢4 月1 日人們就互相愚弄，慢慢這就成為法國流行的習(xí)俗。18 世紀(jì)初，這個節(jié)日習(xí)俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。

感恩節(jié)最先是在美國慶祝的一個節(jié)日，要追溯感恩節(jié)的由來，就得從美國歷史發(fā)展來說，1620 年的時候，在英國遭受迫害的102 名清教徒搭乘“五月花”號船去美國尋求自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季即1621 年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來莊稼在印第安人的指導(dǎo)下獲得了意外的豐收，為了感謝豐收和印第安人的幫助，他們舉行了3 天的狂歡活動。從此，這一習(xí)俗就沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地。1863 年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年十一月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。屆時，家家團(tuán)聚，舉國同慶，其盛大、熱烈的情形，不亞于中國人過春節(jié)。

四、英美國家傳統(tǒng)節(jié)日文化知識在高職英語教學(xué)中的講解及應(yīng)用

了解了英美國家傳統(tǒng)節(jié)日文化及相關(guān)文化背景及來源后，我們就要在英語教學(xué)中貫穿及分析給學(xué)生了，具體運(yùn)用如下：

（1）在講解這些節(jié)日時，盡量補(bǔ)充給學(xué)生相關(guān)的各種知識，學(xué)生記住這些節(jié)日的名稱和時間應(yīng)該不難，但是了解這些節(jié)日的來歷和文化淵源、慶祝方式、禁忌等，學(xué)生就不是那么清楚了，比如講解圣瓦倫丁節(jié)（情人節(jié)）（St.Valentine’s Day），它為什么叫圣瓦倫丁節(jié)而不是直接叫Lover’s Day, 或者叫“愛人節(jié)”，教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解這個節(jié)日的由來，講解這個故事，讓學(xué)生們知道St. Valentine 是個什么樣的人。這個節(jié)日為什么受到年輕人的喜歡，這個節(jié)日是僅僅在相愛的人之間慶祝嗎，諸如此類的知識，我相信通過講解，多數(shù)學(xué)生是會有興趣了解到這個節(jié)日的來龍去脈的。以后在過這個節(jié)日的時候他們也是會樂于去跟不知道的人分享這個背景故事的。

（2）找到學(xué)生感興趣的節(jié)日的點(diǎn)在哪里，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些節(jié)日,比如，講解“Thanksgiving Day”的時候，可以提問“為什么感恩節(jié)會吃火雞呢？”“火雞是我們中國家里養(yǎng)的那種雞嗎？”“感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物中除了火雞還有其他的嗎？”然后引導(dǎo)學(xué)生講解美國的歷史發(fā)展過程并逐漸引導(dǎo)去講解“感恩節(jié)”的由來，這樣循序漸進(jìn)，就會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的探索的興趣，也更容易讓學(xué)生記住這個節(jié)日。

（3）將這些節(jié)日和中國傳統(tǒng)的節(jié)日進(jìn)行比較，有助于學(xué)生進(jìn)行記憶，比如講解“New Year’s Day ”的時候，可以提問學(xué)生“大家覺得這個節(jié)日和我們中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)是一樣的嗎？”知道的學(xué)生肯定會說“No”，那你可以繼續(xù)提問“但是他們都叫新年啊”，慢慢的就展開講解這兩個節(jié)日的區(qū)別，進(jìn)而聯(lián)系西方的(Christmas)（圣誕節(jié)）一起講解，“我們中國人最看重過春節(jié)，但是大家知道西方人最看重哪個節(jié)日嗎？”“知道為什么嗎？”進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解圣誕節(jié)。

（4）借助其他的方式讓學(xué)生記住這些節(jié)日：每一個英美國家的節(jié)日背后都有它的由來，老師們在掌握后，多用講故事的方式給學(xué)生們教學(xué)，學(xué)生們會更有學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然，每個老師都有自己的方法,但是目的都是讓學(xué)生掌握這些節(jié)日。