張 萌

（廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院，廣東 廣州 511325）

一、話題緣起

羅曼·雅格布森針對重復(fù)句法結(jié)構(gòu)的語篇類型提出了排比現(xiàn)象分析，這被認為是針對語篇銜接的最早研究；隨后，韓禮德首次將銜接理論劃分為兩種銜接手段，即語法銜接和詞匯銜接；然后，韓禮德和哈桑《英語中的銜接》（Cohesion in English）一書的出版標志著銜接理論的創(chuàng)立。此后，韓禮德和哈桑這兩位語言學(xué)家繼續(xù)沿著銜接這一角度進行研究探索，進一步發(fā)展和完善了銜接理論。韓禮德把銜接分為語法銜接和詞匯銜接兩種，其中，語法銜接有照應(yīng)、省略、替代和連接4種。語言學(xué)銜接的相關(guān)理論指導(dǎo)了本次的翻譯實踐。

二、語法銜接

作為語法銜接方式之一，照應(yīng)指的是語篇中一個成分作為另一個成分的參照點，在英語中人稱代詞指示代詞和表示比較的詞可以起到照應(yīng)作用。分析《閑情偶寄》歌舞篇的翻譯可以得出，照應(yīng)這種連接手法在文言文中對應(yīng)余、吾、予、汝、彼、此等人稱代詞指示代詞和過于、更加、多、甚等表示比較的詞。翻譯文言文時首先應(yīng)分析清楚其照應(yīng)關(guān)系，特別是文言文中隱藏的零式指代關(guān)系。在翻譯過程中，為了達到翻譯的信達雅，必要時可以添加或刪除這種照應(yīng)關(guān)系。

“演習(xí)部中已載者，一語不贅。彼系泛語優(yōu)伶，此則單言女樂；然教習(xí)聲樂者，不論男女，二冊皆當細閱?！保?］64根據(jù)文言文的行文邏輯，可以判斷出其中的“彼”“此”“皆”蘊含著照應(yīng)關(guān)系，因此，英譯的過程中需要依據(jù)原文的邏輯翻譯成this part和these two parts。

語法銜接的第二種方式是替代。替代的種類有3種，分別是名詞性替代、動詞性替代和小句替代。在英語中，常用的名詞性替代詞是one及其復(fù)數(shù)ones、the same等。常用的動詞性替代詞為do及其變化形態(tài)。常用的小句替代詞分別由so和not引導(dǎo)。在文言文中，常用的、者、然、如此、是也等詞實現(xiàn)替代銜接。

“若知歌舞二事，原為聲容而設(shè)，則其講究歌舞，有不可茍且塞責(zé)者矣。但觀歌舞不精，則其貼近主人之身，而為雨尤云之事者，其無嬌音媚態(tài)可知也?！保?］64在這一句中，兩個“者”依次代表“學(xué)習(xí)唱歌跳舞的女子”和“服侍丈夫的女子”，運用了名詞替代的手段，突出強調(diào)了新信息，避免了重復(fù)。此外，語際翻譯時把“主人”翻譯成husband，可能存在理解上的偏差。

省略作為語法銜接手段的第三種，在文言文中經(jīng)常使用，可達到使表達簡潔的效果。在進行英譯的過程中，為避免歧義，應(yīng)盡量補充省略的信息。

“予又謂男音之為肉，造到極精處，止可與絲竹比肩，猶是肉中之絲，肉中之竹也。何以知之？”［1］64“何以知之”采用了省略的手段，這在漢語中并不會引起歧義。為了更好地銜接全文，避免歧義產(chǎn)生，在語際翻譯時應(yīng)補全信息，即The conclusion comes from people’s comments on boys singing.

作為語法銜接手段的第四種方式，銜接是指通過連接成分體現(xiàn)語篇中各種邏輯關(guān)系的手段。連接成分往往是一些過渡性詞語，表示時間因果條件等邏輯上的聯(lián)系。根據(jù)語義關(guān)系的分類，連接詞語可以依次分為遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、時間關(guān)系以及例證關(guān)系，這5種關(guān)系體現(xiàn)在英語和文言文中的連接詞依次為：and，moreover，in addition，besides that，in other words與且、另、及、則；yet，but，though，however與然、但、而、則、雖；so，thus，accordingly，consequently，because of that，since與以、是故、故；then，next，subsequent ly，meanwhile，finally，in short，after與此后、須臾、少頃、既；for example，for instance與例如。

“學(xué)歌既成，則隨口發(fā)聲，皆有燕語鶯啼之致，不必歌而歌在其中矣。欲其體態(tài)輕盈，則必使之學(xué)舞。學(xué)舞既熟，則回身舉步，悉帶柳翻花笑之容，不必舞而舞在其中矣?！保?］64這一部分用了兩個“既”和三個“則”的連接方式。其中，“既”屬于時間關(guān)系的連接，英譯的時候應(yīng)用after來表示時間上的先后關(guān)系。“則”在這里并不是表達轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是表示一種遞進關(guān)系，可用then來表示這種關(guān)系。

三、詞匯銜接

重復(fù)指的是某個語言成分多次出現(xiàn)的現(xiàn)象。在英語中，重復(fù)出現(xiàn)的詞匯在單復(fù)數(shù)形式上可以不一致，也可以是同根詞的不同形式。如果詞匯重復(fù)這個手段得到了良好運用，非但不會冗余，還能夠起到連接語篇的紐帶作用，達到突出主題加深印象等修辭效果。

“后人不知，盡以聲容二字屬之歌舞，是歌外不復(fù)有聲，而征容必須試舞，凡為女子者，即有飛燕之輕盈，夷光之嫵媚，舍作樂無所見長?！保?］64“歌舞”“歌”“舞”等詞的重復(fù)運用突出了這一小節(jié)歌舞的主題，但是英譯過程中重復(fù)翻譯這些內(nèi)容就會顯得冗余，因此，應(yīng)只把singing and dancing放在詞尾作為強調(diào)。

同義詞和反義詞也能起到詞匯銜接作用。在英語中，同義／反義詞是一個廣義概念，不受詞性的限制。同義詞指的是與目的詞具有相似含義的詞匯，反義詞指的是與目的詞意義相反的詞匯。這兩種手段都屬于詞匯銜接手段。英漢在運用這種同義詞和反義詞銜接方式時有很多相似之處，受到英語詞匯量的限制，有時不能找到與目標詞匯相似的詞義，因此，可以采用重復(fù)詞匯這種手法來實現(xiàn)銜接。

“止因自任為難，故轉(zhuǎn)覺其易也……止因自視為易，故轉(zhuǎn)覺其難也。正音之道，無論異同遠近，總當視易為難。”［1］65句中出現(xiàn)的“易”“難”“異同遠近”等組成反義關(guān)系，英譯過程中應(yīng)重視這種關(guān)系的翻譯，以免遺漏重要信息。

上義詞的含義一般是概括而抽象的，下義詞則一般是具體的。一個上義詞往往包括若干個共同下義詞，如顏色這個上義詞包括黑、白、灰等下義詞。局部詞和整體詞的關(guān)系不是抽象和具體的關(guān)系，而是部分與整體的關(guān)系，如身體包括頭、脖子、胳膊等部位。恰當使用這些詞不僅能夠銜接上下文，而且可以避免重復(fù)，從而使語言生動有趣。

“秦音呼東鐘為真文，晉音呼真文為東鐘……秦人呼中庸之中為‘肫’，通達之通為‘吞’，東南西北之東為‘敦’，青紅紫綠之紅為‘魂’……晉音較秦音稍雜，不能處處相同，然凡屬真文一韻之字，其音皆仿佛東鐘，如呼子孫之孫為‘松’，昆腔之昆為‘空’之類是也。”［1］65文中按照整體和部分組成，先總說不同之處，再舉例說明，英譯的時候也應(yīng)按照這個結(jié)構(gòu)翻譯。

作為詞匯銜接的第四種手段，搭配同樣具有聯(lián)句成篇的作用，在英語句式中體現(xiàn)為一同出現(xiàn)的詞匯在語義上有一定的聯(lián)系。

“喉音清越而氣長者，正生、小生之料也；喉音嬌婉而氣足者，正旦、貼旦之料也，稍次則充老旦；喉音清亮而稍帶質(zhì)樸者，外末之料也；喉音悲壯而略近噍殺者，大凈之料也。至于丑與副凈，則不論喉音，只取性情之活潑，口齒之便捷而已。”［1］66翻譯這一部分時要注重英文的搭配，體現(xiàn)出“嗓音清越而氣長的”“聲音嬌美柔婉而氣足的”“嗓音清亮而稍帶質(zhì)樸的”“聲音悲壯，略微沙啞的”“性格活潑的”“口齒伶俐的”這一組形容詞的排比感。英譯時，可在名詞前添加多個定語來體現(xiàn)這一含義，如將“嗓音清越而氣長的”譯為crisp sweet long voice。翻譯此部分時應(yīng)用相同的結(jié)構(gòu)，以此體現(xiàn)形式上的排比。

結(jié)語

本文以《閑情偶寄》歌舞篇為語料進行翻譯實踐活動后，從系統(tǒng)功能語言學(xué)的銜接角度對自身翻譯成果進行解析。在分析其結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對原有的語內(nèi)翻譯進行校對與修改。對古代文言文進行語際翻譯時，首先，要重視銜接關(guān)系的變化，重視漢英之間銜接手段的不同；其次，應(yīng)在充分把握語篇整體的基礎(chǔ)上，進行翻譯實踐活動；再次，在對古代文言文進行語際翻譯時要重視英漢兩種語言句法上的變化，即句法結(jié)構(gòu)上“形合”“意合”之分；最后，在處理語際翻譯時要注意漢英兩種文化的差異。希望這次翻譯實踐活動可以為文言文英譯提供一些參考。