■甘肅省張掖市臨澤縣第二中學(xué) 田 瑛

一、家庭教育中遇到的問題

（一）家庭教育方式過于簡單

對于大多數(shù)家庭來說，在教育孩子時(shí)，都沒有注重到一些方式方法，大多數(shù)家長在孩子犯錯(cuò)時(shí)，幾乎都是采用言語上責(zé)罵或者直接動(dòng)手打孩子。這樣的教育方式不但不能給孩子帶來良好的教育效果，反而可能會(huì)導(dǎo)致孩子的行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差激進(jìn)，孩子的性格等方面也會(huì)受到不同程度的影響?，F(xiàn)今的教育應(yīng)當(dāng)更加注重對孩子的思想進(jìn)行教育，所以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中就顯得尤為重要，能夠讓家庭教育變得越來越好，讓孩子的成長得到良好的發(fā)展。

（二）家庭教育的方法單一

隨著現(xiàn)代人們生活水平的提高，在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，很多事情孩子需要親力親為才能得到更好的體驗(yàn)，才能明白其中的道理。但是由于父母太過于溺愛孩子，很多事情都不讓孩子親自動(dòng)手，有時(shí)候還甚至幫助孩子完成一些應(yīng)該孩子自己完成的事情，就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了不愛動(dòng)手、依賴思想強(qiáng)烈等行為，對孩子的成長造成極其不良的影響。并且家長的家庭教育方法也單一，孩子想干什么就干什么，分不清是非對錯(cuò)。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中就變得十分必要。讓家庭教育的方法多樣化，讓孩子養(yǎng)成良好的思想、行為習(xí)慣，能使孩子在今后的生活工作中受益無窮。

（三）家庭教育的內(nèi)容匱乏

相對學(xué)校的思想教育來說，大多數(shù)家長在對孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)，內(nèi)容都是比較匱乏的。在學(xué)校教育中教師可以根據(jù)課程內(nèi)容來進(jìn)行，有著系統(tǒng)的方式方法和豐富多彩的內(nèi)容。而家庭教育是沒有課程內(nèi)容給家長進(jìn)行參照，內(nèi)容也不是固定的，所以大多數(shù)家庭在進(jìn)行家庭教育時(shí)，沒有系統(tǒng)的方式方法，也沒有豐富多彩的內(nèi)容。所以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，能使家庭教育的內(nèi)容變得更加豐富多彩，也能使家長在對孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)有內(nèi)容可用，能對孩子的家庭教育帶來改變，還能讓孩子得到更加良好的家庭教育，對孩子養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣有著重大的幫助。由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中的重要性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，能夠幫助家長豐富孩子的家庭教育內(nèi)容，讓孩子在接受家庭教育時(shí)，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的成長有著極其重大的影響，讓孩子擁有更加美好的未來。

二、將中華優(yōu)秀文化融入家庭教育中

（一）學(xué)校幫助家長進(jìn)行家庭教育

孩子的教育問題一直都是學(xué)校和家長最為關(guān)注的問題。家長相對于學(xué)校來說，在教育方面的能力可能會(huì)有一些欠缺，特別是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面。因此，學(xué)校應(yīng)該幫助家長進(jìn)行家庭教育，讓家長充分發(fā)揮其在家庭教育中的主導(dǎo)作用，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起幫助家長進(jìn)行家庭教育的責(zé)任。學(xué)?？梢愿鶕?jù)我國的教育方針以及社會(huì)需要，對教師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓教師擁有較強(qiáng)的家庭教育和管理能力，有效幫助家長完成家庭教育。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)幫助那些家庭教育經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的家長，給予他們在家庭教育觀念和方式方法上的耐心指導(dǎo)和幫助，提高家長對孩子家庭教育的重視程度，并且給家長提供有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的家庭教育內(nèi)容，拓寬家長的知識領(lǐng)域，提高家長對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，幫助他們和孩子進(jìn)行良好溝通，讓家長肩負(fù)起孩子家庭教育的責(zé)任，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入每個(gè)家庭教育中，這樣才能更好地幫助家長完成家庭教育這一重要的使命。如此這般，家長會(huì)越來越重視孩子的家庭教育，孩子也能夠?qū)W到更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以良好地傳承下去。孩子在不斷接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下，思想和行為習(xí)慣還能得到良好的養(yǎng)成，才能對未來擁有良好的影響。

（二）家長參與到學(xué)校教育中

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品質(zhì)以及價(jià)值取向，能夠不斷提高孩子的修養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育，有助于孩子學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。在進(jìn)行家庭教育過程中，應(yīng)當(dāng)家校聯(lián)合，共同完成對孩子中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育。家長在孩子的家庭教育中起主導(dǎo)的作用，想要發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用，其中重要的方式之一便是讓家長參與到學(xué)校教育中。一些學(xué)校認(rèn)為家長是學(xué)校的合作者，家長能夠幫助和協(xié)助學(xué)校對孩子進(jìn)行教育，讓家長參與到孩子的學(xué)校教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作對孩子進(jìn)行教育，有助于家長對孩子進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育，也有助于孩子的學(xué)校教育，這是一個(gè)互幫互助的過程。良好的家庭教育會(huì)使學(xué)校教育變得輕松，家校合作也讓家長的家庭教育變得輕松。讓家長參與到孩子的學(xué)校教育中，加強(qiáng)了家長和學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通交流，讓家長能夠更加深入了解自己的孩子，知道孩子最需要的是什么，和教師一起不斷改善家庭教育的內(nèi)容以及方式方法，讓孩子能夠得到更好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育，共同為了孩子能夠擁有美好的未來而努力。加強(qiáng)家校合作，讓家長參與到學(xué)校教育中，學(xué)校幫助家長完成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能夠使孩子在今后的生活工作中得到良好的發(fā)展。

（三）提高家長自身的綜合素養(yǎng)

孩子的行為習(xí)慣以及思想和家庭教育有著至關(guān)重要的關(guān)系，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育能夠得到有效的開展，家長接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立終身學(xué)習(xí)的良好榜樣，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)就顯得十分重要。在進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育之前，家長需要自身先了解和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如果家長自身都不了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又怎么去教育孩子呢？并且家長在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠給孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣，孩子看到家長都在學(xué)習(xí)，他們才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。家長在不斷學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，自身的綜合素質(zhì)也在逐漸提高，自身的行為習(xí)慣得到改善，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，孩子才能以家長為榜樣，提高了家長在孩子心目中的高大形象，有助于家庭教育更好地進(jìn)行。

三、結(jié)語

總之，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，受益的不僅僅是孩子，家長也同樣受益。在這個(gè)過程中，家長的自身綜合素養(yǎng)不斷挺高，行為習(xí)慣得到了改善，和學(xué)校以及孩子之間的溝通加強(qiáng)，讓家庭教育變得越來越好。