范虹鷺 朱靜雯

（陜西師范大學(xué) 陜西·西安 710000）

遠(yuǎn)至先秦，《尚書·周書·周官》即有言：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，在于強(qiáng)調(diào)不懈努力對(duì)于成就功業(yè)的重要性。中華民族在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史中將奮斗精神融入生產(chǎn)生活，在開天辟地的偉大事業(yè)中將奮斗精神納入骨血。在全面建成小康社會(huì)的決勝時(shí)期，在全國(guó)人民上下一心實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的新時(shí)代，奮斗精神對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、國(guó)家民族發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，探討奮斗精神的意涵和其在新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的價(jià)值尤為必要。

1 奮斗精神的含義淵源

1.1 中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“奮斗精神”

作為民族精神的重要組成部分之一，奮斗精神深植于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以一種具體的行為實(shí)踐，凝結(jié)于中華兒女的生產(chǎn)生活之中。不同歷史時(shí)期，奮斗精神有著不同的典型體現(xiàn)。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代或雄踞一方的諸侯國(guó)主，或縱橫捭闔的新興士階層，以接續(xù)的家國(guó)綿延理想，以不懈的游說(shuō)成就價(jià)值，這是奮斗；隋唐君臣上下一心開創(chuàng)出的升平之世也是奮斗。如果用古文將奮斗精神概括，那便可以是《孟子》中的“生于憂患，死于安樂(lè)”，《荀子》中的“鍥而不舍，金石可縷”等。在“憂患意識(shí)”的另一端勾連著對(duì)家國(guó)命運(yùn)的體察，千萬(wàn)國(guó)人用奮斗精神的不同表現(xiàn)形式去力挽狂瀾。這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力所在，是中華民族奮斗精神的生動(dòng)體現(xiàn)。

1.2 馬恩經(jīng)典中的“奮斗精神”

馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》一文中指出：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界”，如何“改變世界”，在本質(zhì)上即是一個(gè)“奮斗”的歷程。

將這樣的“奮斗精神”抽象概括，用西方話語(yǔ)體系下的詞語(yǔ)進(jìn)行表述，那就是“實(shí)踐”?！皩?shí)踐”一詞既是“奮斗精神”的本質(zhì)，也是“奮斗精神”的具體表現(xiàn)。以《共產(chǎn)主義宣言》為例：“從這個(gè)意義上說(shuō)，共產(chǎn)黨人可以把自己的理論概括為一句話：消滅私有制”。對(duì)于馬克思主義理論的總體概述正是以最為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述了一段長(zhǎng)期且艱難的奮斗歷程。馬克思恩格斯作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的革命導(dǎo)師，在共產(chǎn)主義事業(yè)中用實(shí)際行動(dòng)踐行了奮斗精神。因此，“奮斗精神”是“實(shí)踐”在具體生活領(lǐng)域由人類某種特有精神品質(zhì)凝聚成的一種無(wú)形力量，是一種高度的哲學(xué)抽象，同時(shí)存在于社會(huì)生活中。

1.3 中國(guó)特色社會(huì)主義語(yǔ)境下的“奮斗精神”

作為改造客觀世界的對(duì)象性活動(dòng)，“實(shí)踐”的理論概念同樣是不斷完善的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，也是在實(shí)踐發(fā)展中對(duì)于認(rèn)識(shí)的一種延續(xù)。馬克思主義中國(guó)化語(yǔ)境下的“實(shí)踐觀”就是實(shí)踐發(fā)展的體現(xiàn)。其中的奮斗精神在中國(guó)發(fā)展歷程中也有著生動(dòng)的體現(xiàn)，并與時(shí)俱進(jìn)地在不同的時(shí)代背景下抽象出奮斗精神的共性。如果說(shuō)毛澤東思想下的奮斗精神以民族危亡的時(shí)代特征蘊(yùn)含著一種革命性，那么中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展下的奮斗精神則更多帶有一種發(fā)展性、創(chuàng)新性。奮斗精神隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展，物質(zhì)生活條件的改善，社會(huì)觀念的變化，賦予奮斗精神以新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，但奮斗精神永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，并指引著新時(shí)代中國(guó)不斷前進(jìn)。

2 新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的生成機(jī)制和時(shí)代特征

2.1 新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神生成的內(nèi)部動(dòng)力

微觀層面的個(gè)體發(fā)展需求促進(jìn)了奮斗精神的生成。奮斗精神作為一種意識(shí)、思維活動(dòng)和心理狀態(tài)，有其內(nèi)部生成因素。新時(shí)代大學(xué)生對(duì)“奮斗”的思考、理解和實(shí)踐，對(duì)其奮斗精神的形成有著重要影響，其中主要包括大學(xué)生的理性認(rèn)知、價(jià)值認(rèn)同、意志品質(zhì)和行為實(shí)踐。理性認(rèn)知是大學(xué)生奮斗精神形成的基礎(chǔ)，價(jià)值認(rèn)同是前提，意志品質(zhì)是關(guān)鍵，行為實(shí)踐是奮斗精神的重要體現(xiàn)。

新時(shí)代大學(xué)生對(duì)奮斗的認(rèn)知要從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，并處理好奮斗精神與個(gè)人理想、幸福、社會(huì)發(fā)展等之間的關(guān)系。同時(shí)對(duì)“奮斗”具有高度的價(jià)值認(rèn)同，將不斷奮斗作為個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。具有堅(jiān)定的意志品質(zhì)，并保持行為實(shí)踐的主動(dòng)性、持續(xù)性。

2.2 新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神生成的外部動(dòng)力

除了傳統(tǒng)文化中已有的“奮斗”觀念，經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行發(fā)展、政治的完善健全、社會(huì)的秩序穩(wěn)定需要奮斗精神注入動(dòng)力。人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，人以“群體”的形式進(jìn)入社會(huì)生活，“個(gè)性”同“共性”之間的交織融匯反映了個(gè)人利益同集體利益之間的關(guān)系，而“奮斗精神”正是在某種程度上為處理平衡好個(gè)人和集體的關(guān)系提供了支持，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，民族的復(fù)興，國(guó)家的進(jìn)步，由此奮斗精神也在此背景下生成。理想的實(shí)現(xiàn)，依賴于奮斗精神的實(shí)踐。因此，奮斗精神在不同時(shí)代以一種不同的形式被中華民族需要，但同時(shí)又以一種共有精神意念引領(lǐng)著中華民族不斷前行，成就風(fēng)節(jié)品質(zhì)。

對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生，家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)于其奮斗精神的生成影響是廣泛而深刻的。家庭、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)主體在不同層面影響著“奮斗精神”的形成，而當(dāng)個(gè)體意識(shí)上升到時(shí)代品格，也就進(jìn)一步影響到了這一時(shí)代“奮斗精神”的生成及其具體內(nèi)涵。

2.3 新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的時(shí)代特征

從時(shí)代特征角度進(jìn)行關(guān)照，奮斗精神同我國(guó)基本國(guó)情、黨的方針政策以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)主義精神文明建設(shè)都有著密不可分的關(guān)系。因此新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神具有民族性、社會(huì)性和發(fā)展性的時(shí)代特征。

民族性方面，新時(shí)代大學(xué)生的奮斗精神是以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為指引，引領(lǐng)廣大青年在愛(ài)國(guó)主義思想下不斷改革創(chuàng)新，為強(qiáng)國(guó)偉業(yè)而不斷奮斗。社會(huì)性方面，新時(shí)代大學(xué)生的奮斗精神是建立在正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，把握奮斗精神的時(shí)代意義，明確新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任基礎(chǔ)上的。發(fā)展性方面，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上，新時(shí)代大學(xué)生要做好時(shí)代的先行者，不僅僅要“博取中西”，還應(yīng)做到“學(xué)貫古今”，不斷發(fā)展、完善奮斗精神的時(shí)代內(nèi)涵，并對(duì)奮斗無(wú)用論、奮斗過(guò)時(shí)論等錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批判，樹立正確的價(jià)值取向。

3 奮斗精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值意涵

3.1 精神傳承：奮斗精神作為中國(guó)精神的重要內(nèi)容需被賡續(xù)傳遞

作為民族精神的重要組成部分，奮斗精神以其凝聚力培育了一代人、發(fā)展了一代人、塑造了一代人；從更深層次加以探究，奮斗精神對(duì)民族性格的形成起著至關(guān)重要的作用。中國(guó)大學(xué)生作為中華民族的重要組成部分，其精神本質(zhì)同民族精神是一脈相承的。在此意義上，奮斗精神以一種普遍的社會(huì)影響力對(duì)大學(xué)生的思想性格塑造發(fā)揮重大作用：一旦“奮斗精神”成為一種高歌的口號(hào)被人們供奉在三尺高堂，思想不正、行動(dòng)疲軟的大學(xué)生將大有所在。這固然同個(gè)人主觀情感相關(guān)，同樣深植于社會(huì)復(fù)雜因素。毫無(wú)疑問(wèn)，一旦作為時(shí)代中堅(jiān)的大學(xué)生群體發(fā)揚(yáng)奮斗精神，他們的思想性格也將是“奮斗的”、“堅(jiān)定的”，而民族生命同時(shí)代生機(jī)也因此變得更加磅礴。這是奮斗精神的現(xiàn)實(shí)意義，更是奮斗精神的力量。

3.2 個(gè)人成長(zhǎng)：奮斗精神是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的重要條件

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話上提出，“廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒。幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸?！薄Ｔ诠糯浼?，“奮”有“奮飛”義，如《詩(shī)經(jīng)》中曰：“不能奮飛”；當(dāng)“斗”作為一個(gè)動(dòng)詞使用時(shí)，同“奮”有著相似的意涵；兩個(gè)義符的連用在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中表述為“為了達(dá)到一定的目的而努力干”。而所謂“目的”正是“理想”的簡(jiǎn)單表述。這樣的理想，從微觀層面看，是大學(xué)生通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)階段性成長(zhǎng)目標(biāo)；是他們?cè)诋?dāng)下階段樹立人生目標(biāo)，用終其一生的堅(jiān)定奮斗彰顯總體人生價(jià)值。從宏觀層面上看，在五千年歷史進(jìn)程中，中華民族始終秉承“開拓創(chuàng)新”、“革故鼎新”的奮斗精神，在民族危機(jī)前持守正道，在時(shí)代機(jī)遇中繪就藍(lán)圖，用不朽功業(yè)將民族生命世代接續(xù)。接續(xù)的民族生命則為當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我理想、家國(guó)抱負(fù)提供了豐厚土壤。因此，“奮斗精神”是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要條件。

3.3 發(fā)展保障：奮斗精神具有重要思想政治教育意義

如何將“奮斗精神”從思想偏見中固有的“艱辛環(huán)境”拉出，用“戰(zhàn)斗的”、“不懈的”奮斗精神去修復(fù)青年的認(rèn)知偏差，重塑青年的價(jià)值體系；在準(zhǔn)確了解“奮斗精神”本質(zhì)的基礎(chǔ)上探究“奮斗精神”在不同時(shí)代的展現(xiàn)形式，并以能動(dòng)的形式增強(qiáng)“奮斗精神”的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性，奮斗精神的思想政治教育意義也由此彰顯。當(dāng)下，塑造大學(xué)生性格，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理想，都需要拓寬奮斗精神的思想政治教育內(nèi)涵。因此，可以以傳統(tǒng)思政課為基礎(chǔ)，在閱讀紅色文學(xué)、宣講紅色故事、領(lǐng)略紅色圣地的同時(shí)豐富新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的學(xué)習(xí)實(shí)踐渠道，用堅(jiān)定信仰厚植其思想根基；以“立德樹人”為教育指向，落實(shí)“三全育人”，做好課程思政，于春風(fēng)化雨的教育中將奮斗精神和奮斗意識(shí)傳播到新時(shí)代大學(xué)生的頭腦中，在學(xué)科教育和思想政治教育過(guò)程中鑄魂育人，不斷把握時(shí)代潮流，鞏固時(shí)代根基，造就宏圖偉業(yè)。

3.4 社會(huì)責(zé)任：奮斗精神是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必要條件

習(xí)近平總書記指出，“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗”。他在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中再次提出，“今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會(huì)有艱巨繁重的任務(wù)，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”。新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展，不僅上承民族風(fēng)骨，還對(duì)本時(shí)代社會(huì)共識(shí)的形成、國(guó)家發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。新時(shí)代的大學(xué)生要有肩負(fù)時(shí)代責(zé)任和歷史使命的擔(dān)當(dāng)，要將個(gè)人發(fā)展和國(guó)家民族發(fā)展相結(jié)合，將奮斗精神融入到個(gè)人發(fā)展、國(guó)家民族發(fā)展中去，做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，讓奮斗精神為民族復(fù)興和強(qiáng)國(guó)偉業(yè)提供動(dòng)力源泉。