陳 述

（湖北民族大學(xué)科技學(xué)院 湖北·恩施 445000）

舞蹈藝術(shù)是一門新型身體語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，有著自身獨(dú)特的身體藝術(shù)表達(dá)語(yǔ)言和身體表現(xiàn)形式。我們必須知道任何一門傳統(tǒng)藝術(shù)及其形式都倘若沒(méi)有被大家普遍認(rèn)可并廣泛喜愛(ài)，這門傳統(tǒng)藝術(shù)就已經(jīng)失去了其本身存在的基本價(jià)值，舞蹈表演藝術(shù)同樣如此，需要被大家互相欣賞和共同接受，只有這樣才能具有可能持續(xù)發(fā)展不斷壯大的藝術(shù)可能性。所以，藝術(shù)舞蹈鑒賞教育是非常重要的一門藝術(shù)功課，進(jìn)行你的舞蹈藝術(shù)教育時(shí)一定首先要認(rèn)真搞好你的舞蹈藝術(shù)鑒賞教育工作，充分發(fā)揮和演出包括舞蹈藝術(shù)鑒賞在內(nèi)的舞蹈教育中的藝術(shù)滲透發(fā)揮作用，以利于提高現(xiàn)代舞蹈專業(yè)教育藝術(shù)效果，促進(jìn)更多優(yōu)秀的現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)作品教育產(chǎn)生，豐富我們?nèi)罕娤矏?ài)的現(xiàn)代舞蹈教育藝術(shù)。

1 舞蹈鑒賞的含義

1.1 舞蹈鑒賞是什么

舞蹈鑒賞是通過(guò)觀舞者對(duì)整個(gè)舞蹈表演觀賞后所帶來(lái)的整體的感觀感受，也是通過(guò)表演對(duì)于藝術(shù)的理解，也是提高自身藝術(shù)素養(yǎng)的一種途徑。讓自我對(duì)于美的感受有了更深一層的理解。

1.2 舞蹈鑒賞的重要意義

進(jìn)入當(dāng)代以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)素質(zhì)教育教學(xué)事業(yè)不斷取得新的迅猛發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)前所未有的素質(zhì)教育事業(yè)升級(jí)改造階段，要求各級(jí)地方教育部門為加快培養(yǎng)高水平層次從事素質(zhì)教育的相關(guān)專業(yè)人才而不斷加大教育工作力度。在這樣的大社會(huì)背景下，素質(zhì)教育日益地越來(lái)越多地受到學(xué)生來(lái)自經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高度重視，舞蹈類和藝術(shù)專業(yè)教育仍然一直是高等學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育中主要的內(nèi)容形成發(fā)展途徑，利于不斷提高培養(yǎng)廣大在校學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)文化審美觀和價(jià)值觀念意識(shí)、藝術(shù)思想文化道德素養(yǎng)，幫助廣大在校學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了解美、組織美、表現(xiàn)美，養(yǎng)成良好的藝術(shù)文化意識(shí)藝術(shù)美和生活品質(zhì)。所以，不僅高等舞蹈藝術(shù)專業(yè)高等院校舞蹈專業(yè)藝術(shù)院校紛紛投資設(shè)置了這門高等舞蹈專業(yè)藝術(shù)課程鑒賞課，普通高等舞蹈藝術(shù)院校也紛紛投資開(kāi)設(shè)了這門高等舞蹈藝術(shù)課程，用于不斷深入學(xué)習(xí)踐行中小學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育。眾所周知，舞蹈造型藝術(shù)本身是一門具有傳統(tǒng)性的身體造型藝術(shù)，它通過(guò)表現(xiàn)舞蹈演員身體的各種造型動(dòng)作以及肢體語(yǔ)言各種表現(xiàn)形式來(lái)充分化地表達(dá)人民群眾真實(shí)情感、塑造形象，提高我們現(xiàn)代人的優(yōu)良思想政治審美觀和道德文化情操，而且舞蹈文化藝術(shù)內(nèi)涵深厚，蘊(yùn)藏著豐富的民族人文精神、美學(xué)主義思想，能有效地地彌補(bǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的不足，提高廣大學(xué)生的身體藝術(shù)文化涵養(yǎng)和道德品位。因此，舞蹈藝術(shù)鑒賞絕不僅僅僅只是對(duì)所學(xué)舞蹈藝術(shù)作品的簡(jiǎn)單藝術(shù)鑒賞，在不斷提高舞蹈學(xué)生自身綜合文化素質(zhì)上面也有著非常重大意義。

2 舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的重要性

為了更深入地充分了解中國(guó)舞蹈藝術(shù)鑒賞在我國(guó)舞蹈藝術(shù)教育工作中的巨大滲透力和作用，從以下幾個(gè)主要方面對(duì)我進(jìn)行了深入分析。

2.1 提升舞者的基礎(chǔ)訓(xùn)練

每位或一位專業(yè)學(xué)校高級(jí)舞蹈教師美術(shù)專業(yè)教師的舞蹈專業(yè)課對(duì)舞蹈動(dòng)作規(guī)范性要求是不同的，學(xué)生對(duì)于自己觀察各種專業(yè)舞蹈中的肢體語(yǔ)言動(dòng)作的邏輯思維能力也是不同的，一些中國(guó)經(jīng)典舞在現(xiàn)代藝術(shù)舞蹈基本藝術(shù)作品中的實(shí)例去進(jìn)行一種具有藝術(shù)鑒賞性的知識(shí)傳授，提高現(xiàn)代舞蹈基本技術(shù)動(dòng)作基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)理解的一種高度性和規(guī)范性，另一方面還能有效不斷提高自身整體上對(duì)舞蹈基本動(dòng)作知識(shí)鑒賞能力。學(xué)生更精準(zhǔn)、更深入的深刻化地體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)文化教育藝術(shù)的強(qiáng)大精神性和美感，彌補(bǔ)以往學(xué)生舞蹈體育教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)只能夠運(yùn)用于學(xué)生意會(huì)不能言傳的不足遺憾。

2.2 透徹理解舞蹈劇目

舞蹈表演藝術(shù)專業(yè)教育不僅僅它本身是現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)教學(xué)的一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，也是一種核心價(jià)值觀念和一種社會(huì)審美觀和生活文化情趣的和諧互動(dòng)分享式的教育實(shí)踐過(guò)程。教師還要引導(dǎo)全體學(xué)生對(duì)鑒賞經(jīng)典大型舞蹈表演劇目的藝術(shù)創(chuàng)作思想意圖、創(chuàng)作藝術(shù)手法、思想文化內(nèi)涵、舞蹈肢體動(dòng)作等作品內(nèi)容都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析鑒別，了解其中的美與丑和不足，使全體學(xué)生對(duì)鑒賞作品內(nèi)容有一個(gè)深入多層次的認(rèn)識(shí)了解，這樣學(xué)生才能更好的深入進(jìn)行經(jīng)典舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)，將經(jīng)典舞蹈家的形象和藝術(shù)思想貼切地充分展現(xiàn)創(chuàng)作出來(lái)。舞蹈藝術(shù)教育不僅僅只是舞蹈教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，是舞蹈教和學(xué)的真正完美結(jié)合。在中國(guó)舞蹈藝術(shù)教育中，學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)典舞蹈劇目并且安排練習(xí)還能夠有效優(yōu)化舞蹈教學(xué)效果，提升從事舞蹈體育教學(xué)的學(xué)生整體藝術(shù)水平。通過(guò)課程學(xué)習(xí)與欣賞排練中國(guó)經(jīng)典現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)劇目，一方面不僅可以有效引導(dǎo)外國(guó)學(xué)生真正掌握到和理解經(jīng)典舞蹈藝術(shù)作品中的思想文化內(nèi)涵、人文精神，另一方面也不僅可以有效幫助外國(guó)學(xué)生深入了解中國(guó)蘊(yùn)藏其中的多種經(jīng)典舞蹈藝術(shù)形式，從而更好地配合進(jìn)行經(jīng)典舞種課的學(xué)習(xí)。進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)舞蹈全部劇目欣賞排練前，一般先請(qǐng)人進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)舞蹈全部劇目的欣賞。具體進(jìn)行鑒賞時(shí)，教師還要引導(dǎo)全體學(xué)生對(duì)鑒賞經(jīng)典大型舞蹈表演劇目的藝術(shù)創(chuàng)作思想意圖、創(chuàng)作藝術(shù)手法、思想文化內(nèi)涵、舞蹈肢體動(dòng)作等作品內(nèi)容都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析鑒別，了解其中的美與丑和不足，使全體學(xué)生對(duì)鑒賞作品內(nèi)容有一個(gè)深入多層次的認(rèn)識(shí)了解，這樣學(xué)生才能更好的深入進(jìn)行經(jīng)典舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)，將經(jīng)典舞蹈家的形象和藝術(shù)思想貼切地充分展現(xiàn)創(chuàng)作出來(lái)，提升經(jīng)典舞蹈劇目表演的藝術(shù)感染力和藝術(shù)吸引力。鑒于現(xiàn)代舞蹈中的鑒賞教學(xué)有著如此重大的指導(dǎo)作用，進(jìn)行現(xiàn)代舞蹈鑒賞教學(xué)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)更加注重現(xiàn)代舞蹈教學(xué)作品中的鑒賞，揣摩現(xiàn)代舞蹈中的意境，歸納現(xiàn)代舞蹈中的表現(xiàn)形式方法，以一步增強(qiáng)廣大學(xué)生的現(xiàn)代舞蹈教學(xué)藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

2.3 創(chuàng)新舞種創(chuàng)作

舞蹈藝術(shù)鑒賞展的內(nèi)容范圍是非常廣泛的，不僅可以包括舞蹈視頻藝術(shù)賞析和舞蹈現(xiàn)場(chǎng)表演，還包括中國(guó)民間藝術(shù)包括原生態(tài)舞蹈民族藝術(shù)舞蹈文化藝術(shù)文物風(fēng)采、舞蹈現(xiàn)代藝術(shù)美化文物、舞蹈文化藝術(shù)文物壁畫等諸多藝術(shù)內(nèi)容。通過(guò)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)舞蹈家的藝術(shù)鑒賞，學(xué)習(xí)與實(shí)踐積累了并吸收一些現(xiàn)代前人鑒賞藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)鑒賞結(jié)合自己獨(dú)到的舞蹈鑒賞藝術(shù)見(jiàn)解而逐漸發(fā)展形成一種具有屬于自己獨(dú)特鑒賞風(fēng)格的我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)舞蹈文化鑒賞藝術(shù)作品或一種新藝蹈鑒賞舞種，這必然地也是制約我國(guó)傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)鑒賞文化藝術(shù)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的一條基本必然規(guī)律。舞蹈本身確實(shí)是一種非常富有時(shí)代創(chuàng)造性的造型藝術(shù)，在自我創(chuàng)造理解、創(chuàng)新、再創(chuàng)作再造自我創(chuàng)作、再創(chuàng)新再造自我創(chuàng)新的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中循環(huán)往復(fù)地不斷演進(jìn)發(fā)展著，才能最終使當(dāng)代舞蹈家走向更輝煌的未來(lái)。在這一期的創(chuàng)作發(fā)展過(guò)程中，舞蹈藝術(shù)作品具有鑒賞性的創(chuàng)作仍然是最基礎(chǔ)的部分，是現(xiàn)代舞蹈作品創(chuàng)編與新一代舞種融合創(chuàng)作的重要條件。

2.4 培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣

舞蹈專業(yè)教育在現(xiàn)代社會(huì)的重要地位越來(lái)越高，因此自然衍生涌現(xiàn)出一些大型舞蹈專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，原因就主要在于我們現(xiàn)代教育社會(huì)對(duì)舞蹈學(xué)生的素質(zhì)要求已不僅僅只是停留在接受應(yīng)試舞蹈教育這一階段。為了讓學(xué)生自己感興趣，舞蹈審美鑒賞教育是學(xué)校舞蹈藝術(shù)教育的一種手段，是對(duì)青年學(xué)生群體進(jìn)行舞蹈審美藝術(shù)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)不斷培養(yǎng)青年學(xué)生的舞蹈審美觀察能力、鑒賞能力和富有創(chuàng)造性的能力發(fā)展有著十分重要的意義，舞蹈藝術(shù)教育中始終發(fā)揮著不可忽視的教育滲透帶動(dòng)作用以及提升學(xué)生對(duì)于舞蹈教育的興趣。

2.5 提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)

在我國(guó)舞蹈藝術(shù)教育中，舞蹈藝術(shù)鑒賞教育有著重大的教育滲透帶動(dòng)作用。通過(guò)開(kāi)展舞蹈藝術(shù)鑒賞，學(xué)生不僅能夠深入了解我國(guó)舞蹈藝術(shù)作品的主要思想文化內(nèi)涵、藝術(shù)風(fēng)格特色，以及其在舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作、舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中的一些不足，帶動(dòng)自身提高舞蹈創(chuàng)作技能和發(fā)展舞蹈創(chuàng)作能力的提升。我國(guó)當(dāng)前社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等教育事業(yè)取得迅猛發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)前所未有的事業(yè)發(fā)展升級(jí)階段，要求各級(jí)教育部門適應(yīng)新的時(shí)代挑戰(zhàn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高層次素質(zhì)教育專業(yè)人才。在這樣的大背景下，素質(zhì)教育越來(lái)越受到社會(huì)重視，而中學(xué)舞蹈藝術(shù)教育仍然是學(xué)校素質(zhì)教育的主要形成途徑，利于不斷培養(yǎng)廣大學(xué)生藝術(shù)審美價(jià)值意識(shí)、藝術(shù)文化素養(yǎng)，幫助廣大學(xué)生正確了解美、組織美、表現(xiàn)美，養(yǎng)成良好的文化藝術(shù)生活品質(zhì)。所以，不僅舞蹈專業(yè)高等舞蹈藝術(shù)院校紛紛設(shè)置了這門舞蹈藝術(shù)鑒賞課，普通舞蹈院校也紛紛開(kāi)設(shè)了這門舞蹈課程，用于深入踐行學(xué)生素質(zhì)教育。眾所周知，舞蹈藝術(shù)是一門傳統(tǒng)身體造型藝術(shù)，它通過(guò)舞蹈身體的各種動(dòng)作以及語(yǔ)言表現(xiàn)來(lái)充分表達(dá)群眾情感、塑造形象，提高現(xiàn)代人的思想審美道德情操，而且舞蹈文化藝術(shù)內(nèi)涵深厚，蘊(yùn)藏著豐富的民族人文精神、美學(xué)主義思想，能有效地地彌補(bǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的不足，提高廣大學(xué)生的身體藝術(shù)文化涵養(yǎng)和道德品位。

3 總結(jié)

隨著當(dāng)代當(dāng)下我國(guó)民族國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的進(jìn)一步健康穩(wěn)定發(fā)展，中國(guó)與各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家之間的國(guó)際舞蹈藝術(shù)文化交流合作活動(dòng)變得日益頻繁，舞蹈文化節(jié)目?jī)?nèi)容種類愈加豐富。在開(kāi)展小學(xué)教育舞蹈表演藝術(shù)文化教育中，應(yīng)當(dāng)多多努力學(xué)習(xí)學(xué)和鑒賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的各類小學(xué)舞蹈表演藝術(shù)作品，領(lǐng)略各類小學(xué)藝蹈藝術(shù)舞種的獨(dú)特文化藝術(shù)美和文化精神魅力。通過(guò)高等學(xué)校學(xué)生舞蹈表演劇目作品鑒賞，不僅一定會(huì)更能有效地地提高高等學(xué)校學(xué)生舞蹈表演藝術(shù)文化教育的劇目學(xué)校性與整體性和教學(xué)效果，還一定會(huì)更能有效地地幫助更多在校的大學(xué)生更好的身心投入其來(lái)進(jìn)行優(yōu)秀高等學(xué)校學(xué)生舞蹈表演藝術(shù)教育劇目作品創(chuàng)編者的學(xué)習(xí)、排練，讓在校學(xué)生盡快形成從事舞蹈劇目創(chuàng)編與藝術(shù)創(chuàng)作的基本綜合能力，促進(jìn)自身提高舞蹈創(chuàng)作技能。