呂誠超

(廣西玉林市玉州區(qū)西岸小學 廣西玉林 537000)

核心素養(yǎng)下構建高效課堂已成為新課改下小學體育教育發(fā)展的必然趨勢，小學體育是促進學生德智全面素質發(fā)展的重要課程，教師需要踐行核心素養(yǎng)的教學目標，對體育教學進行優(yōu)化和創(chuàng)新，提高小學生體育學習的實效性，構建起高效的體育課堂。

一、核心素養(yǎng)下構建高效小學體育課堂的意義

所謂核心素養(yǎng)是指學生通過學習所具備的適應個人未來終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。對小學體育而言，核心素養(yǎng)不僅涵蓋了學生的身體素質、運動能力，也兼顧了學生的心理發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)觀念下小學體育作為副科只能用來強身健體的錯誤認識，使小學生體育教學越來越受到重視。小學是學生學習和成長的初級階段，對學生的未來發(fā)展有非常深遠的影響，隨著素質教育的深入人心，小學體育要充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，通過高效的課堂教學完成對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出學生的主體性，使學生得到全面的素質發(fā)展[1]。

二、核心素養(yǎng)下小學體育高效課堂的構建策略

（一）轉變教學觀念，激發(fā)體育興趣

核心素養(yǎng)下的小學體育教學，首先需要教師轉變傳統(tǒng)教學觀念，重視體育教學對學生素質發(fā)展的重要作用，落實生本教育理念，將學生放在課堂的主體位置，使學生認識到體育學習的意義和價值，進而端正學習態(tài)度。同時，教師要結合小學生的年齡、心理特點優(yōu)化教學模式，從學生的實際學情出發(fā)進行課堂教學設計，充分激發(fā)學生的興趣和熱情，進而使學生積極跟隨教師的引導參與到課堂教學活動中，為構建高效的體育課堂奠定堅實的基礎。小學生活潑好動、好奇心強，教師可以將教學內容融入體育游戲中，使學生在游戲中掌握動作要領，完成體育知識的學習，同時，體育游戲能夠增強小學體育教學的趣味性，使興趣成為學生參與體育運動的不竭內動力，進而化被動為主動，在體育課堂中積極主動地進行學習和練習。

（二）加強理論教學，增強健康意識

在傳統(tǒng)小學體育教學中，教師常常組織學生進行跑步、熱身后就讓學生自行活動，使學生無法認識到體育學習的意義和價值。因此，核心素養(yǎng)下的小學體育教學不僅要組織體育活動，更要對學生進行系統(tǒng)的體育知識講解，增強學生的健康意識，提高學生的體育素養(yǎng)。教師可以采用理論與實踐相結合的教學方法，用豐富的理論知識使學生更高效理解體育動作和運動技巧，注重學生對體育知識的理解和吸收，使學生在教師的指導下形成良好的健康意識，并在體育練習中貫徹合理、健康的體育運動思想，從而使小學生不僅借助體育學習提高身體素質，更能通過理論知識學習養(yǎng)成良好的體育運動習慣，促進學生學習效率和質量的提高，使學生知識和素養(yǎng)得到協(xié)同發(fā)展[2]。

（三）優(yōu)化訓練模式，提高身體素質

核心素養(yǎng)下的小學體育教學中，教師要結合學生的身體素質和興趣特點來設計充滿趣味的體育練習，增強學生參與的興趣和熱情，進而提高學生身體素質，鞏固體育學習內容。教師可以摒棄傳統(tǒng)教學模式中枯燥的個人體育練習形式，采用小組合作的練習形式，學生自由結成不同的小組，每個小組人數(shù)盡量是偶數(shù)，然后在小組內學生輪流進行體育對抗練習。比如，小學階段學習足球時，學生需要對基礎動作進行反復練習，很容易由于練習枯燥喪失練習興趣，針對這種情況，教師就要優(yōu)化訓練模式，提高體育練習的趣味性。將學生自由結成小組，先組內2人之間進行互動傳球練習，然后練習3人傳球，然后4人，人數(shù)逐漸增多，練習難度也適當增大，這樣不僅能使學生輕松完成傳球的練習任務，提高學生的身體素質，也能在互動練習中增強學生的運動能力，使學生感知到體育運用的魅力，構建出高效的體育課堂。

（四）通過組間競爭，促進心理發(fā)展

在小學體育教學中，由于學生身體素質、運動能力、心理狀態(tài)的差異，呈現(xiàn)出了不同的學習效果。很多小學生都存在怕臟、怕累、意志力薄弱的問題，很容易在練習中產(chǎn)生畏難和抵觸心理，不僅影響了體育教學質量，也不利于小學生的身心健康成長。因此，核心素養(yǎng)下的小學體育教學中，教師可以采用分組競爭的教學形式，使學生在合作小組中通過互幫互助、互相鼓勵，克服體育運動中的種種困難，進而使學生不斷挖掘自身身體潛能，使學生在提高運動能力的同時也提升意志力，形成堅韌不拔的優(yōu)良品質，使小學體育教學取得事半功倍的教學效果。

三、結束語

核心素養(yǎng)下的小學體育教學需要教師摒棄傳統(tǒng)錯誤觀念，正視體育課程對學生全面素質發(fā)展的重要意義，秉承以學生為本的教育理念，從學生的角度出發(fā)，創(chuàng)新教學形式，充分調動起學生的主觀能動性，進而構建起高效的體育課堂，實現(xiàn)學生德智體的全面健康發(fā)展。