孟 麗

（大連市婦女兒童醫(yī)療中心，遼寧 大連 116037）

過敏性紫癜又稱舒亨綜合征，其隸屬于出血炎性反應(yīng)的一種。過敏性紫癜作用于系統(tǒng)微血管，使其出現(xiàn)變態(tài)出血狀態(tài)，既而產(chǎn)生體表紫癜現(xiàn)象。由于其可經(jīng)血液滲透于皮層之下，故可危及患兒臟腑。過敏性紫癜疾病常發(fā)于14歲以下兒童，誘因常為食物過敏。近年來，其在14歲以下兒童之中的發(fā)病率不斷上升。鑒于此，本文中筆者特?fù)襁x2015年4月至2016年4月，于我院治療兒童過敏性紫癜患者96例作為研究主體，就兒童過敏性紫癜護(hù)理方法進(jìn)行探究。

1 資料與方法

1.1 一般資料：回顧分析2015年4月至2016年4月，于我院接收治療的兒童過敏性紫癜患者96例，隨機(jī)分為觀察組（n=48）和對(duì)照組（n=48）。對(duì)照組年齡0.5～7歲，平均（5.37±1.27）歲；觀察組年齡0.9～6.5歲，平均（5.35±1.29）歲。組間一般資料相比，無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P＞0.05）。

1.2 方法：以常規(guī)護(hù)理為對(duì)照組患者開展臨床護(hù)理。叮囑患者注重飲食控制。針對(duì)患者基礎(chǔ)資料及過敏源進(jìn)行查驗(yàn)。依照患者情況制定護(hù)理計(jì)劃。針對(duì)患者心理情況予以疏解。消除患者疾病恐懼心理。耐心傾聽患兒的合理訴求[2]。如若條件允許可予以滿足。

觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上，聯(lián)合健康教育護(hù)理。第一，宣教護(hù)理。護(hù)理人員可針對(duì)疾病情況及相關(guān)注意事項(xiàng)告知患者。包括疾病成因，發(fā)病過程，癥狀表現(xiàn)、護(hù)理知識(shí)及預(yù)后。由于疾病對(duì)于患者外觀會(huì)產(chǎn)生一定影響。故疾病常會(huì)伴隨患者出現(xiàn)一些心理問題。護(hù)理人員可通過正確引導(dǎo)提患兒面對(duì)疾病。及時(shí)對(duì)患兒實(shí)施心理護(hù)理。消除患兒不良情緒，提升治療信心。第二，用藥護(hù)理。大多數(shù)患者可采用用藥治療。故護(hù)理人員在為患者開展護(hù)理過程中應(yīng)謹(jǐn)遵醫(yī)囑給藥。使患者及家屬充分了解藥物的作用、不良反應(yīng)、不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)。第三，飲食護(hù)理。護(hù)理人員可根據(jù)患者飲食習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查分析后根據(jù)患者常規(guī)飲食行為進(jìn)行飲食搭配。保證膳食均衡與營(yíng)養(yǎng)供給。叮囑患者禁止食用海鮮，羊肉，牛肉等刺激性食物。叮囑患者多食用富含維生素C的瓜果。第四，皮膚護(hù)理。皮疹伴有癢感的患者，囑其避免抓撓，保持皮膚清潔，防止引起感染，穿純棉寬松衣褲，保持床單位干凈、整潔、無碎屑。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。觀察對(duì)比組間SDS評(píng)分及SF-36評(píng)分差異。SDS評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)[2]：指導(dǎo)患者自行完成抑郁自評(píng)量表的方式展開調(diào)查。抑郁量表共由20題組成，總分100分。隨著分?jǐn)?shù)升高，患者病情狀況越嚴(yán)重。SF-36評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)[3]：根據(jù)患者情況評(píng)定患者生活質(zhì)量。其量表由八項(xiàng)組成，分別為生理功能，生理職能，軀體疼痛等。100分滿，隨著分?jǐn)?shù)升高質(zhì)量也隨之上升。

2 結(jié)果

治療前觀察組患者SDS評(píng)分為（69.7±10.3）分，對(duì)照組為（69.3±10.1）分，組間比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P＞0.05；治療前觀察組患者SF-36評(píng)分為（50.1±6.9）分，對(duì)照組為（50.3±6.7）分，組間比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P＞0.05。治療后觀察組患者SDS評(píng)分為（39.1±2.7）分，對(duì)照組為（49.9±5.7）分，組間比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P＜0.05；治療后觀察組患者SF-36評(píng)分為（69.9±10.3）分，對(duì)照組為（88.7±10.1）分，組間比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P＜0.05。

3 討 論

過敏性紫癜病程長(zhǎng)，且易復(fù)，嚴(yán)重影響了患兒的身心健康。患者患病后予以機(jī)體出現(xiàn)改變?cè)斐苫純撼霈F(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。故過敏性紫癜患兒常伴隨焦慮、抑郁等心理問題[4]。

健康教育是一種規(guī)范化的教育活動(dòng)。其具有目的性，組織性，整體性。其可通過教育行為和方式使人們自覺遵守某種規(guī)則，從而消除危險(xiǎn)因素。將其應(yīng)用于疾病之中可提升患兒的疾病認(rèn)知，保證教育效果。通過健康教育，能幫助患兒控制疾病，減輕患兒痛苦，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。本次健康教育共分為三個(gè)步驟。健康宣教護(hù)理可提升患兒的健康知識(shí)，保證疾病的控制能力。用藥護(hù)理可保證正確用藥，提升治療效果。飲食護(hù)理可防止病情復(fù)發(fā)，提升患者生活質(zhì)量。故針對(duì)兒童過敏性紫癜患者采用常規(guī)護(hù)理+健康教育，效果十分理想。

綜上所述，兒童過敏性紫癜護(hù)理中健康教育可消除患者抑郁情緒，提高患者生活質(zhì)量，值得推廣使用。