歐璐斌

摘 要：現(xiàn)階段，高中生上網(wǎng)現(xiàn)象非常普遍，部分的網(wǎng)絡(luò)用戶都是高中生，他們既能從網(wǎng)站上搜索自己想要了解的信息，又能從彈窗上觀察到有礙于健康成長道路的不良因素。雖然高中生群體的心智和生理都步入了快速發(fā)展階段，但是，該階段的發(fā)展既不同于幼稚的兒童，也不同于理智的成年人，具備較強的特殊性。在未來，教育者應(yīng)充分了解高中生群體的思想特征，深入觀察高中生上網(wǎng)情況，創(chuàng)設(shè)新型綜合教學平臺，從而全面落實高中思政教育計劃。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高中思想政治教育；實踐舉措

近幾年，網(wǎng)絡(luò)對人們的影響越來越深，網(wǎng)絡(luò)涉及的領(lǐng)域越來越多，網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物層出不窮。高中學校合理利用網(wǎng)絡(luò)世界的豐富性與開放性，鼓勵學生接觸不同的文化和思想，進一步拓寬學生的認知面。不過，高中政治教師必須落實優(yōu)質(zhì)的思政教育活動。在鼓勵學生認知多種思想的同時，必須要培養(yǎng)學生理性認知外界事物的習慣，規(guī)避一些不良因素的干擾；必須要培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀的習慣，避免出現(xiàn)一些不正當?shù)木W(wǎng)絡(luò)評論。

一、網(wǎng)絡(luò)對高中思想政治教育的積極影響

（一）拓寬了高中思想政治教育的空間

實際上，在互聯(lián)網(wǎng)平臺還沒像現(xiàn)在這樣特別普及的時候，校園思想政治教育工作都是在固定的課堂空間里完成的。早期的校園思想政治教育就是教師與學生依靠教室、辦公室或心理咨詢教室開展的面對面交流活動。然而，這種教育模式暴露出來的問題也是不容忽視，該模式實踐活動空間比較狹小，雖然保證了基本溝通交流與思想交流的順暢效果，但是受空間限制和時間限制的影響，教育者并不能全面發(fā)揮思想政治教育的效果。思想政治教育任務(wù)與網(wǎng)絡(luò)的有效結(jié)合很好的解決了上述問題，不僅豐富了交流手段和交流空間，而且擴大了教育活動的影響范圍。

（二）豐富了高中思想政治教育的資源

作為一名合格的思想教育工作者，不僅要到自身主導思政教育活動的權(quán)力，更要認真學習活動經(jīng)驗、充分開發(fā)并利用教育資源。畢竟，合理利用教學資源是全面開展高校思政教學活動的前提。雖然大多數(shù)教師習慣于利用傳統(tǒng)教學資源，但是圖書、報紙、期刊及文件等資源的有限性及其傳播范圍的有限性是不容忽視的。況且，紙質(zhì)媒介的編輯到正式出版再到大量發(fā)行會消耗很長的時間，且其傳播速度和更新速度較慢。相比之下，網(wǎng)絡(luò)具有更豐富的信息資源，數(shù)據(jù)信息更新速度較快，且滿足實時提取和傳輸特定信息的需求，網(wǎng)絡(luò)與思政教育的有機結(jié)合極大地豐富了可參考的資料體系。

（三）提供了高中思想政治教育的途徑

通過社會化教育，能夠幫助學生培養(yǎng)獨立意識、自我負責意識、研究思維及個人能力。通過正面引導學生，能夠幫助學生儲備更多的社會交往技能和知識，為以后在工作中和生活中的良好表現(xiàn)儲備力量。身處在信息通暢、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備遍布的時代，我們應(yīng)該看到社會化教學的新機會、新平臺，不應(yīng)該局限于互動課堂和家庭環(huán)境里面。在網(wǎng)絡(luò)模式下，學生群體能夠把想說的話一股腦的全都說出來，老師群體可以觀看并總結(jié)各位學生的言論，二者之間還可以直接進行網(wǎng)絡(luò)對話。這樣一來，不僅擴大了思想政治教育的影響范圍，而且減少了校方投入的教育成本。

二、網(wǎng)絡(luò)對高中思想政治教育的消極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會沖擊學生群體的道德觀念

人們常說任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)平臺也是一樣，我們既不能忽視它所帶來的便捷優(yōu)勢，也不能忽視它所帶來的消極作用。從教育角度看，培養(yǎng)深知榮辱觀、思想道德素養(yǎng)優(yōu)秀、綜合發(fā)展的中學生是非常重要的。不過，網(wǎng)絡(luò)營造了一個不受空間限制和時間限制的虛擬社會，各大網(wǎng)絡(luò)平臺里混雜著大量的不適合中學生觀看和了解的信息，如西方社會輿論、封建迷信、暴力、歷史虛無主義等不良思想，極大地影響了中學生群體的思想認識和精神文明發(fā)展情況。據(jù)此，教育者應(yīng)該調(diào)整思政教育方案，圍繞教育與引導的主題展開一系列實踐活動，特別是要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的社會道德體系，利用合理的道德習慣和精神信念規(guī)范全體網(wǎng)民的行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展會加大傳統(tǒng)教育者的壓力

就思政教育實踐而言，決定教育質(zhì)量和教育水平的關(guān)鍵性因素是教育者本身，一切的教學輔助工具，那都是次要的。若是教育者擁有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和溝通能力，那么就能夠認真落實校方制定的思政教育計劃。從網(wǎng)絡(luò)時代角度來，中學生群體往往能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取更多的數(shù)據(jù)信息，甚至有時候他們所了解到的信息量遠超于老師群體所了解的，而這一現(xiàn)象，將教育者群體推向了劣勢地位，變成了教學活動中的劣勢一方。除此之外，就上網(wǎng)時間和操作頻率來看，教師群體遠遠低于中學生群體，特別是年紀較大的一類教師。由于英文基礎(chǔ)較差、計算機培訓活動不行不到位，這部分老教師在面對互聯(lián)網(wǎng)平臺時顯得手足無措。

三、利用網(wǎng)絡(luò)提升高中思想政治教育的實踐舉措

（一）用馬克思主義思想武裝學生的頭腦

為了更好地培養(yǎng)學生、改造學生，必須進一步會思政教育的實效性。從網(wǎng)絡(luò)教育模式來看，教育者必須走出虛擬的互動世界，幫助學生解決真實的學習困難。首先，教師應(yīng)該從多個渠道聆聽學生內(nèi)心的聲音，并把握時代熱點，積極引導學生正面理解網(wǎng)絡(luò)輿論。其次，老師應(yīng)該多多組織網(wǎng)上交流活動，從特殊主題出發(fā)，進一步拓寬思政教育的滲透范圍。

（二）提升教育者的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力

就學校而言，主要任務(wù)就是不斷優(yōu)化師資團隊。唯有建立一支既精通思政教育工作，又擅長利用網(wǎng)絡(luò)信息的新型教師隊伍，才能準確無誤的踐行高標準的思政教育計劃，才能及時發(fā)現(xiàn)學生群體遇到的問題。而后，學校應(yīng)該著力構(gòu)建專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輿論處理機制，全面監(jiān)控嚴查學生群體的輿論導向，及時了解在校學生的思想變動情況，從根本上克制一些不良思想的衍生和發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，融入網(wǎng)絡(luò)的思政教育活動顯得更加豐富，資訊搜集與共享途徑也更加便捷，教學互動形式也更加豐富多樣，教學資源投入與成本支出壓力大大降低，教學效果顯著增強。在未來，高中學校的思想政治老師應(yīng)該圍繞“強化利用、積極創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化管理”的工作原則主動構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，進一步擴大網(wǎng)上思政教育的影響范圍。與此同時，任課教師需要協(xié)調(diào)網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系，加強網(wǎng)上互動任務(wù)與網(wǎng)下交流任務(wù)之間的聯(lián)系。

參考文獻

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