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漢語方言“聽”的虛詞用法及來源

2020-01-19 01:26:06吳齊陽
關(guān)鍵詞:吳語連詞被動

吳齊陽

(南京大學(xué) 文學(xué)院,江蘇 南京 210046)

關(guān)于“聽”在漢語方言中的虛詞用法,以往有不少學(xué)者如平田昌司、方松燾、鮑厚星、劉麗華、曾毓美、彭蘭玉、伍云姬、胡云晚、高再蘭、彭小球、李藍、曹茜蕾、錢雙麗等都曾在相關(guān)論著中進行過論述,但這些研究側(cè)重于對“聽”介詞和連詞用法的平面列舉,且少數(shù)學(xué)者在判斷“聽”的詞性及語法化路徑方面存在一定的錯誤。筆者結(jié)合共時和歷時的語料,系統(tǒng)討論漢語方言中虛詞“聽”的句法、語義特征并具體考察“聽”在漢語方言中如何語法化為介詞或連詞。

本文的語料來源主要有三:一是北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心語料庫(CCL語料庫);二是前人文獻中的典型用例;三是本人對方言區(qū)成員的詢問與實地考察。

一、介詞“聽”的句法語義特征

結(jié)合之前學(xué)者的研究成果和個人的田野調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)“聽”在湘語和吳語中存在介詞的用法,現(xiàn)列舉如下。

(一)介詞“聽”在湘語中的句法語義特征

在湘語中,“聽”作介詞主要有以下兩種用法:

一是介引名詞或名詞短語,充當(dāng)被動標(biāo)記。例如:

(1)杯子聽他打爛噠。杯子被他打破了。(長沙)

(2)滿伢唧聽他娘慣恃噠。小兒子被他媽慣壞了。(湘潭)

二是介引處所,表示動作行為的方向。例如:

(3)聽直走三百米就到噠。順著直路走,走三百米就到了。(衡陽)

(二)介詞“聽”在吳語中的句法語義特征

筆者查閱了《現(xiàn)代漢語方言大詞典》和吳語各地方志,發(fā)現(xiàn)“聽”只在金華地區(qū)充當(dāng)介詞,其意義和用法與金華方言中的“幫”相同?!奥牎弊鹘樵~有以下三種用法:

1.義為“替、幫”,充當(dāng)替代受益標(biāo)記。例如:

(4)托儂聽我寫封信。托你替我寫封信。

例4中的“我”由于“儂”替“我”寫信的工作而受益,因此“聽”在句中作替代受益標(biāo)記。

2.義為“給、為”,充當(dāng)服務(wù)受益標(biāo)記。例如:

(5)聽別人做事干。為別人做事。

例5中的“別人”是省略的主語服務(wù)的對象,因此“聽”在句中作服務(wù)受益標(biāo)記。

因為“聽”經(jīng)常與“我(儂)”連用,所以就形成了“聽我(儂)”這種固定結(jié)構(gòu),意思是“給我……”,用在命令性的祈使句里起到加重語氣的作用。例如:

(6)儂格碗飯聽我(儂)喫掉去!你給我吃完這碗飯!

(7)儂聽我(儂)走!你給我走!

3.義為“把”,充當(dāng)處置標(biāo)記,后跟受事賓語。例如:

(8)聽稻稈當(dāng)柴燒。把稻稈當(dāng)柴燒。

由于“聽”在金華吳語中可作處置標(biāo)記,在句中位置固定,用法也比較確定,因此與“謳(轉(zhuǎn))”逐漸形成了固定結(jié)構(gòu)“聽……謳(轉(zhuǎn))”(管……叫)。例如:

(9)聽白薯謳(轉(zhuǎn))蕃芋。管白薯叫蕃芋。

此外值得注意的一點是,在金華下面的義烏,處置標(biāo)記與被動標(biāo)記同形,即“聽”除了作處置標(biāo)記,還可作被動標(biāo)記。例如:

(10)佢聽碗跌破了。他把碗打破了。

(11)碗聽佢跌破了。碗被他打破了。

二、連詞“聽”的句法語義特征

結(jié)合之前學(xué)者的研究成果和個人的田野調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)“聽”在湘語和徽語中存在無條件連詞的用法,現(xiàn)列舉如下:

(一)連詞“聽”在湘語中的句法語義特征

“聽”在湘語中作無條件連詞,義為“無論、不管”,總是位于偏句句首,正句中常用副詞“都”,構(gòu)成“聽……都……”的結(jié)構(gòu)。筆者根據(jù)“聽”后所帶不同的成分將其分為以下三類:

1.聽+疑問代詞。例如:

(12)聽何支個,他都不怕。不管誰他都不怕。(益陽)

(13)聽何里我都要去。不管怎樣我都要去。(冷水江)

(14)聽何嘎滴我都要去。不管怎樣我都要去。(新邵)

2.聽+短語。例如:

(15)聽何是講,他就是不去。無論怎么講,他就是不去。(長沙)

(16)聽哪個人都不喜歡你。不管哪個人都不喜歡你。(漣源)

(17)聽么子方所他都要(想)去。無論哪里他都想去。(新邵)

3.聽+小句。例如:

(18)聽我發(fā)好大個火,其都不理。無論我發(fā)多大的火,他都沒有理我。(洞口)

(19)聽你走好快,我都會趕上。不管你走多快,我都能趕上你。(株洲)

(20)聽你要么子家伙,我都把你。無論你要什么東西,我都給你。(華容)

此外,“聽+小句”在湘語的某些地區(qū)可以后置,從復(fù)句的角度來看,處于偏句的位置。例如:

(21)我都擒得到,聽你放得何海。無論你放在哪里,我都能找得到。(華容)

(22)他都要去滴,聽你去不去。無論你去不去,他都是要去的。(株洲、新邵)

(23)我都不怕,聽你是何只個。無論你是哪一個,我也不怕。(隆回)

“聽”作無條件連詞主要分布在湘語長益片和婁邵片。湘語衡州片也出現(xiàn)了類似的用法,不過數(shù)量不多。但是湘語辰溆片還沒有出現(xiàn)相關(guān)的用法。而“聽”在湘語中作無條件連詞,是通過偏句中廣泛使用任指疑問代詞和疑問副詞得以實現(xiàn)的,正句中的副詞“都(也)”,使得復(fù)句的無條件關(guān)系或輕微轉(zhuǎn)折意味更加明顯。按照邢福義對復(fù)句的分類,湘語中的“聽……都/也……”無條件復(fù)句為多面總括式復(fù)句或單面總括式復(fù)句[注]邢福義:《漢語復(fù)句研究》,商務(wù)印書館,2001年。。

(二)連詞“聽”在徽語中的句法語義特征

平田昌司主編的《徽州方言研究》一書中,績溪和歙縣徽語中的“聽”出現(xiàn)如下的用法:

(24)聽爾去不去,反正我是要去仂。不管你去不去,反正我是要去的。(績溪)

(25)聽爾去不去,里外里我是要去唉。不管你去不去,反正我是要去的。(歙縣)

例24-25中的“聽”義為“無論,不管”,后接小句“爾去不去”,與正句中的“反正”“里外里”構(gòu)成條件復(fù)句,充當(dāng)無條件連詞。

根據(jù)《績溪方言詞典》,在績溪徽語中,“聽”連接偏句,正句中可出現(xiàn)副詞“都”與之構(gòu)成“聽……都……”的結(jié)構(gòu),例如:

(26)聽爾采的講,渠都不相信。不管你怎么說,他都不相信。

此外,在績溪徽語中,“聽”引導(dǎo)的小句還可以后置,例如:

(27)反正我搭爾講過了,聽爾去不去。反正我跟你說過了,不管你去還是不去。

三、漢語方言“聽”的語義演變

(一)動詞>使役動詞>被動介詞

鮑厚星、伍云姬曾將“聽”列入長沙話表被動的介詞[注]鮑厚星:《長沙方言研究》,湖南教育出版社,2001年; 伍云姬主編:《湖南方言的介詞》,湖南師范大學(xué)出版社,2009年。。曾毓美也用一定篇幅來闡述湘潭方言中“聽”作被動標(biāo)記的用法[注]曾毓美:《湘潭方言語法研究》,湖南大學(xué)出版社,2001年。。以上學(xué)者的觀點表明,在長沙方言、湘潭方言中,“聽”曾經(jīng)或正在被用作被動標(biāo)記。

陳玲發(fā)現(xiàn),長沙話中的“仰”似乎替代了原有的“聽”,動詞有“容讓、聽任”的含義,介詞在表被動義的同時也兼有使役義,后面一定要出現(xiàn)施事主語[注]陳玲:《長沙方言的同義單雙音節(jié)介詞對比研究》,湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2013年。。例如:

(1)’杯子聽他打爛噠。杯子被他打破了。

(28)錢要棄好唻,你再莫仰他偷咖唻。錢要藏起來啦,再不要被他偷走了。

據(jù)鮑厚星考證,長沙話里表被動的“仰”是普通話“讓”的音變。在此基礎(chǔ)上,陳玲認為長沙話里的“仰”與普通話里的“讓”用法相同。屈哨兵經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),作被動標(biāo)記的“讓”是由其“容讓”這一義項演變而來[注]屈哨兵:《現(xiàn)代漢語被動標(biāo)記研究》,華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文,2004年。。而動詞“聽”的一個重要義項是“容讓、聽任”。因此,“讓”的語法化途徑對“聽”具有一定的參考價值。

明清時期,“讓”衍生出了“容讓、讓請、使役”三個新的義項。當(dāng)“讓”表“容讓、聽任”義時,多用于“NP1+讓+NP2+VP”結(jié)構(gòu),其中NP1常被省略。例如:

(29)孫新、王英奉公孫一清的令,只不容他進城,卻不來趕殺,讓他望北去了。(《水滸傳》)

(30)唐僧埋怨行者道:“你這個猴頭,番番撞禍!你偷吃了他的果子,就受他些氣兒,讓他罵幾句便也罷了。怎么又推倒他的樹!若論這般情由,告起狀來,就是你老子做官,也說不通?!?《西游記》)

(31)趙公勝道:“皆去不得。這城既已得來,還能再讓他霸占嗎?我等此時,且到城里刑部衙門,就此商議如何?”(《續(xù)濟公傳》)

例29-31中的“讓”,表容讓的程度逐漸淡化,表被動的程度逐漸加強。這種“NP1+讓+NP2+VP”結(jié)構(gòu)雖然不是典型的被動結(jié)構(gòu),但是主語NP1對后續(xù)“讓”類行為都有一種被動承受的意味,為“讓”衍化為被動標(biāo)記創(chuàng)造了一種語境關(guān)系上的可能。而VP的動相變化,促使“讓”逐步演化成被動標(biāo)記??梢?,“聽任、任憑”這一義項是“讓”由動詞轉(zhuǎn)化為被動介詞的轉(zhuǎn)折點。

我們對“聽”的語法化途徑進行考察,發(fā)現(xiàn)亦是如此。當(dāng)“聽”表“聽?wèi){、聽任”義時,經(jīng)常會形成“NP1+聽+NP2+VP”的結(jié)構(gòu),其中“NP1”常被省略。例如:

(32)政教闇而不著,百姓顛蹶而不扶,猶赤子臨井焉,聽其入也。若此,則何以為民父母?(《鹽鐵論》)

(33)在步道上引手而取,勿聽浪人踏瓜蔓,及翻覆之。(《齊民要術(shù)》)

(34)方氏已許出了口,不好悔得,只得裝聾作啞,聽他娶了一個妾。(《二刻拍案驚奇》)

例32-34中的NP2均是施事,VP是NP2的動作行為,所出現(xiàn)的語境與例29-31類似。而例32中的“聽”單純表“聽?wèi){、聽任”義;例33中的“聽”已經(jīng)暗含弱強度使役義,既可理解為“聽?wèi){、聽任”,又可理解為“讓”;例34中的“聽”可以被“讓”完全替換。

洪波、趙茗將漢語使役范疇的使役強度連續(xù)統(tǒng)分為三個等級:①命令型——高強度使役(如“命”“遣”“請”等);②致使型——中強度使役(如語義泛化了的“使”“令”和表示具體使役的“教”“叫”等);③容讓型——弱強度使役(如表示容讓、容許義的“教”“叫”“讓”“與”“給”等)[注]洪波,趙茗:《漢語給予動詞的使役化及使役動詞的被動介詞化》,《語法化與語法研究》(二),商務(wù)印書館,2005年。。而漢語史的事實告訴我們,只有容讓型(弱強度)使役動詞才發(fā)生了被動介詞化,以“讓”為例:

(35)道衍的腦袋確實夠用的,殺人的差事讓他去干。(《佛門異功》)

(36)他立即睜眼扣腕道:“扯平啦!我劈斷你的馬腿又害你摔一跤,我讓你打兩下,已經(jīng)扯平啦!你不能再打人!”(《欲海神龍》)

蔣紹愚將使役動詞語法化為被動介詞的原因總結(jié)為三點:①使役句的成分語序和被動句一致;②能轉(zhuǎn)化為被動句的使役句的動詞必須是及物動詞;③被動標(biāo)記前出現(xiàn)的是受事成分而不是施事成分[注]蔣紹愚:《“給”字句、“教”字句表被動的來源:兼談?wù)Z法化、類推和功能擴展》,《語言學(xué)論叢》,商務(wù)印書館,2002年。。例35中,“讓”構(gòu)成的使役句中的后項動詞“干”是及物動詞,受事NP“這件事”可以占據(jù)主語的位置。例36中的“我”既是“讓”的施事者,又是后項動詞“打”的受事者。從以上兩個例子可以看出,容讓型使役動詞具備向被動介詞轉(zhuǎn)化的句法語義條件。

江藍生認為,“聽”有“聽任、容許、容讓”之義,屬于弱強度使役動詞?!爱?dāng)句子的使役施事成分與后項動詞的受事成分合而為一的時候,原有使役兼語句的句法語義結(jié)構(gòu)就和被動句的句法語義結(jié)構(gòu)相同。如果句子后項動詞所表達的動作行為對受事主語的影響出乎說話人的意料之外,就會使受事主語成為移情對象。受事主語與后項動詞之間的被動關(guān)系就成為前景信息而被凸顯出來,使役行為成為背景信息而被弱化,原有的句子結(jié)構(gòu)就由容讓型使役兼語句轉(zhuǎn)化為被動句”[注]洪波,趙茗:《漢語給予動詞的使役化及使役動詞的被動介詞化》,《語法化與語法研究》(二),商務(wù)印書館,2005年,第44—48頁。。例如:

(37)我說謊個閑話,(我)聽儂打。我如果說了謊話,就隨你打。(上海)

(38)他聽辵把子辵咖兩萬塊錢。他被騙子騙走了兩萬塊錢。(湘潭)

例37是一個假設(shè)復(fù)句,“說謊個閑話”是假設(shè),“(我)聽儂打”是假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。我們一般看到“(我)聽儂打”這個句子的時候,會把它理解成弱強度的使役兼語句。而例38我們則會把它理解為被動句,因為例38中的后項動詞“辵(騙)”對受事主語“他”造成消極影響,是說話人不希望的,是出乎意料的結(jié)果。因此,該句的受事主語成為說話人的移情對象,其與后項動詞之間的被動關(guān)系得以凸顯,成為前景信息。所以我們會更容易把例37看作是被動句。

而且根據(jù)筆者的調(diào)查,表“聽?wèi){、聽任”義的動詞“聽”在湘語中常用的表達形式除了“聽”外,還有“聽讓”?!奥犠尅笔恰奥牎迸c“讓”的同義復(fù)合,其“容讓”義的強化和凸顯可見一斑。當(dāng)然,我們不能說出現(xiàn)“聽讓”的地方,“聽”就一定會虛化為被動標(biāo)記,或者說“聽”虛化為被動標(biāo)記就一定有“聽讓”這種表達形式出現(xiàn)。即“聽讓”的出現(xiàn)不是“聽”介詞化為被動標(biāo)記的充分必要條件,但它很可能是“聽”介詞化為被動標(biāo)記的推動因素之一。因此,作被動標(biāo)記的“聽”在湘語中的語法化軌跡應(yīng)為:動詞→使役動詞→被動介詞。

(二)使役動詞>被動標(biāo)記/并列連詞/伴隨介詞>受益介詞>處置標(biāo)記

介詞“聽”在吳語中的演變軌跡較為復(fù)雜。劉丹青通過對蘇州、上海等北部吳語區(qū)進行考察,發(fā)現(xiàn)存在著一對新老派別的并列連詞:老派的“搭”和新派的“幫”。其中“搭”完全替代了“聽”原有的地位,因此,“搭”的語法化軌跡對“聽”具有重要的參考價值[注]劉丹青:《語法化中的共性與個性,單向性與雙向性:以北部吳語的同義多功能虛詞“搭”和“幫”為例》,《語法化與語法研究》(一),商務(wù)印書館,2003年。。

據(jù)劉丹青的考證,“搭”在北部吳語中的語法化軌跡如下:

搭:動詞→并列連詞

→伴隨介詞→受益介詞

石汝杰、宮田一郎的《明清吳語詞典》對“聽”進行了如下的定義:①〈動〉留下。②〈連〉連接名詞,表并列關(guān)系,和。③〈介〉引進和動作有關(guān)的對象,和,跟。④〈介〉引進動作的受益者,為,替。因為并列連詞和伴隨介詞語義接近,有時甚至語義相同[注]石汝杰、宮田一郎主編:《明清吳語詞典》,上海辭書出版社,2005年。。結(jié)合漢語史我們可以發(fā)現(xiàn),只要是并列連詞,幾乎都身兼伴隨介詞,所以我們很難區(qū)分出二者到底哪個更早出現(xiàn),故而將二者視作同時期的派生關(guān)系。因此,“聽”虛化為受益介詞的語法化軌跡應(yīng)與“搭”相同:

聽:動詞→并列連詞

→伴隨介詞→受益介詞

由上文可知,“聽”在金華吳語中可充當(dāng)處置標(biāo)記。曹茜蕾系統(tǒng)考察了漢語各方言,發(fā)現(xiàn)漢語處置標(biāo)記主要有三個來源:一是“拿”和“捏”類動詞,二是“給”和“幫”類動詞,三是伴隨格[注]曹茜蕾:《漢語方言的處置標(biāo)記的類型》,《語言學(xué)論叢》,商務(wù)印書館,2007年。。很明顯,金華吳語中作處置標(biāo)記的“聽”來自伴隨格。而伴隨格標(biāo)記的虛化會先演變?yōu)橐粋€標(biāo)示受話人、受益者和奪格等角色的間接格標(biāo)記,然后通過受益這個意思,再發(fā)展成一個受格或處置標(biāo)記。根據(jù)《金華方言詞典》,“聽”作介詞只有“替、幫”和“給、為”兩個義項,屬于受益格標(biāo)記。因此,“聽”的語法化軌跡應(yīng)為:

聽:動詞 →并列連詞

→伴隨介詞 →受益介詞→ 處置標(biāo)記

由上文可知,金華市下轄的義烏,“聽”作被動標(biāo)記和處置標(biāo)記同形。根據(jù)張敏的研究,世界范圍內(nèi)的被動標(biāo)記有五種來源,分別是工具語標(biāo)記、遭受義動詞、“原因”標(biāo)記、“來源”標(biāo)記、使役動詞。其中,有兼用功能的是“原因”標(biāo)記、“來源”標(biāo)記和使役動詞。不過前兩者在現(xiàn)代漢語方言中已不再使用,只有使役動詞依舊活躍?!霸诩嬗玫那闆r下,現(xiàn)代漢語方言的被動標(biāo)記(來自給予動詞或使役動詞)與使役標(biāo)記直接相關(guān);處置標(biāo)記則僅與工具語標(biāo)記、受益者標(biāo)記直接相關(guān)”[注]張敏:《“語義地圖模型”:原理、操作及在漢語多功能語法形式研究中的運用》,《漢語多功能語法形式的語義地圖研究》,商務(wù)印書館,2015年,第49頁。。我們已知湘語中的被動標(biāo)記“聽”由弱強度使役動詞“聽”演變而來,吳語中的被動標(biāo)記“聽”是否也由弱強度使役動詞“聽”發(fā)展而來呢?這是我們接下來要討論的問題。

江藍生指出:“虛詞的語法意義跟源頭詞的詞匯義一般都存在聯(lián)系……源頭詞的詞義特點決定了語法化的起點、路徑和類型?!盵注]江藍生:《漢語連-介詞的來源及其語法化的路徑和類型》,《中國語文》,2012年第4期。因為連-介詞“聽”是吳語中動詞“聽”語法化的第一步,所以我們要對連-介詞“聽”的來源進行考察。石汝杰的調(diào)查表明,“聽”在早期吳語中充當(dāng)并列連詞和伴隨介詞,而現(xiàn)在已不作連-介詞[注]石汝杰、宮田一郎主編:《明清吳語詞典》,上海辭書出版社,2005年。。筆者參考連-介詞“聽”的史料,將其與現(xiàn)代義烏方言中受益介詞、處置標(biāo)記、被動標(biāo)記的“聽”放在一起進行比較:

(39)忙月里踏戽我聽你盤工看,兩面糖鑼各自蕩。忙月里踏水車戽水我跟你輪流干,兩面湯鑼各自響。(山歌4卷)

(40)聽大干兒做事干。為大家做事。

(41)我聽介本書讀了三遍。我把這本書讀了三遍。

(42)佢聽瘋狗咬嘞一口。他被瘋狗咬了一口。

例39-42中的“聽”都用于“NP1+聽+NP2+VP”這一格式,例40省略了NP1。不同之處在于例39中NP1和NP2是并列關(guān)系,二者并無主從之分。而例40-42中的NP2分別作為受益對象、受事對象和施事對象,是全句語義關(guān)系的核心。被動標(biāo)記“聽”的來源尚待考證,而受益介詞和處置標(biāo)記“聽”已知來自連-介詞“聽”。因此,連-介詞“聽”的源頭詞應(yīng)為包含主從語義關(guān)系的動詞。

根據(jù)上述條件我們可以發(fā)現(xiàn),連-介詞“聽”的源頭詞不是明清吳語中表“留下”義的動詞“聽”,而是弱強度使役動詞“聽”。因為當(dāng)“聽”是弱強度使役動詞時,NP1和NP2是使役與被使役的關(guān)系,這屬于一種廣義的主從關(guān)系。且弱強度使役動詞“聽”常用于兼語句,兼語句比一般單句具有更復(fù)雜的句法和語義關(guān)系,因而在句中成分發(fā)生變化時能獲得雙重甚至多重的理解。加之弱強度使役動詞“聽”雖含有使役因素但強度較弱,詞義容易泛化。所以弱強度使役動詞“聽”可以平行虛化為伴隨介詞“聽”。

而當(dāng)“聽”是弱強度使役動詞時,所處的兼語句暗含“一方主動,一方被動”的深層語義關(guān)系,為“聽”演變?yōu)楸粍訕?biāo)記創(chuàng)造了相應(yīng)的語義條件。對此前文已進行詳細闡釋,這里不再贅述。因此,義烏方言中作被動標(biāo)記的“聽”也應(yīng)由弱強度使役動詞的“聽”發(fā)展而來。另外筆者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),“聽”在義烏方言中作受益介詞、處置標(biāo)記、被動標(biāo)記的讀音和形式一致。這也從側(cè)面證明了義烏方言中受益介詞、處置標(biāo)記、被動標(biāo)記的“聽”同源?!奥牎痹趨钦Z中的語法化軌跡應(yīng)為:

聽:使役動詞→ 并列連詞

→伴隨介詞→ 受益介詞→ 處置標(biāo)記

→被動標(biāo)記

(三)零致使動詞>縱予連詞>無條件連詞

梁吉平將漢語中無條件連詞的直接來源分為兩組,一組為“否定詞+動詞”跨層謂詞性結(jié)構(gòu);一組為“任憑”義縱予連詞[注]梁吉平:《漢語任何義條件連詞的歷史演變》,溫州大學(xué)碩士學(xué)位論文,2011年。。由于動詞“聽”的一個重要義項是“聽任、任憑”,因此無條件連詞“聽”的直接來源應(yīng)為“任憑”義縱予連詞。

劉小欽將“聽”與“隨”“任”“憑”“讓”等同時列入零致使動詞[注]劉小欽:《漢語“零致使”動詞的歷時演變》,溫州大學(xué)碩士學(xué)位論文,2013年。。這類動詞都含有“聽任”義,表達一種既不推動又不阻止的致使力,位于呂叔湘先生《中國文法要略》所提及的“正致使”動詞和“負致使”動詞之間。零致使動詞語法化為縱予連詞需要具備兩個條件:一是語義基礎(chǔ),二是句法條件和句式意義。所謂語義基礎(chǔ),正如呂先生所說“容認句上句即已作勢,預(yù)為下句轉(zhuǎn)折之地”。而句法條件表現(xiàn)為兼語式的“VP1+NP+VP2”結(jié)構(gòu)發(fā)生斷裂,其中VP1演變?yōu)檫B詞,“NP+VP2”短語獨立成句,句式意義表現(xiàn)為由假設(shè)義到轉(zhuǎn)折義再到讓步義的一個發(fā)展過程。

筆者考察“聽”的語法化軌跡,大體與劉小欽所描述的趨同。不過“聽”早在西漢時期就已衍生出“不加限制、任其發(fā)展”之義?!奥牎彼诘姆志洌Ec后一分句形成承接關(guān)系,但還保留著原有兼語句的結(jié)構(gòu)。例如:

(43)秦之欲誅之久矣。秦葉陽、昆陽與武陽鄰,聽使者之惡之,隨安陵氏而亡之,繞舞陽之北,以東臨許,南國必危,國無害已?(《史記·魏世家》)

(44)禾稼春生,人必加功焉,故五谷得遂長。聽其自流,待其自生,則鯀、禹之功不立,而后稷之智不用。(《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》)

到了南北朝時期,“聽+NP+VP”結(jié)構(gòu)有所變化。前后兩個分句之間通過“若……則……”表達一種“條件——結(jié)果”的語義關(guān)系。盡管該結(jié)構(gòu)中的“聽”依然表“聽任、任憑”義,但它已經(jīng)可以進入表虛擬假設(shè)的前一分句中。例如:

(45)敏以為男女布野,農(nóng)谷棲畝,若聽敵入,則大事去矣。(《三國志·蜀書·蔣琬傳》)

席嘉認為,“聽任”義與“虛讓”的語法功能存在相通之處。當(dāng)表“聽任”義的動詞出現(xiàn)在復(fù)句中,與后面的內(nèi)容形成關(guān)聯(lián),表示“聽任某種情況出現(xiàn)”而后續(xù)情況不受影響,“聽任”就成為一種“容認”。這類動詞通過“容認”負載讓步信息。當(dāng)表示讓步的用法逐步固化,最終演化為表示虛讓的語法功能,它們就演變?yōu)榭v予連詞[注]席嘉:《近代漢語連詞》,中國社會科學(xué)出版社,2010年。。例如:

(46)介甫沉吟良久,曰:“聽使一淤亦何傷,但恐妨北使路耳?!?《涑水記聞》)

(47)酒罷聽客去,公亦賦歸來。(《水調(diào)歌頭·過凌云和張?zhí)┓健?

(48)敢有私下諸番以互市者,必置之重法,凡番香、番貨皆不許販鬻,其見有者,限以三個月銷盡,民間禱祀,止用松香,柏香、楓香、桃香諸香,違者罪之,其兩廣所產(chǎn)香木,聽彼土人自行檢用,亦不許越嶺貨賣,蓋慮其雜市番香,故并及之。(《日知錄之馀》)

例46中的“聽”隱含讓步義,“聽使……亦……”所表達的語義相當(dāng)于“縱使……又……”,表示結(jié)果不受之前條件的影響。例47和例48中,“聽”所在的分句與后一分句均呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)折關(guān)系。不同的是,例47是“假設(shè)條件+肯定結(jié)果”,而例48是“假設(shè)條件+否定結(jié)果”。根據(jù)兩句的句意,例48的轉(zhuǎn)折語義比例47要強。而例46-48中的“聽……亦……”結(jié)構(gòu)已逐步固化,由在同一分句使用到用于前后兩個分句表示讓步或轉(zhuǎn)折關(guān)系。劉小欽指出,“縱予連詞……也/亦……”結(jié)構(gòu)的固化是縱予復(fù)句一個重要的句法特點。因此我們可以推斷,作縱予連詞的“聽”在由宋到明這段時期已經(jīng)形成。

雖然筆者暫時還未找到“聽”由縱予連詞向無條件連詞過渡的書面材料,但在湘語部分地區(qū),至今還保留了“聽”類似的用法:

(49)聽嗎介竄滴,也要好s?l滴讀書。即使再怎么忙,也要好好地學(xué)習(xí)。(婁底)

(50)(大手大腳慣噠),聽好多錢,他也用得圓。習(xí)慣了大手大腳,即使再多錢,他也用得完。(益陽)

例49、例50中的“聽”雖然可替換為“無論、不管”,但還保留著一定的縱予義,也可理解為“即使”,處于兩可的狀態(tài)。這也證明了呂叔湘的論斷,“一部分無條件句是縱予句的變形的原因”。

梁吉平認為,盡管縱予句和無條件句都表示結(jié)果的不具變更性,但縱予句的結(jié)果句多為評議句,屬于虛擬或假設(shè)的狀況;而無條件句的結(jié)果句多為已實現(xiàn)的或?qū)⒁l(fā)生的情況。前者向后者的滲透是縱予向無條件演變的語義基礎(chǔ)。一方面,“聽”表“聽任、任憑”的源詞義包含容讓,可為后續(xù)內(nèi)容鋪墊。另一方面,“聽”引導(dǎo)的無條件句的后一分句常有總括副詞“都”“總”回指,即“統(tǒng)統(tǒng)認可、又統(tǒng)統(tǒng)排除”,更強化了該句無條件的意義[注]梁吉平:《漢語任何義條件連詞的歷史演變》,溫州大學(xué)碩士學(xué)位論文,2011年。。

據(jù)筆者所收集的資料,“聽”作無條件連詞最早可追溯至清朝:

(51)那和尚不慌不忙的,還是在前面走,就同不曉得一般。但四人再也趕他不上,聽你怎樣奔法,都離他有一箭多遠。(《續(xù)濟公傳》)

(52)不怕是什么侍衛(wèi),在家鄉(xiāng)父母之邦,也不能以官勢欺人,聽他怎樣起造,祖宗總要拆他。(《乾隆下江南》)

在例51、例52中,“聽”與“都”或“總”構(gòu)成無條件復(fù)句的單面總括式,前一分句包含“怎樣+中心語”這一結(jié)構(gòu),表示一個人或一群人行為本身所存在的度量差異。這里“聽”的意義和用法相當(dāng)于“無論、不管”。

由于《續(xù)濟公傳》和《乾隆下江南》皆采用當(dāng)時偏白話的寫作形式,“聽”作無條件連詞的用法也表現(xiàn)得比較成熟。因此我們推斷,最晚在清朝中后期,無條件連詞“聽”已經(jīng)形成,且多用于口語之中。無條件連詞“聽”在湘語和徽語中的語法化軌跡應(yīng)為:零致使動詞→縱予連詞→無條件連詞。

至于“聽”在湘語和徽語中出現(xiàn)無條件連詞的用法,應(yīng)該與該詞在口語中的使用頻率、方言的類推也有一定的關(guān)系。據(jù)白云考證,唐五代時期,除了“聽”外,表“聽?wèi){、任憑”義的詞如“任”“由”等使用更為頻繁,與“聽”形成競爭趨勢。“聽”在與它們的競爭中逐漸被排擠出口語系統(tǒng),使用語境局限于正式的書面語系統(tǒng)。這也是“聽”在大部分方言中沒能演變?yōu)闊o條件連詞的一個重要原因[注]白云:《論常用動詞虛化程度的等級性:以“吃”、“打”、“看”、“聽”、“走”為例》,《語文研究》,2007年第3期。。而根據(jù)筆者的調(diào)查,在湘語和徽語地區(qū),作無條件連詞的“聽”與表“聽?wèi){、任憑”義的“聽”讀音相同,都屬于口語中高頻使用的詞語。當(dāng)語義、句法、句式方面具備相應(yīng)的條件時,“聽”就可以由動詞轉(zhuǎn)變?yōu)闊o條件連詞。此外在漢語方言中,表示無條件關(guān)系的標(biāo)記很多都來自表“任憑”義的動詞,例如:不揀(河南安陽)、管(江蘇沭陽)、隨(江蘇宿遷)、憑管(內(nèi)蒙古包頭)、任(湖南汝城)、無理(廣東陽江)?!奥牎痹谙嬲Z和徽語中能充當(dāng)無條件連詞,也受到相關(guān)方言的影響。

四、結(jié)語

漢語方言中,“聽”作介詞在不同地區(qū)的用法有所差異。在湘語長益片,“聽”可作被動標(biāo)記介引施事對象,但這一用法在長沙逐漸消失,在湘潭等地還繼續(xù)使用。在湘語衡州片,“聽”可作方式介詞介引動作方式。在吳語金衢片的金華、義烏,“聽”既可作受益介詞,又可作處置標(biāo)記。義烏還出現(xiàn)了“聽”兼作處置標(biāo)記和被動標(biāo)記的現(xiàn)象。此外,“聽”在湘語長益片、婁邵片和徽語績歙片都出現(xiàn)了無條件連詞的用法。不過在這些地區(qū),除了“聽”可作無條件連詞外,“隨”“不管”等也可作無條件連詞,與之形成競爭。

“聽任、任憑”是動詞“聽”的一個重要義項,是“聽”能夠發(fā)展為弱強度使役動詞和零致使動詞的關(guān)鍵?!奥牎弊魅鯊姸仁挂蹌釉~常用于兼語句,暗含主從語義關(guān)系。當(dāng)句法語義條件成熟時,“聽”就可以演變?yōu)檫B-介詞和被動標(biāo)記?!奥牎弊髁阒率箘釉~也常用于兼語句,隱含容認語義。當(dāng)“聽”所在的兼語句結(jié)構(gòu)斷裂時,“聽”就可以演變?yōu)闊o條件連詞。方言的類推和口語的高頻使用也是促使“聽”語法化的重要動因。

還有個別問題本文尚未涉及,如湘語衡州片方式介詞“聽”如何虛化而來?它與湘語中被動介詞“聽”是否有關(guān)?這些問題都亟待另文深入闡述。

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