夏江義

(貴州師范大學(xué) 機關(guān)黨委，貴州 貴陽 550025)

習(xí)近平在黨的十九大報告中指出，“生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋.我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力!”[1]，這不僅進一步強調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)的地位，也對生態(tài)文明建設(shè)的理念、格局、主體等提出了更高的要求.大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，他們的生態(tài)文明教育關(guān)系到社會主義生態(tài)文明能否真正實現(xiàn).當(dāng)今時代，新媒體對大學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式、交流等方式產(chǎn)生了重大影響.必須利用好新媒體加強和改進大學(xué)生生態(tài)文明教育.

1 利用新媒體加強大學(xué)生生態(tài)文明教育的必要性

黨的十九大報告提出了許多豐富的生態(tài)文明建設(shè)新論斷.在生態(tài)文明建設(shè)新思想方面，把堅持人與自然和諧共生作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義基本方略的重要內(nèi)容.在生態(tài)文明建設(shè)新部署方面，提出要推進綠色發(fā)展、著力解決突出環(huán)境問題、加大生態(tài)系統(tǒng)保護力度、改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體制，要“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”.黨的十九大形成的理論新成果理應(yīng)讓大學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握，進而轉(zhuǎn)化為他們的行動指南.

媒體是傳承人類文明、推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要載體.媒體的每一步發(fā)展都反映出了社會文明發(fā)展變革的進程.目前，傳統(tǒng)媒體的主要形式有報紙、期刊、電視、圖書、廣播等；而“新媒體”則指繼報紙、電臺、電視臺之后在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如平板電腦、智能手機以及其承載的移動客戶端(如新聞客戶端、微信、微博等).與傳統(tǒng)媒體相比而言，新媒體具有開放性、交互性、及時性、便捷性等特點.在媒體融合環(huán)境下成長起來的大學(xué)生群體，他們是新媒體使用的“原住民”，在開放的媒體環(huán)境下，他們能夠接觸到更為多元的信息、思想、文化和價值觀，他們的思想行為表現(xiàn)出更多的獨立性、選擇性、差異性和多變性[2].利用新媒體來加強大學(xué)生生態(tài)文明教育是十分必要和緊迫的.正是在這樣的背景下，本文在調(diào)研當(dāng)前高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，圍繞十九大對生態(tài)文明建設(shè)的要求，對如何利用新媒體加強大學(xué)生生態(tài)文明教育提出一些思考.

2 當(dāng)前高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀

近年來，特別是自黨的十八大以來，全國各地按照中央要求，大力推進生態(tài)文明建設(shè)，在生態(tài)文明實踐方面取得許多新進展.比如，貴州作為我國生態(tài)文明建設(shè)的一個典范，近些年采取“大扶貧、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)”等戰(zhàn)略行動，堅持走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的道路，生態(tài)文明建設(shè)成效極為顯著.為此，本文以貴州高校大學(xué)生為研究對象，對貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)和遵義醫(yī)學(xué)院等4所高校的800名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，分析大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，探討利用新媒體加強大學(xué)生生態(tài)文明教育的策略問題.本次調(diào)查以無記名方式進行，共發(fā)放問卷798份，調(diào)查完成并回收后的有效問卷為767份.將原始數(shù)據(jù)整理后，采用Excel 2010進行百分比統(tǒng)計，得到問卷的統(tǒng)計結(jié)果.調(diào)查問卷由三個部分構(gòu)成：一是關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明認(rèn)知情況的調(diào)查；二是關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明意識與行為的調(diào)查；三是關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀的調(diào)查.

2.1 大學(xué)生生態(tài)文明認(rèn)知狀況

大學(xué)生生態(tài)文明認(rèn)知是指大學(xué)生掌握的生態(tài)科學(xué)基本知識，主要指通識性生態(tài)學(xué)知識，涉及生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能；自然資源的類型、生態(tài)價值、服務(wù)功能和分布狀況；生態(tài)環(huán)境污染的類型、特征、危害、治理等，它是大學(xué)生生態(tài)文明觀構(gòu)建和生態(tài)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ).問卷結(jié)果表明：

(1)大學(xué)生高度關(guān)注生態(tài)文明.黨的十八大把生態(tài)文明放在了突出位置.黨的十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，說明了黨和政府對生態(tài)文明建設(shè)的重視.從調(diào)查問卷結(jié)果來看，96.6%的學(xué)生選擇對生態(tài)文明有一定的了解；有3.4%的學(xué)生選擇對生態(tài)文明非常了解，沒有學(xué)生選擇不了解.表明參加調(diào)查的大學(xué)生或多或少的對生態(tài)文明有一定的認(rèn)識，這說明了當(dāng)代大學(xué)生非常關(guān)心時事、關(guān)注生態(tài)文明.

(2)大學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)比較了解.濕地是重要的生態(tài)系統(tǒng)，被稱為“地球之腎”.它既可補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物，從而改善環(huán)境污染.它能以有機質(zhì)的形式儲存碳元素，減少溫室效應(yīng)，保護河岸不受風(fēng)浪侵蝕等.對濕地的作用，能清楚認(rèn)識的大學(xué)生占了很大的比例.例如，就“近些年，由于生態(tài)環(huán)境惡化，水質(zhì)受污染越來越嚴(yán)重，像安徽巢湖就發(fā)生過藻類大量繁殖、水質(zhì)惡化、水生物死亡等現(xiàn)象，主要原因是在于富營養(yǎng)化”這一問題，能做出正確判斷的學(xué)生占73.3%.

(3)大學(xué)生生態(tài)常識有所欠缺.世界環(huán)境日為每年的6月5日，它是聯(lián)合國為了增強全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意而設(shè)立的.12369是環(huán)保舉報熱線電話號碼，它是根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護部《環(huán)保舉報熱線工作管理辦法》設(shè)立的，我們可以通過撥打環(huán)保舉報熱線電話，向各級環(huán)境保護主管部門舉報環(huán)境污染或者生態(tài)破壞事項，并請求依法處理.從調(diào)查結(jié)果來看，能準(zhǔn)確答出世界環(huán)境日的大學(xué)生占70%，準(zhǔn)確說出環(huán)保電話的大學(xué)生占66.7%，這些都說明大學(xué)生生態(tài)常識還需加強.

2.2 大學(xué)生生態(tài)文明意識與行為分析

生態(tài)文明意識是指尊重生態(tài)系統(tǒng)的完整性與穩(wěn)定性、敬畏和關(guān)愛自然并努力實現(xiàn)人類與自然和諧相處的一種態(tài)度、信念和價值取向，它是人類對生態(tài)危機的能動反映，涉及到如何科學(xué)評價生態(tài)系統(tǒng)中人類的地位、作用和責(zé)任，如何正確認(rèn)識人類與自然、經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護之間的關(guān)系，以及將生態(tài)知識、技能轉(zhuǎn)化為生態(tài)文明行為的愿望等[3].調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)的大學(xué)生都有較強的生態(tài)文明意識.在“怎樣正確對待人與自然的關(guān)系”問題上，86.7%的學(xué)生認(rèn)為兩者是有機體，要善待自然.就“如何認(rèn)識環(huán)境保護重要性”的問題，86.7%的大學(xué)生認(rèn)為環(huán)境保護是一件很急迫的事，與我們每個人的生活密切相關(guān).針對“如果你周圍沒有垃圾箱，你將如何處理手中的垃圾?”問題時，有93.3%的大學(xué)生表示會等到有垃圾箱時再扔.但大學(xué)生的生態(tài)意識與行為之間有差距、不同步，比如，當(dāng)問及“去超市購物時，你是否會自備購物袋?”，只有20%的大學(xué)生表示會提前自備購物袋；當(dāng)問及“看見有人浪費水資源，你會怎么做?”，有53.3%的大學(xué)生表示會去阻止對方或主動關(guān)掉水籠頭.就“廢物利用”方面的問題，僅有66.7%的大學(xué)生表示會經(jīng)常動手做一些廢物利用的事情.顯然，對大學(xué)生生態(tài)文明意識與行為的調(diào)查表明，大學(xué)生意識與行為之間有差異，知行不統(tǒng)一.

2.3 高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀分析

生態(tài)文明教育就是要從人與自然相互依存、和睦相處和互惠共生的生態(tài)價值觀出發(fā)，通過教育將生態(tài)文明建設(shè)具體要求內(nèi)化為受教育者思想道德品質(zhì)的實際存在，其實質(zhì)就是要求廣大受教育者以良好的思想道德情操去自覺維系生態(tài)平衡、保護環(huán)境，自覺按照生態(tài)文明建設(shè)要求重新審視和規(guī)范人與自然的文明道德行為[4].從調(diào)查結(jié)果來看，高校大學(xué)生生態(tài)文明教育氛圍比較好.對所在校園布局(建筑、道路、綠化、水域等)情況，83.3%大學(xué)生反映很好，很適合生活學(xué)習(xí).在調(diào)查大學(xué)生生態(tài)文明教育途徑的時候，46.7%的大學(xué)生認(rèn)為主要來源于網(wǎng)絡(luò)；26.6%的大學(xué)生認(rèn)為主要來源廣播電視；16.7%的大學(xué)生認(rèn)為主要來源于報紙書籍；只有10%的大學(xué)生認(rèn)為主要來源于課堂.這不僅說明了高校課堂的主渠道作用還需加強，也說明了高校要高度重視網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生態(tài)文明教育的引導(dǎo).就高校開設(shè)有關(guān)生態(tài)環(huán)保方面的選修課程問題，有40%的學(xué)生反映不感興趣，沒有選修.至于“本校教師在授課過程中是否重視學(xué)生環(huán)境意識的培養(yǎng)”問題，有72.4%的大學(xué)生反映重視.針對“所在學(xué)校是否組織過有關(guān)環(huán)保宣傳方面的活動? ”，有73.3%的大學(xué)生反映學(xué)校組織過同學(xué)觀看有關(guān)環(huán)保的影片、聽過環(huán)境保護講座、展覽或墻報等.針對“所在大學(xué)有類似環(huán)保宣傳方面的學(xué)生社團嗎?”，有6.7%的大學(xué)生反映有并且參加過，有56.7%的大學(xué)生反映有但沒參加過，由此可見，社團活動對大學(xué)生的吸引力還有待加強.

值得一提的是，有不少大學(xué)生就“如何提高大學(xué)生的生態(tài)文明教育”提出了建議與意見，綜合起來主要有：應(yīng)利用新媒體開設(shè)與生態(tài)文明教育有關(guān)的選修課程、要加強大學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)、要多開展生態(tài)文明主題活動、舉辦生態(tài)文明教育的講座和圖片展，等等.

3 利用新媒體加強高校生態(tài)文明教育的主要路徑

從調(diào)查分析結(jié)果來看，大學(xué)生對生態(tài)文明教育有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但生態(tài)常識有所欠缺；生態(tài)文明意識強，但知行之間不統(tǒng)一.大學(xué)生的生態(tài)文明教育途徑主要來源于網(wǎng)絡(luò)，課堂的主陣地作用還需加強.因此，必須采取有效措施，切實加強大學(xué)生生態(tài)文明教育.

3.1 轉(zhuǎn)變大學(xué)生生態(tài)文明教育理念

要利用新媒體轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的大學(xué)生生態(tài)文明教育理念，深入思考新媒體對大學(xué)生生態(tài)文明教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、方法、體制等的影響，利用新媒體更好的推進大學(xué)生生態(tài)文明教育.

新媒體可提供海量學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能隨時更新信息，為大學(xué)生生態(tài)文明教育內(nèi)容提供了豐富多樣的選擇；新媒體可綜合運用聲光電技術(shù)，具有立體式呈現(xiàn)等特點，可改善大學(xué)生生態(tài)文明教育方式，增強生態(tài)文明教育的感染力；新媒體具有互動多元的特點，可預(yù)測、了解、評估大學(xué)生學(xué)習(xí)行為，及時開展大學(xué)生生態(tài)文明教育過程性評價，調(diào)整教育教學(xué)過程，能促進教與學(xué)的有效性；新媒體可優(yōu)化學(xué)習(xí)時間，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，可把課內(nèi)教學(xué)與課外環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)下教育緊密結(jié)合起來，把碎片化時間和課堂學(xué)習(xí)時間結(jié)合起來，實現(xiàn)“課內(nèi)+課外”、“網(wǎng)上+網(wǎng)下”的大學(xué)生生態(tài)文明教育良性互動，創(chuàng)建良好的生態(tài)文明育人環(huán)境.

3.2 構(gòu)建大學(xué)生生態(tài)文明網(wǎng)絡(luò)教育平臺

要積極構(gòu)建大學(xué)生生態(tài)文明網(wǎng)絡(luò)教育平臺，設(shè)計好網(wǎng)絡(luò)平臺功能，加強平臺傳遞的內(nèi)容和信息建設(shè)，增強互動式體驗.高校應(yīng)該結(jié)合自身實際，在學(xué)校主頁上增加大學(xué)生生態(tài)文明教育的內(nèi)容，甚至打造學(xué)校生態(tài)文明教育網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生的教育引導(dǎo)作用.借助微博、微信等新媒體在高校輿情傳播方面具有的信息海量化和多樣化、輿情引導(dǎo)目標(biāo)受眾相對固定、發(fā)布和接收信息不受時空限制等優(yōu)勢[5]，發(fā)揮微博、微信等新社交軟件在大學(xué)生生態(tài)文明教育中的作用，如建立大學(xué)生生態(tài)文明教育微信公眾號，打造一些高質(zhì)量的生態(tài)文明教育節(jié)目或微電影、評論等節(jié)目或者欄目，并及時進行更新和推送，利用移動終端對大學(xué)生進行潛移默化的生態(tài)文明教育.

3.3 加強數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和建設(shè)

要完善教育體系，把生態(tài)文明教育作為大學(xué)生的必修課或選修課，規(guī)定相應(yīng)學(xué)分，確定教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方案，編寫出具有特色的生態(tài)文明教育教材.要將新媒體技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)和教材資源開發(fā)中，加強生態(tài)文明教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè).數(shù)字出版領(lǐng)域的知識服務(wù)在人工智能技術(shù)的深入應(yīng)用中，打破傳統(tǒng)出版的思維桎梏變得面貌一新，紙質(zhì)的出版知識傳播已轉(zhuǎn)變成以智能為核心、以服務(wù)為競爭力的智慧知識服務(wù)模式[6].通過新媒體技術(shù)，制作生態(tài)文明教育課程APP等，構(gòu)建生態(tài)文明教育智慧課堂教學(xué)新模式，打造生態(tài)文明教育智慧精品課程；要根據(jù)課程大綱建設(shè)生態(tài)文明教育數(shù)學(xué)資源庫，實現(xiàn)紙質(zhì)資源與數(shù)字資源的統(tǒng)一、線上與線下的結(jié)合.

3.4 加強大學(xué)生生態(tài)實踐

生態(tài)文明教育不能僅停留在課堂和書本上，而需要落實到學(xué)生的日常生活實踐中去[7].要利用大學(xué)生三下鄉(xiāng)、教學(xué)實習(xí)等契機，讓大學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，在社會實踐中親身體驗與感受，增強大學(xué)生的生態(tài)文明意識.要引導(dǎo)學(xué)生以志愿者身份參加各種環(huán)境保護與環(huán)境宣傳，開展綠色校園、植樹節(jié)、世界地球日等主題活動，舉辦生態(tài)文明教育講座或者是環(huán)境知識競賽，在生態(tài)實踐中學(xué)以致用，促使學(xué)生的生態(tài)文明意識轉(zhuǎn)化為生態(tài)文明行為，讓生態(tài)意識內(nèi)化于心、外化于形、形成于果.要通過新媒體及時對生態(tài)文明學(xué)習(xí)實踐進行宣傳報道，發(fā)揮正能量，形成良好的氛圍.此外，更要利用人工智能，運用AR、 VR、 3D 等技術(shù)營造生態(tài)文明仿真實驗室，讓大學(xué)生更加直觀接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容，沉浸式體驗虛擬生態(tài)環(huán)境問題，進行虛擬生態(tài)實踐，提高大學(xué)生的生態(tài)文明教育.

4 結(jié)語

高校是培養(yǎng)人才的地方，承擔(dān)著科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承、國際交流與合作等職能.高校大學(xué)生的生態(tài)文明教育應(yīng)主要落實在如何有效地增強大學(xué)生的生態(tài)意識、如何潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)情感等.通過這些途徑，讓當(dāng)代大學(xué)生成為具有真善美，符合人與自然及社會和諧發(fā)展的高素質(zhì)人才[8].黨的十九大勾畫了美麗中國的建設(shè)路徑.新時代大學(xué)生生態(tài)文明教育任重道遠(yuǎn)，必須充分發(fā)揮新媒體對提升大學(xué)生生態(tài)文明教育的重要作用，不斷提升大學(xué)生生態(tài)文明教育素養(yǎng)，并借此促進美麗校園和美麗中國的建設(shè).