陳富祥 馮志剛

臨潭縣長(zhǎng)川九年制學(xué)校坐落在古絲綢之路的重鎮(zhèn)，茶馬互市的古道臨潭縣長(zhǎng)川鄉(xiāng)海拔3000多米的大山深處。幾十年來(lái)，一代代教育人薪火相傳，把希望的種子撒遍山鄉(xiāng)，使眾多農(nóng)牧民的孩子從這里懷揣夢(mèng)想走出了大山，用知識(shí)改變了命運(yùn)。近年來(lái)，學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，把德育融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程，把堅(jiān)定理想信念作為第一任務(wù)，認(rèn)真扛起新時(shí)代教育人的使命與責(zé)任，凝聚形成了校園美麗、文化濃厚、理念先進(jìn)、制度健全的獨(dú)具特色的校園文化。幾年下來(lái)，不論是校容校貌，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)都發(fā)生了巨大變化，走上了一條特色化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的道路。

誦讀經(jīng)典 ?培根鑄魂

經(jīng)典誦讀是傳承中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要方式。多年來(lái)，臨潭縣長(zhǎng)川九年制學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，培根鑄魂”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美能力和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在每日誦讀中積養(yǎng)習(xí)慣，吸收養(yǎng)分，在感悟經(jīng)典中，怡養(yǎng)情操，在踐行經(jīng)典中歷練品行。

校長(zhǎng)宋玉平說(shuō)：“為了營(yíng)造學(xué)校良好的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生的閱讀實(shí)效性。我們把每天四讀作為常態(tài)，要求老師選一本好書(shū)，師生共讀一本書(shū)，共享一本書(shū)。還評(píng)選讀書(shū)之星，向身邊的讀書(shū)榜樣學(xué)習(xí)。要求學(xué)生每天積累一句名人名言，每天誦讀一節(jié)古詩(shī)詞?！?/p>

為了提高學(xué)生閱讀的廣泛性和實(shí)效性，臨潭縣長(zhǎng)川九年制學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)，廣泛收集書(shū)籍，聯(lián)系臨潭縣工會(huì)積極捐書(shū)，讓更多好書(shū)籍走進(jìn)校園、走近學(xué)生。

采訪時(shí)記者看到，學(xué)校在教室、樓道、樓梯口等地方都設(shè)有閱讀吧，全天候向師生開(kāi)放。學(xué)校圖書(shū)室里，整齊地?cái)[放著各種適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。宋玉平介紹說(shuō)，通過(guò)各種項(xiàng)目的實(shí)施和學(xué)校積極聯(lián)系、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，現(xiàn)在學(xué)校的圖書(shū)藏量很大，完全能夠滿足學(xué)生的借閱需求。

為了把經(jīng)典誦讀推向深入，學(xué)校還為每個(gè)班制訂了讀書(shū)計(jì)劃，并為每個(gè)班配置圖書(shū)框，建立班級(jí)圖書(shū)角，每?jī)芍芨鼡Q配發(fā)兩百余本書(shū)。學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生將自己讀過(guò)的好書(shū)帶到學(xué)校和大家共享。這樣大大豐富了圖書(shū)資源，增加學(xué)生可讀的書(shū)目，拓展了學(xué)生知識(shí)視野，提高了讀書(shū)質(zhì)量和效率。

“學(xué)校每周舉辦一次讀書(shū)分享會(huì)?！彼斡衿秸f(shuō)，除此之外，學(xué)校還充分利用課余時(shí)間，讓學(xué)生利用每天早讀時(shí)間誦讀五分鐘國(guó)學(xué)經(jīng)典，下午上課前成語(yǔ)接龍，下晚自習(xí)后展開(kāi)“溫馨閱讀”。利用了碎片時(shí)間，為學(xué)生增加讀書(shū)時(shí)間。

學(xué)校黨總支書(shū)記安世龍說(shuō)，“經(jīng)典誦讀”五分鐘由各班班主任組織學(xué)生背誦由校委會(huì)成員編訂的校本教材——《經(jīng)潤(rùn)長(zhǎng)川》，教材中的內(nèi)容包括《中小學(xué)生必備古詩(shī)詞》《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，現(xiàn)代詩(shī)歌、國(guó)外詩(shī)歌，名家散文等，內(nèi)容豐富，突破了單一以古詩(shī)文為主的經(jīng)典選材模式?！俺烧Z(yǔ)接龍”由各班語(yǔ)文教師組織學(xué)生利用上課前20分鐘開(kāi)展，“溫馨夜讀”要求學(xué)生每天下晚自習(xí)后讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，值周教師跟班與學(xué)生共讀。

除了學(xué)生自主閱讀外，學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師按計(jì)劃組織開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，用閱讀分享等多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

讓經(jīng)典誦讀和讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，這是長(zhǎng)川九年制學(xué)校不變的追求。為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)校充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍;教室里設(shè)立讀書(shū)欄，每周更新。每?jī)芍苓M(jìn)行摘錄卡，好書(shū)推薦，定期評(píng)選“讀書(shū)之星”。

學(xué)校還安排了一系列活動(dòng)，如，“故事大會(huì)”“古詩(shī)詞背誦會(huì)”、“成語(yǔ)擂臺(tái)”“我與讀書(shū)”，還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)起建“書(shū)香家庭”的倡議，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀，共同進(jìn)步，體會(huì)快樂(lè)。

幾年下來(lái)，通過(guò)這一系列持久有效的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)如今自主閱讀已經(jīng)成為師生的共同愛(ài)好和習(xí)慣。在校園中，隨處可見(jiàn)學(xué)生老師讀書(shū)的身影。在誦讀中學(xué)生們獲得了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，體悟到了古圣先賢的智慧，開(kāi)啟心智，精神也得到了升華。

以德育人 ?以文化人

校園文化是一所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種師生共同價(jià)值體系，是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校良好育人環(huán)境的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。臨潭縣長(zhǎng)川九年制學(xué)校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。

“校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要表現(xiàn)形式，是育人的重要途徑?！毙ｉL(zhǎng)宋玉平說(shuō)，“學(xué)校不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，著眼環(huán)境文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代氣息和與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透， 讓師生悅其目、賞其心，時(shí)時(shí)處處都能感受到校園文化的魅力?！?/p>

在校園文化的營(yíng)造上，學(xué)校下足了功夫，處處體現(xiàn)出具有學(xué)校特色的文化內(nèi)涵。記者看到，學(xué)校校園文化整體以“上善若水、德至如蘭”為主題，長(zhǎng)長(zhǎng)的德善文化宣傳浮雕墻，別致的文化宣傳櫥窗，操場(chǎng)圍墻上的體藝文化宣傳，小巧雅致的閱讀吧，教學(xué)樓潔白墻上的宣傳標(biāo)語(yǔ)，樓道里的懸掛牌，樓道墻面上的師生作品及本地著名人物故事，走廊大廳墻面的流金歲月……每一處無(wú)不體現(xiàn)著德善文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

走進(jìn)校園，三座主題各異的教學(xué)樓給記者留下深刻印象，以開(kāi)拓創(chuàng)新，啟迪思維為主題的“啟智樓”、以仁愛(ài)，孝善為主題“尚善樓”和以教化育人，德育為先為主題的“尚德樓”，無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念。正如校長(zhǎng)宋玉平所說(shuō)：“學(xué)校努力營(yíng)造良好的校園環(huán)境，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂、校園，延伸至課余校外，真正落實(shí)校園文化建設(shè)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)園。”

主題活動(dòng) ? 激活文化

為豐富學(xué)校校園文化，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中升華對(duì)觀念的理解，是臨潭縣長(zhǎng)川九年制學(xué)校校園文化活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

立德樹(shù)人是教育的核心，為把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生行為當(dāng)中，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)。校長(zhǎng)宋玉平介紹說(shuō)，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)生心理特點(diǎn)和目前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校還開(kāi)展諸如“安全文明校園”“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”“不亂花錢(qián)、拒絕零食”“法制專(zhuān)題講座”“消防應(yīng)急演練”“交通法規(guī)知識(shí)講座”“禁毒教育”等專(zhuān)題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。與此同時(shí)，還有“開(kāi)學(xué)典禮”“少先隊(duì)入隊(duì)宣誓活動(dòng)”“慶六一文藝匯演”“書(shū)畫(huà)大賽”“乒乓球比賽”“鍋莊舞”“健美操”等一系列課外活動(dòng)，為學(xué)生提供了表現(xiàn)才藝舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，豐富了校園文化活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

除此之外，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的教育藝術(shù)節(jié)，分季節(jié)確立了不同的藝術(shù)節(jié)主題，如，春季文明禮儀節(jié)圍繞“文明禮儀伴我行”開(kāi)展， 夏季文化藝術(shù)節(jié)圍繞“激情飛揚(yáng)”的主題，舉行文化藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)其間學(xué)生們舞蹈、歌唱、器樂(lè)演奏、經(jīng)典誦讀、小品相聲、手工制作等豐富多彩的藝術(shù)展演活動(dòng)，充分展示師生的藝術(shù)魅力。秋季球類(lèi)拔河運(yùn)動(dòng)會(huì)圍繞“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的陽(yáng)光體育活動(dòng)理念，增強(qiáng)學(xué)生健身的意識(shí)和鍛煉的習(xí)慣。冬季學(xué)校組織全校同學(xué)進(jìn)行爬山活動(dòng)，讓學(xué)生接觸大自然，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與充實(shí)。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展“陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”、排球、籃球比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體，陶冶學(xué)生情操，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

為推動(dòng)學(xué)校活動(dòng)向校外拓展，內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，規(guī)范學(xué)生課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式，“學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮為依托，根據(jù)不同年齡，不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織開(kāi)展了乒乓球，籃球，足球，書(shū)法，篆刻，象棋，舞蹈，合唱，電子琴，十字繡，繪畫(huà)，手工制作等十四個(gè)社團(tuán)組織?！必?fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)工作的副校長(zhǎng)楊海平說(shuō)：“學(xué)校的興趣社團(tuán)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生，學(xué)生都能參與喜歡的活動(dòng)。”

有情懷終會(huì)等到花的盛開(kāi)?，F(xiàn)在，臨潭縣長(zhǎng)川九年制學(xué)校校園文化建設(shè)已取得了豐碩的成果，身處其中，領(lǐng)略到的是文化和濃濃的書(shū)香。學(xué)校德育工作成效顯著，經(jīng)典誦讀與德、孝文化融為一體，以良好的文化塑造崇高的品格，用活動(dòng)的形式讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到學(xué)生的行為當(dāng)中，充滿活力的第二課堂和校本文化課程，每天進(jìn)行的鍋莊舞、韻律操、經(jīng)典誦讀、足球操、跑步操、民族舞蹈大聯(lián)歡等活動(dòng)，使學(xué)校里充滿了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，彰顯童趣，童真，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，在他們的記憶中留下一段一生值得回味的學(xué)校時(shí)光。

編輯：馬德佳