助教工作是精準(zhǔn)扶貧的體現(xiàn)。要帶著感情和責(zé)任參與助學(xué)工作，要當(dāng)成自己的事情去做。

要問河北省阜平縣半溝村小學(xué)在哪里？沒有人比北京市西城區(qū)陶然亭小學(xué)原校長(zhǎng)劉建文更清楚了。因?yàn)椋呀?jīng)在這里援教4年，他把無私的愛和溫暖撒進(jìn)這個(gè)窮山溝，點(diǎn)亮了孩子們的希望和夢(mèng)想。孩子們叫他“不老的老校長(zhǎng)”。

阜平縣地處燕山——太行山集中連片貧困區(qū)，山多地少，交通不暢，屬于國(guó)家級(jí)深度貧困縣。貧困，曾讓這個(gè)群山環(huán)繞的小山村“抬不起頭”。劉建文初到半溝村小學(xué)時(shí)已經(jīng)入冬，山區(qū)的氣溫明顯比北京低，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不多，學(xué)校暖氣也不敢多開，屋里很冷，老師們身上的大衣一天都不敢脫。坐在教室聽課，孩子們雖穿著棉大衣，手和臉還是凍得通紅;黑板是用洋灰抹的，更沒有多媒體;孩子們坐在沒有靠背的凳子上聽課，劉建文也不例外，一天下來，他腰疼脖子酸。面對(duì)這樣的困難，劉建文常對(duì)孩子們說，幸福是奮斗出來的。他還常帶著全校師生吟誦清代詩(shī)人袁枚的詩(shī)句：“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彼膭?lì)師生，盡管身處大山深處的貧困地區(qū)，也要像牡丹那樣競(jìng)相開放，活出自己的價(jià)值。

為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，他還從北京請(qǐng)優(yōu)秀教師、市區(qū)骨干教師、教研員來阜平開展教育扶貧工作。近30次不同學(xué)科的教研活動(dòng)，使半溝村小學(xué)的教師教學(xué)水平不斷提高，孩子們的考試成績(jī)也越來越好。美術(shù)、音樂、科學(xué)、體育教育是孩子們?nèi)姘l(fā)展不可或缺的一部分，是激發(fā)孩子們想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力的重要內(nèi)容。面對(duì)半溝村小學(xué)相關(guān)課程“零”的短板，劉建文決心打破這個(gè)現(xiàn)狀?！八囆g(shù)課必須上，能上一節(jié)是一節(jié)?！眲⒔ㄎ恼f。他一方面請(qǐng)來西城區(qū)的藝術(shù)課老師上課，另一方面他在家自學(xué)、練習(xí)，然后教授給學(xué)生。在他的努力下，孩子們學(xué)會(huì)了畫柿子、拼裝“電動(dòng)小飛機(jī)”、捏“小豬”……開心的笑容伴著放飛的夢(mèng)想充滿課堂。

無私奉獻(xiàn) 堅(jiān)持不懈 教書育人

北京知名小學(xué)退休校長(zhǎng)劉建文退而不休，剛剛摘下耀眼的名校校長(zhǎng)光環(huán)，又踏上了鄉(xiāng)村支教的新征程。他的到來，當(dāng)?shù)乩习傩债?dāng)成節(jié)日一樣渴盼;他的精神，周邊駐村工作組當(dāng)成榜樣一樣效仿;他還解決了當(dāng)?shù)亟逃块T的一個(gè)難題，留住了特崗教師。他老當(dāng)益壯，古稀之年每月奔波數(shù)百公里抵達(dá)支教的學(xué)校;他不計(jì)報(bào)酬，甘愿出錢出力，只有一個(gè)信念——為鄉(xiāng)村學(xué)校帶來更好的課程、更多的資源?！吧缴钫诓蛔?，自有送陽人?！边@樣的老校長(zhǎng)，可愛，又可敬！