賈靈麗 楊小強

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，隨著現(xiàn)代化及科學化進程的推進，我國教育的方向也在發(fā)生變化，素質(zhì)教育成為當今倡導的主要教學理念。中職學校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要陣地，對中職生而言，他們是未來社會的建設(shè)者和奠基者，其身心素養(yǎng)的全面發(fā)展，必須具備強烈的安全素養(yǎng)，教師在安全教育中滲透德育，將安全教育與德育相結(jié)合，從而增強學生的安全防范意識，對學生自身全面發(fā)展具有十分重要的意義。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職;安全教育;德育

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）12-0014-02

隨著學校教育的發(fā)展，目前學生安全和校園安全形勢越來越嚴峻，安全教育迫在眉睫，刻不容緩，中職學校更是如此。但是，從中職安全教育的現(xiàn)狀來看，中職德育與安全教育是相互割裂的，教師沒有意識到德育與學生安全意識培養(yǎng)之間的聯(lián)系，甚至將安全教育脫離于德育之外。然而，學生安全意識的培養(yǎng)與德育水平的提升是相互影響、相互滲透的，安全教育為德育提供明確的途徑，德育是安全教育的最終歸宿。教師應(yīng)結(jié)合中職生的實際情況，為他們提供健康、良好的校園生活及學習環(huán)境，安全教育課堂中滲透德育急不可待。

一、中職安全教育課堂滲透德育的現(xiàn)狀

（一）中職學校缺乏安全教育主動滲透德育的意識

職業(yè)教育不僅要提高學生的職業(yè)技能，而且要增強學生的安全意識。安全教育對中職學校而言是一個老生常談的問題，但是仍然有一些學校和教師忽視安全教育的作用，沒有積極主動地安排部署安全教育工作，對學生安全意識的培養(yǎng)沒有引起足夠重視。對上級部門下達的各種安全檢查、排查等工作，只是應(yīng)付了事，沒有真正深入一線工作，安全教育只是流于形式，浮在表面。很多中職學校及教師認為，安全問題具有很強的隨機性，他們認為強化安全教育并沒有太大的實質(zhì)效果，周期性的安全演練也只是擺擺樣子。這種學校和教師安全教育意識薄弱的現(xiàn)狀，導致他們嚴重缺乏安全教育相關(guān)的專業(yè)知識，從而使校園案件屢屢發(fā)生，學生的安全意識以及抵御侵害的能力嚴重低下。

（二）學校對安全教育滲透德育的宣傳力度不夠

中職學校不注重校園安全氛圍的營造，宣傳工作不到位，即便是開展一些有關(guān)安全教育方面的活動，但是整體收效甚微，不具備實效性。再加上中職學生正處于青春期，他們的逆反心理比較強，安全防范意識較為淡薄，缺乏必要的警惕意識，而且他們還缺乏一定的規(guī)則意識，在活動場所隨意使用違章電器，導致各種突發(fā)事件的發(fā)生。學生安全常識的欠缺是因為學校的宣傳力度不夠，沒有形成良好的校園氛圍，受拜金主義、自我主義以及金錢至上理念的引誘，思想觀念亟待轉(zhuǎn)變。此外，班主任不注重開展班級文化活動，沒有通過制定明確的班級規(guī)章制度約束學生的言行，為學生的思想及行為制定明確的尺度。班級文化建設(shè)沒有起到以點帶面的作用，讓學生在無形中受班級精神的影響，學生的心理素養(yǎng)差，自我保護意識不強。這些都是由于學校對安全教育宣傳工作不重視，輿論氛圍不夠濃厚造成的。

（三）學校缺乏安全教育滲透德育的網(wǎng)絡(luò)教學陣地

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，中職生生活在這種環(huán)境中，對他們來說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在享受快捷信息和五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界的同時，他們也極易受到不良信息的誘惑和引導。再加上他們本身年紀比較小，防范意識較為薄弱，不良的圖片和視頻易誤導他們的思想和價值理念。還有一部分學生網(wǎng)癮嚴重，為了上網(wǎng)，不惜物力和精力，有個別學生由于上網(wǎng)缺乏資金，不惜借貸和詐騙，甚至走向違法犯罪的道路。暴力游戲嚴重影響著學生的身心健康，他們模仿游戲的形式，使用暴力解決問題，常常因為一些小事與人發(fā)生沖突，從而帶來不可估量的傷害和后果。

（四）學校安全教育滲透德育的有效機制不完善

中職學校關(guān)于安全教育課堂中滲透德育的機制還不夠完善，具體責任還不夠明確，沒有建立安全教育的協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。不善于運用各種有效的教學方法，強化安全教育與德育的融合，更沒有相關(guān)輿論的引導，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等方面沒有落實，從而致使學生的安全意識比較淡薄。

二、在中職學校安全教育課堂中滲透德育，提升安全意識的有效途徑

（一）發(fā)揮學校領(lǐng)導作用，構(gòu)建安全教育組織機制

安全教育工作是中職教育健康穩(wěn)定發(fā)展的重要前提，失去安全教育教學工作也無從談起。因此，中職學校應(yīng)在教育部門的領(lǐng)導下，積極組織安全教育活動，完善安全教育機制，自上而下，不斷提高教師的安全教育素養(yǎng)，將責任明確到人，使安全教育工作機制正常運行。中職學校應(yīng)制定明確的安全管理規(guī)章制度，出臺安全教育管理的相關(guān)細則，設(shè)計校園突發(fā)安全事件的應(yīng)急預(yù)案機制，從而使校園安全教育工作制度化、規(guī)范化、科學化。安全教育是保障學生基本權(quán)利的重要舉措，也是中職學校開展一切工作的首要前提。中職學校教師應(yīng)提升自身的安全教育意識，有組織、有計劃地將德育理念滲透在安全教育課堂中，從而實現(xiàn)提升學生安全意識的效果。

（二）開展專題安全教學活動，強化安全教育的落實工作

中職學校要想在安全教育課堂中滲透德育，應(yīng)建立全程滲透、全員參與、全方位落實的立體式教育結(jié)構(gòu)，從課堂教學出發(fā)，依托網(wǎng)絡(luò)媒體，強化安全教育的宣傳工作。全程滲透指的是教師應(yīng)將安全教育工作滲透在德育的各個方面，貫穿于學生中職生活的始終;全員參與指的是中職學校管理者、教學人員、后勤服務(wù)者等人員應(yīng)在完善自身安全教育理論與實踐知識的基礎(chǔ)上，強化校園安全、宿舍安全、教室安全、食堂安全等工作。讓學生在安全、健康的校園環(huán)境中不斷提升自身的安全意識。全方位落實體現(xiàn)在各種教學形式上，從課堂到課下，從校內(nèi)到校外，將德育理念滲透在安全教育工作的各個環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^宣傳安全教育典型事例的方式傳播正能量，逐漸消除不良信息對學生造成的思想上的影響，從而營造良好的校園安全氛圍。中職學校安全教育要將形式與內(nèi)容聯(lián)系在一起，營造預(yù)防為主、警鐘長鳴的安全教育氛圍，從而將安全意識深入學生的心中，真正提升中職安全教育落實德育的實效性。根據(jù)不同學段（中職一年級、二年級、三年級），不同時期（季節(jié)變化，學期初、中考后、放假前）等，確定安全教育活動的主題。如進行生命安全教育，冬、春季節(jié)預(yù)防流行性疾病，保持身體健康，夏季進行防溺水教育，周末進行乘車安全教育，普及交通知識，在校住宿學生進行防觸電、防火災(zāi)、防食物中毒教育等。增強安全教育的針對性和實效性，更要注意與德育的有機結(jié)合。

（三）組織安全教育演練，提升學生的安全防護意識

中職學校安全教育課堂中滲透德育不能僅僅依靠宣傳，更重要的是將學生帶入實踐活動中，通過為學生創(chuàng)設(shè)情景，如安全隱患現(xiàn)場、模擬詐騙手段、消防演練等方式，讓學生深入其中感受和體驗，從而在實踐中認識到樹立安全意識的重要性，強化自身防護觀念的必要性，進而提升他們的自我保護以及抵御侵害的能力。中職學校應(yīng)定期組織學生開展各式各樣的安全教育演練活動，包括傷員施救、地震逃生、食物中毒等，讓安全意識在潛移默化中影響學生的思維，提高安全管理工作效率，為中職生的學習和生活提供良好的環(huán)境。

（四）發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)化體系

對中職安全教育課堂中滲透德育這一教學思路，學校及教師應(yīng)緊跟時代發(fā)展的潮流，善于運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)新載體，為安全教育工作開辟新的道路。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)也成為中職生獲取信息的主要渠道，處于青春期的中職生渴望與人交流，更多地開始關(guān)注自己的形象，注意提升自身的人際交往能力，安全教育工作可以以此為切入點進行開展。同時，中職教師要加強防范工作，避免學生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。現(xiàn)如今，信息技術(shù)智能教學手段的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教師“一言堂”的教學形式。新時期下，教師應(yīng)善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學手段的優(yōu)勢，通過多媒體呈現(xiàn)、計算機網(wǎng)絡(luò)教學等形式，開辟多渠道的安全教育活動，從而提高他們參與安全教育活動的積極性。教師將枯燥的安全理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^、動態(tài)的視頻形式，能夠引發(fā)學生的情感共鳴，從而在無形中使學生樹立正確的價值觀念和養(yǎng)成良好的行為習慣，最大化地減少安全事件的發(fā)生。另外，中職教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及手段，加強與家長之間的溝通，家校合力，共同助力校園安全教育工作。也可以利用微信群、快手、抖音等新興媒體制作學生喜聞樂見的視頻、圖片、動畫等普及安全知識，對學生進行安全教育。最后，中職學校建立校園安全管理云平臺，將原有的視頻監(jiān)控及廣播系統(tǒng)等連接到云平臺上，從而實現(xiàn)安全教育的網(wǎng)絡(luò)化與現(xiàn)代化。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，中職學校在安全教育課堂上滲透德育理念面臨著諸多挑戰(zhàn)，由于中職生的安全意識比較薄弱，因此很多工作都難以開展。中職畢業(yè)生是產(chǎn)業(yè)工人的后備力量，是實體經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，因此加強職業(yè)安全教育既有利于提高學生的安全意識，也有利于杜絕工作中出現(xiàn)違章行為，從而減少工作中的安全事故，進而保障人們的生命及財產(chǎn)安全。中職學校應(yīng)發(fā)揮學校在德育中的領(lǐng)導作用，構(gòu)建安全教育組織機制;開展專題教學活動，強化安全教育的宣傳工作;組織安全教育演練，提升學生的安全防護意識;發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)化體系，不斷完善中職學校安全教育工作機制。此外，每位教師都應(yīng)不斷完善自身的安全教育知識，提高安全教育教學能力，了解中職生的心理成長路徑，與他們主動溝通，幫助他們解決生活及學習上的煩惱，凈化他們的心靈，使其在良好的氛圍中健康成長。

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◎編輯 馮永霞