郭珺潔
摘要:本文簡要闡述了新媒體對輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生的影響,并著重對其影響對策展開了研究,旨在幫助高校輔導(dǎo)員提升其工作效率與質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:新媒體;高校輔導(dǎo)員;工作對策
一、新媒體對大學(xué)生成長的影響
(一)新媒體對學(xué)生的吸引顯著提升
目前的新媒體在發(fā)展與應(yīng)用方面主要有三個(gè)顯著特征:首先,新媒體的社交屬性逐漸展現(xiàn)出來;其次,新媒體形成的信息流滲透到了人們生活的各個(gè)角落,同時(shí)自身的思想表述能力得到持續(xù)提升;最后,社會公眾現(xiàn)階段普遍會通過新媒體來獲取信息資料,這是一個(gè)既有事實(shí),在大學(xué)生群體中也同樣如此。特別是智能終端的推廣使用,大力地促進(jìn)了新媒體文娛功能的進(jìn)步。新媒體所展現(xiàn)出來的這三點(diǎn)特征非常符合大學(xué)生的各項(xiàng)特質(zhì)?,F(xiàn)今社會微博與微信的使用熱度較高,在新浪微博發(fā)布的2017年首個(gè)季度財(cái)報(bào)中顯示,截至2017年3月31日,新浪微博月活躍用戶達(dá)3.4億,可見其影響力。
(二)新媒體成為學(xué)生社交的新平臺
新媒體環(huán)境下,大學(xué)生群體了解到了大量的信息,同時(shí)也擁有了一定的話語權(quán),通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等終端不斷獲取新消息,將時(shí)間與空間界限徹底打破。由此可以看出,新媒體對大學(xué)生存在全面、徹底以及深入的影響。與傳統(tǒng)媒體對比,新媒體的內(nèi)容更加豐富多彩,有效解決了過往人們信息不準(zhǔn)確、資料不豐富等缺點(diǎn),在一定程度上滿足了大眾的需求,也由此受到了大學(xué)生群體的熱烈推崇。目前,大多數(shù)大學(xué)生會通過微博與微信等客戶端對熱點(diǎn)事件進(jìn)行關(guān)注,然后發(fā)表觀點(diǎn),這使網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足的遺憾得到了彌補(bǔ)。但是,互聯(lián)網(wǎng)存在的弊端也會導(dǎo)致大學(xué)生被里面的信息所誤導(dǎo)而產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。
(三)新媒體逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具
根據(jù)中國微博藍(lán)皮書中的調(diào)查顯示,有超過七成的人會通過微博來表達(dá)自己的情感,六成的人會用微博記錄生活。因此可知,新媒體可以使各個(gè)群體的不同需求得到滿足,也因此可以使大學(xué)生群體在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代與之產(chǎn)生共鳴。與傳統(tǒng)媒體不同的是,新媒體更加開放和自主,并且兩者之間可以進(jìn)行互動(dòng)交流,這點(diǎn)顯著的功效與優(yōu)勢能夠使人們的生活發(fā)生改變,進(jìn)而影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣。新媒體環(huán)境下,尤其是網(wǎng)絡(luò)公開課的出現(xiàn),使學(xué)習(xí)方式更具靈活性與自由性,大大提升了大學(xué)生的自主性。正因如此,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的缺陷也顯現(xiàn)了出來,大學(xué)生為了方便會直接搜索課題答案,長此以往對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性,降低了大學(xué)生邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力,使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢得到展現(xiàn)。
二、新媒體的特點(diǎn)分析
(一)新媒體的普遍性
現(xiàn)今,大學(xué)生的身邊充斥著各種各樣的媒介信息,比如:微信、推特、臉書和微博等,對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作與娛樂方式都產(chǎn)生了深刻的影響,其每天會通過新媒體平臺收到大量的信息,新媒體現(xiàn)已成為了大學(xué)生日常生活中不可或缺的重要內(nèi)容。
(二)新媒體的便捷性
在《中國教育報(bào)》設(shè)置的“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育變革”系列報(bào)道中,文章中說到新媒體的普及應(yīng)用正在使高校發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”。新媒體的應(yīng)用極大地縮短了傳播知識的時(shí)間與周期,增強(qiáng)了信息的傳達(dá)、吸收效率。
(三)新媒體的虛擬性
大學(xué)生使用新媒體,通過其虛擬屬性,在網(wǎng)絡(luò)世界中充分表達(dá)自己的實(shí)際想法,滿足自身的心理需求。新媒體基于其開放性與交互性特征,使傳統(tǒng)教學(xué)理念發(fā)生變革,并且將傳統(tǒng)的閱讀方式與閱讀習(xí)慣進(jìn)行了改善,成為了大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的重要工具。
三、新媒體對高校輔導(dǎo)員工作的影響
(一)高校輔導(dǎo)員需不斷創(chuàng)新工作模式
現(xiàn)代社會新媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用,生活中隨處可見信息化、技術(shù)化科技的應(yīng)用?,F(xiàn)在的九零后群體中幾乎每個(gè)人都有手機(jī)、電腦等終端設(shè)備,并且廣泛使用微信、博客和手機(jī)報(bào)等新媒體工具,促進(jìn)大學(xué)生間的聯(lián)系日漸密切,加快了信息交流的速度。新媒體技術(shù)的更新?lián)Q代周期較短,推動(dòng)了交流手段的更新,因此,這對輔導(dǎo)員順利開展大學(xué)生工作提出了全新的要求。輔導(dǎo)員必須對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有一個(gè)充分的理解,盡快適應(yīng)工作模式的改變,利用網(wǎng)絡(luò)和各種社交軟件進(jìn)行和學(xué)生間的快速交流。
(二)高校輔導(dǎo)員對新媒體應(yīng)用能力不足
現(xiàn)階段,輔導(dǎo)員疏于使用新媒體技術(shù),大致體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):首先,不能正確理解網(wǎng)絡(luò)新媒體中的一些流行詞語:其次,沒有對新媒體的各種功能展開全面的認(rèn)識與應(yīng)用,掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如大學(xué)生,導(dǎo)致輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通時(shí)出現(xiàn)問題。另外,由于輔導(dǎo)員的身上擔(dān)負(fù)著家庭、工作與社會三重責(zé)任,因此沒有足夠的時(shí)間對新媒體進(jìn)行全面的了解,上述問題都是影響輔導(dǎo)員不具備新媒體應(yīng)用水平的根源。
(三)新媒體加大了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的難度
伴隨著新媒體的持續(xù)涌現(xiàn),高校思政教育環(huán)節(jié)需要解決非常多的復(fù)雜課題,大部分大學(xué)生會長時(shí)間與新媒體進(jìn)行接觸,與輔導(dǎo)員間的溝通少之又少,基于此,為了把管理大學(xué)生的工作實(shí)施到位,輔導(dǎo)員必須將新媒體的作用充分發(fā)揮出來,有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí),通過此種手段,使教育水平得到提升。另外,受到新媒體的影響,減弱了大學(xué)生群體的辨別能力,同時(shí)還給大學(xué)生造成了一定的壓力,嚴(yán)重時(shí)可引起在大學(xué)生群體中出現(xiàn)違法犯罪情況,上述這些問題都加大了輔導(dǎo)員實(shí)行思政教育工作的難度。
四、新媒體下優(yōu)化高校輔導(dǎo)員工作的策略
(一)強(qiáng)化輔導(dǎo)員自身思想政治素養(yǎng)
新媒體時(shí)代下信息傳播存在強(qiáng)制性,輔導(dǎo)員首先要提升自身的思想政治素養(yǎng),對各種社會現(xiàn)象和相應(yīng)問題有一個(gè)正面的觀點(diǎn),具備大是大非面前不遲疑的能力,這樣才能抵抗住社會上各類信息的沖擊,進(jìn)而向?qū)W生傳輸正確的思想,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。同時(shí),輔導(dǎo)員必須要積極提升自己在政治方面的鑒別能力與觀察力,這樣才可以在學(xué)生中發(fā)揮該有的指導(dǎo)和示范作用。
(二)提高自身網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)
第一,輔導(dǎo)員要具備崇高的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng),在工作中加入新媒體要素時(shí),要保持信息傳播內(nèi)容符合社會發(fā)展的主旋律,傳播積極、先進(jìn)和健康的思想觀念,遵守國家發(fā)布的法律法規(guī)與社會道德準(zhǔn)則,尊重學(xué)生的隱私,嚴(yán)厲抵制各類不良信息的侵入,對學(xué)生進(jìn)行正面的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo);第二,輔導(dǎo)員要強(qiáng)化自身對信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力。充分利用多種途徑對信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌控,比如:參加有關(guān)的信息技術(shù)課程、自學(xué)以及辦公室內(nèi)相互學(xué)習(xí)。
(三)利用新媒體落實(shí)監(jiān)督機(jī)制
媒體不僅可以傳播信息,還可以對輿論進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo),新媒體縮短了信息傳播的速度,并且將信息的傳遞過程變得更加透明,例如,輔導(dǎo)員的動(dòng)態(tài)信息有可能會被上傳到網(wǎng)絡(luò)信息平臺上。當(dāng)平臺上發(fā)布了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的事跡時(shí),不僅為輔導(dǎo)員增添了榮譽(yù),也可將其進(jìn)行推廣讓其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。相反,部分消極事件不僅會為輔導(dǎo)員帶來相應(yīng)的處分,還會降低整個(gè)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的公信力。為了避免出現(xiàn)此現(xiàn)象,高校輔導(dǎo)員需要嚴(yán)于律己,推動(dòng)自身執(zhí)行力的加強(qiáng)。
(四)創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作局面
隨著現(xiàn)代科技水平的迅猛發(fā)展,各高校逐漸搭建了校園網(wǎng)絡(luò)平臺與新媒體應(yīng)用平臺,在一定程度上加強(qiáng)了輔導(dǎo)員工作的時(shí)效性。目前高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行與學(xué)生間的溝通互動(dòng)時(shí)可以通過校園網(wǎng)與微信等途徑,對學(xué)生在學(xué)校中的生活與學(xué)習(xí)各方面進(jìn)行了解,為學(xué)生解答疑問,縮短師生距離,輔導(dǎo)員的身份定位由管理者變成學(xué)生的朋友和情感表達(dá)對象,并且,利用新媒體技術(shù)平臺,通過上面的圖文與音視頻等交流方式鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,輔助學(xué)生建立正確的價(jià)值取向,進(jìn)一步迎來輔導(dǎo)員工作的新篇章。
五、結(jié)語
綜上所述,由于高校大學(xué)生廣泛應(yīng)用新媒體的獨(dú)特功能,因此,大多數(shù)的高校正慢慢嘗試借助新媒體實(shí)施大學(xué)生的教育和管理工作,輔導(dǎo)員在工作中合理融入各種社交軟件的使用。正由于新媒體以其獨(dú)具一格的方式指引著高校中的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,因此在新媒體環(huán)境下,高校輔導(dǎo)員必須重視對新媒體平臺的技術(shù)應(yīng)用,強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作手段的創(chuàng)新,增強(qiáng)其業(yè)務(wù)能力,健全培訓(xùn)交流體系、準(zhǔn)入機(jī)制與聘用機(jī)制,盡力打造良好的教育環(huán)境,努力創(chuàng)造高校輔導(dǎo)員的工作新局面。
(作者單位:江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院)