陸俊波 黃元華

1.研究目的

本論文將通過全面了解貴陽市高校體育教育專業(yè)健美操專項課程內(nèi)容設(shè)置現(xiàn)狀，學(xué)生自我發(fā)展的需要、學(xué)生對現(xiàn)階段健美操課程內(nèi)容設(shè)置滿意程度的基礎(chǔ)上為優(yōu)化、改進(jìn)、補(bǔ)充和完善現(xiàn)行健美操課程內(nèi)容體系提出建設(shè)性的建議。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

貴陽市高校中具有體育教育專業(yè)并開設(shè)健美操專項課程的五所高校：貴州師范學(xué)院 、貴州民族大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴陽學(xué)院和貴州大學(xué)

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

3.結(jié)果與分析

3.1高校健美操專項課程開設(shè)學(xué)制及開設(shè)學(xué)期情況

通過表1可看出高校健美操專項學(xué)制的時間跨度各不相同，有60%的高校開設(shè)學(xué)制為1.5年，有40%的高校開設(shè)學(xué)制為1年，有80%的學(xué)校健美操專項課程都是在第五學(xué)期開始開課，只有貴州民族大學(xué)是在第四學(xué)期開始開課，其中每所高校專項課都貫穿于第五和第六學(xué)期，由于學(xué)生實習(xí)的影響在第七學(xué)期各高校沒有開課，但貴州師范學(xué)院和貴州師范大學(xué)在第八學(xué)期繼續(xù)開課，然而第八學(xué)期由于學(xué)生涉及找工作和論文答辯等相關(guān)事務(wù)的影響，課程原計劃需要隨時調(diào)整，教學(xué)進(jìn)度必然受影響。

3.2各高校健美操專項課程內(nèi)容開設(shè)學(xué)時數(shù)情況分析

通過表2可知健美操專項課的實踐課占相當(dāng)大的比重，但各高校平均每學(xué)期理論課學(xué)時不到4個學(xué)時。理論課學(xué)時較少，學(xué)習(xí)的理論知識不系統(tǒng)、不全面。通過表3看出實踐課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大眾健身操、校園健美操、有氧舞蹈、啦啦操等類型的規(guī)定套路學(xué)習(xí)，其中校園健美操和大眾健身操為教學(xué)重點。其他健美操類型則根據(jù)學(xué)時數(shù)情況、學(xué)生的興趣、比賽及表演的需要老師進(jìn)行選擇性教學(xué)。結(jié)合表2和表3可以分析出，健美操專項實踐課學(xué)時多的學(xué)校并沒有體現(xiàn)出學(xué)時多的優(yōu)越性，如貴州民族大學(xué)實踐課學(xué)時比貴州師范學(xué)院多30個學(xué)時，但所學(xué)規(guī)定套路總數(shù)相等;實踐課學(xué)時數(shù)相等但所學(xué)習(xí)的規(guī)定套路總數(shù)也不同，如貴陽學(xué)院和貴州大學(xué)實踐課學(xué)時數(shù)相等，但學(xué)習(xí)的規(guī)定套路總數(shù)不同。

4.結(jié)論和建議

4.1結(jié)論

4.1.1沒有明確和規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，沒有教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，導(dǎo)致考核形式不全面，不能較好的檢測出學(xué)生在專項課程的培養(yǎng)下提高的綜合能力。

4.1.2健美操專項實踐課學(xué)時多的高校，并沒有體現(xiàn)出課時多的優(yōu)越性;高校的健美操專項實踐課學(xué)時數(shù)相等但所學(xué)習(xí)的規(guī)定套路總數(shù)卻有差別。

4.1.3健美操理論課時較少，理論知識重視不夠，重點難點不突出，課程內(nèi)容廣度和深度不夠。

4.1.4健美操專項課程考核內(nèi)容主要由任課老師規(guī)定，所以考核內(nèi)容的側(cè)重點不同，導(dǎo)致考核形式各有不同，但各高校的必考項目為規(guī)定套路的隊形編排和平時成績。

4.2建議

4.2.1結(jié)合新課程方案培養(yǎng)目標(biāo)及諸多相關(guān)影響因素，設(shè)定健美操專項課程教學(xué)目標(biāo)。

4.2.2根據(jù)學(xué)校場地、專選課的學(xué)制、教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃。充分體現(xiàn)學(xué)制長的優(yōu)越性，學(xué)制短的高校要合理采用教學(xué)手段和方法，完成教學(xué)內(nèi)容，盡最大可能實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

4.2.3 關(guān)于教材可選用課本配套光碟的教材，理論課要增加課時，系統(tǒng)性的教學(xué)，實踐課除了學(xué)習(xí)規(guī)定套路外，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，還應(yīng)適當(dāng)開設(shè)特殊課。

4.2.4在師資充足的條件下，可以讓不同的老師教學(xué)不同類型的健美操，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的技術(shù)風(fēng)格和學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。

4.2.5在采取具有一定針對性的考核與評價體系的同時保證考核內(nèi)容能全面反映出學(xué)生的各方面能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳麗珊.關(guān)于拓展普通高校健美操課程教學(xué)內(nèi)容的探析[J]. 福建師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2002，18（3）：112-114.