摘要：鄉(xiāng)村振興是促進農村經濟發(fā)展的重要舉措，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要培養(yǎng)更多農村人才，促進農業(yè)農村實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展。但我國農村職業(yè)教育明顯還存在一些問題，本文對鄉(xiāng)村振興背景下農村職業(yè)教育面臨的問題進行分析，并且探討了農村職業(yè)教育的方法和策略，旨在提高農村職業(yè)教育發(fā)展水平。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農村職業(yè)教育;農民教育;發(fā)展策略

引言

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代三農工作的重點，農業(yè)農村發(fā)展和國計民生有十分緊密的聯(lián)系，解決三農問題是全黨工作的重點。隨著農村經濟社會的快速發(fā)展，目前農村面臨的一個較大的問題是，農村人口素質和農村經濟發(fā)展要求不相匹配。所以，加強農村職業(yè)教育迫在眉睫。農村職業(yè)教育是培養(yǎng)技術型人才的重要途徑，是帶動農村經濟快速發(fā)展的動力，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標的實施有十分重大的影響。雖然我國越來越重視農村職業(yè)教育，但農村職業(yè)教育還面臨著較多問題，例如職業(yè)教育理念不夠強、教育體系和制度不完善等等，這些都會對農村職業(yè)教育發(fā)展造成一定阻礙。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農村職業(yè)教育的作用

1、推進新型城鎮(zhèn)化建設

鄉(xiāng)村振興與城鎮(zhèn)化建設是兩個相輔相成的概念，缺一不可，我國的城鄉(xiāng)二元結構十分顯著和突出，農村面積廣闊，農民數(shù)量多，而城鎮(zhèn)化的主要特征是農村農業(yè)人口減少、非農業(yè)人口增加。相對于城鎮(zhèn)人口，農村群眾的受教育程度普遍不高，也沒有接受太多專業(yè)化的技能培訓，所以農村群眾本身具備的經驗、技能導致其不能很好地在城鎮(zhèn)中生存，就業(yè)質量不高，生活水平得不到提升，這就阻礙了城鎮(zhèn)化發(fā)展。加強農村職業(yè)教育，可以通過專業(yè)、系統(tǒng)的教育手段，提升農村人口的知識水平、技能水平，從而推進新型城鎮(zhèn)化建設^[1]。

2、培養(yǎng)新型職業(yè)農民

新型職業(yè)農民是新時期產生的一個全新概念，指的是具備一定的管理能力、生產技能的全能型農民，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，培育新型職業(yè)農民就是一個重要內容，現(xiàn)代生產技術不能完全從以前的生產實踐中獲得，必須要經過專業(yè)的培訓教育，才能讓農民掌握新型生產技術，而職業(yè)教育就是讓農民學習新技術的重要的途徑。另外，通過職業(yè)教育，可以改善農民的思想觀念，讓他們具備更強的經營能力，現(xiàn)代化農業(yè)、林業(yè)發(fā)展最基本的一個特征是“環(huán)境友好”，要以保護環(huán)境為前提進行產業(yè)發(fā)展，加強職業(yè)培訓教育，可以將農民培養(yǎng)成為職業(yè)型農民，結合現(xiàn)代化農林產業(yè)的發(fā)展趨勢，做好經營生產管理，從而實現(xiàn)現(xiàn)代農林業(yè)轉型發(fā)展。

二、農村職業(yè)教育面臨的問題

1、職業(yè)教育供給與需求之間存在矛盾

在城鎮(zhèn)化發(fā)展的背景下，職業(yè)教育雖然有所發(fā)展，但是針對農村群眾的職業(yè)教育的發(fā)展水平并不是很高，職業(yè)培訓的知識不能很好地滿足農民所以，在職業(yè)教育體系中農民處于比較尷尬的地位。

2、對農村職業(yè)教育的支持不足

農村職業(yè)教育具有一定的社會性、基礎性和公共性，需要納入到國家經濟社會的發(fā)展的總體規(guī)劃之中，給予農村職業(yè)教育更多的政策、資金等方面的支持，才能促進農村職業(yè)教育發(fā)展。但目前對于農村職業(yè)教育的支持力度明顯不夠，比如非全日制農民中等職業(yè)教育主要依靠本地政府的政策支持，但由于各地的經濟發(fā)展情況不相同，對于農村職業(yè)教育的投入和支持力度也不相同，影響了農村職業(yè)教育的招生辦學工作^[2]。

3、農村職業(yè)教育體系不完善

農村職業(yè)教育是一項系統(tǒng)性工作，必須要形成完善的教育體系，才能確保培訓工作順利開展。農村職業(yè)教育的橫向與縱向連貫性有所欠缺，還沒有形成成人教育、職業(yè)教育以及普通教育之間的轉換機制，導致農村職業(yè)教育處于一個比較特殊且尷尬的位置。另外，農村職業(yè)教育的開放性不足，農村地區(qū)的經濟相對落后，教學體系的設計不合理，以至于農村職業(yè)教育的教學內容、課程安排等沒有及時與農村經濟與產業(yè)發(fā)展相結合，不能與市場實現(xiàn)良好的對接。

三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農村職業(yè)教育發(fā)展策略

1、轉變教育觀念

重視農村職業(yè)教育才能促進職業(yè)教育發(fā)展，在以前的經濟形勢下，無論是職業(yè)教育的供給方，還是農民，對于職業(yè)教育的重視程度都不高，而且對于職業(yè)教育還存在認知上的誤區(qū)。要打破這種誤區(qū)，使人們的觀念發(fā)生轉變，首先，政府要發(fā)揮主導作用，對農村職業(yè)教育進行宣傳，使人民群眾對職業(yè)教育產生更正確的認識，意識到農村職業(yè)教育的重要性和必要性，改變傳統(tǒng)的思想觀念。其次，要改革供給側結構，成立專門的農村職業(yè)學校，與鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略保持對接，結合鄉(xiāng)村振興發(fā)展的要求和目標，重視人才培養(yǎng)、社會服務以及產業(yè)布局，從而使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得到有效實施，并且?guī)愚r村職業(yè)教育轉型發(fā)展。

2、加大農村職業(yè)教育的支持和投入力度

要想促進農村職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展，必須要加強對農村職業(yè)教育的投入和支持力度。政府具有不可或缺的作用，針對當前的現(xiàn)狀，一方面，可以加強對農村職業(yè)教育的資金支持力度，基于公共服務均等化要求，優(yōu)化轉移支付制度，促使農村地區(qū)在教育方面的投入力度不斷擴大，解決農村職業(yè)教育投資不足的問題，確保農村職業(yè)教育的經費充足。另一方面，要不斷優(yōu)化辦學環(huán)境，在教育經費充足的情況下，改善職業(yè)教育辦學環(huán)境，形成系統(tǒng)化的教學體系，營造良好的教學氛圍，為農民提供更適宜學習的場所。

3、完善農村職業(yè)教育培訓體系

鄉(xiāng)村振興的重點是人才，要使鄉(xiāng)村的潛在人力資源轉變?yōu)檎嬲娜肆Y源優(yōu)勢，所以，必須要逐步完善農村職業(yè)教育培訓體系。首先，要將農村、農業(yè)和農民的現(xiàn)實情況納入職業(yè)培訓計劃中，結合當前的實際情況開展培訓教育，支撐鄉(xiāng)村振興發(fā)展。其次，要創(chuàng)建具備覆蓋性和層級性的培訓體系，可以創(chuàng)建縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級農村培育體系，借助互聯(lián)網開展全面培訓教育，使農村職業(yè)教育需求得到滿足。第三，隨時調整職業(yè)培訓的制度、內容、機制等，滿足農村群眾對職業(yè)教育和培訓服務的需求，使職業(yè)培訓教育具備為農民服務的功能，體現(xiàn)出職業(yè)培訓教育的現(xiàn)代性^[3]。

結語

綜上所述，隨著我國城鎮(zhèn)化建設的不斷推進，城鄉(xiāng)之間的差距越來越明顯，加強農村職業(yè)教育是縮小城鄉(xiāng)差距、提高農村經濟社會發(fā)展水平的重要途徑。目前農村職業(yè)教育存在一些問題，只有不斷強化職業(yè)教育的重要性，完善職業(yè)教育培訓體系，增加相應的投入和支持，才能促進農村職業(yè)教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]張諾.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農村職業(yè)教育發(fā)展路徑探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（02）：30-31

[2]田麗，辛寶英.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農村職業(yè)教育發(fā)展路徑探究[J].山東工會論壇，2019（04）：52-57

[3]牛克敏.農村職業(yè)教育存在的問題和發(fā)展路徑研究[J].中國報業(yè)，2019（06）：24-25

作者簡介：劉奇?zhèn)?，男?975年生，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院黨委委員、副院長，碩士學歷，研究方向：職業(yè)教育