張麗萍

摘要：想更好的將琵琶的魅力良好的傳承下去并持續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)大，使之大放異彩，則需要重視到重視到琵琶演奏者在音樂(lè)感覺(jué)及藝術(shù)表達(dá)方面的有效培養(yǎng)及提升，以此使其能夠更好的呈現(xiàn)出琵琶演奏的藝術(shù)本質(zhì)。因此，本文將從琵琶音樂(lè)感覺(jué)及藝術(shù)表現(xiàn)概述、琵琶演奏中的音樂(lè)感覺(jué)培養(yǎng)策略、琵琶演奏中藝術(shù)表達(dá)的提升策略等方面，對(duì)文章議題進(jìn)行分析，以此促進(jìn)琵琶演奏藝術(shù)的更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：琵琶;音樂(lè)感覺(jué);藝術(shù)表現(xiàn)

琵琶是一種彈撥樂(lè)器，同時(shí)也是表現(xiàn)力較強(qiáng)的民族器樂(lè)，演奏者通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)與大腦思維的有機(jī)結(jié)合，來(lái)表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵，彰顯藝術(shù)表現(xiàn)力。音樂(lè)感覺(jué)包括內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)、力度感、和聲感、節(jié)奏感和音準(zhǔn)感等，只有把握好各個(gè)方面，才能表現(xiàn)出音樂(lè)的魅力，賦予琵琶演奏較強(qiáng)的生命力。

一、琵琶音樂(lè)感覺(jué)及藝術(shù)表現(xiàn)概述

日本著名的音樂(lè)家久石讓在《もののけ姫》動(dòng)畫(huà)專訪節(jié)目中曾說(shuō)過(guò)：“もっと良いのは1種の蕓術(shù)を現(xiàn)れたくて、その背後の含む価値を深く理解して、これは音楽の感じと蕓術(shù)の表現(xiàn)にとって、すべて不可欠な基本條件です。”其大致所表述的意識(shí)為：想要更好的去呈現(xiàn)一種藝術(shù)，就要深刻的理解其背后所蘊(yùn)含的價(jià)值，這對(duì)于音樂(lè)感覺(jué)與藝術(shù)表現(xiàn)而言，都是不可或缺的基本條件。因此，在闡述琵琶演奏中的音樂(lè)感覺(jué)和藝術(shù)表現(xiàn)分析前，其基本前提便是要了解琵琶的“前世今生”與樂(lè)器特點(diǎn)。若只是專攻與硬性的演奏技法與知識(shí)理論，則會(huì)使得琵琶的演奏變得黯淡無(wú)光、弦音生澀。所以，只有在深刻的理解音樂(lè)內(nèi)涵與文化特性之后，才能夠促進(jìn)演奏者在音樂(lè)感覺(jué)與藝術(shù)表現(xiàn)等方面的真正提升。

古箏、琵琶、揚(yáng)琴等樂(lè)器都是我國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂(lè)器，而琵琶作為撥弦類的樂(lè)器，不僅能夠在演奏樂(lè)曲的過(guò)程中，起到伴奏與重奏的作用，促使整個(gè)曲調(diào)變得高亢睿云、低回婉轉(zhuǎn)，同時(shí)在獨(dú)奏的方面，也能夠讓聽(tīng)者聞之動(dòng)情。與其他彈撥樂(lè)器不同的地方在于，琵琶在音色等方面的表現(xiàn)可以稱為是眾多彈撥樂(lè)器中的首位角色。其音質(zhì)縱然轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，也能夠達(dá)到弦弦掩抑聲聲思的效果。

在眾多彈撥樂(lè)器的演奏過(guò)程中，琵琶的音調(diào)變幻萬(wàn)千，即使是在同一首樂(lè)曲之中，也能夠讓聽(tīng)者感受到溫婉纏綿與石破天驚的不同聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)魅力。而這樣的演奏呈現(xiàn)與不同演奏技法下所產(chǎn)生的音樂(lè)感覺(jué)與藝術(shù)表現(xiàn)力也有著很大的內(nèi)在關(guān)系。

二、琵琶演奏中的音樂(lè)感覺(jué)培養(yǎng)策略

（一）理解演奏的情感意境

“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！币魳?lè)感覺(jué)與藝術(shù)表達(dá)在琵琶演奏方面，與演奏者自身情感有著很大的內(nèi)在關(guān)系。因此，在琵琶演奏的過(guò)程中，不僅要具有扎實(shí)的樂(lè)器基本功，同時(shí)還需要演奏者自身?yè)碛猩詈竦奈幕瘍?nèi)涵與情感基礎(chǔ)，這樣才能夠呈現(xiàn)出琵琶演奏的魅力。

對(duì)于琵琶演奏而言，只有演奏者充分的將自身情感融入到演奏的意境之中，才能夠激發(fā)出琵琶的音樂(lè)生命力，這里所謂的“音樂(lè)生命力”就是具體的演奏表現(xiàn)力與演奏活力。而作為演奏者，能否實(shí)現(xiàn)演奏過(guò)程中的演奏表現(xiàn)力與演奏活力，其決定性因素就在于演奏者是能夠駕馭對(duì)于自身、樂(lè)器以及樂(lè)曲的情感意境理解程度，從而將三者結(jié)合一體集中表現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)之所以是全世界的共同語(yǔ)言，其中最重要的一個(gè)因素就在于演奏者通過(guò)自身對(duì)于演奏情感意境的理解與闡述，最終使得聽(tīng)者與之感同身受。

（二）提高演奏者的情感掌控力

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！弊鳛槲覈?guó)一種歷經(jīng)千年發(fā)展的傳統(tǒng)樂(lè)器，琵琶不僅蘊(yùn)藏著深厚的歷史文化內(nèi)涵與人文情感因素，在音樂(lè)演奏方面，其自身也同樣具有著十分鮮明的音域表現(xiàn)力;而在音樂(lè)情感方面，其自身也能夠在潛移默化的過(guò)程中渲染整部樂(lè)曲的演奏氛圍及演奏節(jié)奏，從而將聽(tīng)客帶入到特有的音樂(lè)意境中。

結(jié)合上一章節(jié)所述，演奏者在進(jìn)行琵琶演奏的過(guò)程中，不僅要能夠正確的理解演奏過(guò)程中的情感意境，同時(shí)還需要在滿足情感基礎(chǔ)的同時(shí)，對(duì)演奏情感具有一定的情感掌控能力，以此來(lái)更好的展現(xiàn)出自身在音樂(lè)感覺(jué)上的具體造詣。這樣的情感控制力對(duì)于聽(tīng)者的視覺(jué)感官與聽(tīng)覺(jué)感官也同樣具有著重要的促進(jìn)性作用。比如：中國(guó)著名的琵琶演奏曲《十面埋伏》與《霸王卸甲》這兩首曲目中，演奏者將自身對(duì)于情感的掌控力化作撥弦時(shí)的輕重緩急，這樣的情感掌控力不僅使得整首樂(lè)曲變得情感豐富，同時(shí)也讓聽(tīng)者在視覺(jué)上得到了額外的雙重觀賞，由此可見(jiàn)培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)的過(guò)程中，對(duì)于演奏過(guò)程中的音樂(lè)情感控制力也尤為重要。

三、琵琶演奏中藝術(shù)表達(dá)的提升策略

（一）強(qiáng)化演奏技法

在琵琶演奏的過(guò)程中，除了將情感付諸于音樂(lè)表現(xiàn)中，同時(shí)還需要不斷磨練自身的琵琶演奏技法，以此為音樂(lè)感覺(jué)與藝術(shù)表現(xiàn)提供更良好的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。琵琶演奏在我國(guó)歷經(jīng)千年時(shí)光，無(wú)數(shù)的演奏人才也在自身的藝術(shù)道路上總結(jié)出很多寶貴的演奏技法經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于后世的演奏者而言，也是極為珍貴的藝術(shù)財(cái)富。因此，在強(qiáng)化演奏技法的過(guò)程中，演奏者不僅需要熟練掌握演奏技法，以此來(lái)避免出現(xiàn)基礎(chǔ)性的演奏錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)該不斷提升自身在演奏過(guò)程中的流暢性，以此將琵琶的自身音質(zhì)與音色特點(diǎn)，更好的融入到演奏技法之中，最終呈現(xiàn)出最佳的演奏狀態(tài)。

（二）提升演奏素養(yǎng)

“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事?！?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的魅力不僅在于其樂(lè)器本身，同時(shí)更關(guān)乎于演奏者的自身素養(yǎng)。中國(guó)自古便有“字如其人”的說(shuō)法，因此在琵琶演奏方面也是如此，藝術(shù)表達(dá)與演奏者自身的素養(yǎng)也也有很大關(guān)聯(lián)。因此，琵琶演奏者也必須要不斷強(qiáng)化自身的素養(yǎng)“內(nèi)修”。從而逐漸與琵琶在精神層面上實(shí)現(xiàn)共鳴，以此逐漸修身正心，實(shí)現(xiàn)自身演奏素養(yǎng)在藝術(shù)表達(dá)中的優(yōu)秀呈現(xiàn)。

結(jié)論：綜上所述，在培養(yǎng)琵琶演奏中的音樂(lè)感覺(jué)與藝術(shù)表達(dá)過(guò)程中，應(yīng)重視到琵琶的文化內(nèi)涵，理解演奏的情感意境、提高演奏者的情感掌控力、強(qiáng)化演奏技法、提升演奏素養(yǎng)，以此實(shí)現(xiàn)演奏者在琵琶演奏中的精進(jìn)提升。

參考文獻(xiàn)

[1]錢(qián)鵬.琵琶輪指的訓(xùn)練方法及實(shí)際運(yùn)用[J].戲劇之家，2020（21）：104+106.

[2]李潔.淺談琵琶演奏技巧的傳承與創(chuàng)新[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2020（14）：94-96.

[3]張帆.琵琶演奏的訓(xùn)練技法教學(xué)策略——評(píng)《琵琶演奏與教學(xué)實(shí)踐探究》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2020（07）：136.

[4]呂雪涵，孟醒.淺析琵琶演奏中的指法運(yùn)用與曲目意境的聯(lián)系——以《訴——讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》為例[J].戲劇之家，2020（15）：39-40.

[5]于夢(mèng)璐.行云流水，珠落玉盤(pán)，茶道沁香——引入太極拳理論對(duì)琵琶演奏的積極影響[J].福建茶葉，2020，42（05）：90-91.