趙天姿

煩惱，無處不在。

對(duì)于我，最大的煩惱就是常遭“數(shù)學(xué)君”捉弄，讓人欲哭無淚。

今天，陽光明媚，晴空萬里。麻雀在青樹枝上跳躍，黃鶯在朱雀窗下覓食，花瓣在鮮花池中悄然開放，清風(fēng)拂過我的臉頰，陽光照遍整個(gè)屋子：一切，看起來都那樣美好。

但這一切，都無法化解我的苦楚。那張讓人撕心裂肺又束手無策的數(shù)學(xué)試卷橫亙?cè)诿媲?，我冥思苦想也一無所獲，那孱弱的心臟差點(diǎn)停止跳動(dòng)。不必說那艱澀難懂的定理公式，也不必說那讓人捉摸不透的幾何圖形，更不用說那讓人找不著北的數(shù)學(xué)應(yīng)用，單是那“動(dòng)點(diǎn)問題”，就讓我覺得無限煩惱。捧著那讓人窒息的數(shù)學(xué)試卷，我的腦袋像蜂巢般嗡嗡直響。我絞盡腦汁，一籌莫展，心亂如麻，只得無可奈何地捏弄著手里的橡皮，消磨無望的時(shí)光。

媽媽催促我的聲音再次在耳畔響起，讓人有一種如臨深淵的恐慌，額頭似有無數(shù)螞蟻在啃噬，急躁的我只得暗自數(shù)落自己：“誰叫你上課不專心？誰叫你不把‘?dāng)?shù)學(xué)君當(dāng)回事？怎么樣，急得直冒煙也沒轍了吧？”此刻的我就如一只沒有出路的井底之蛙，只能困在這暗無天日的書房里低聲嘆息。同時(shí)，我也在內(nèi)心反復(fù)地拷問自己：“難道你就這樣放棄了嗎？”不，不能！我暗自較勁，我一定要戰(zhàn)勝你——“數(shù)學(xué)君”。數(shù)學(xué)老師也曾屢次告誡我們：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng);困難像桿秤，你輕它就重?！庇谑?，我抽出一張嶄新的稿紙，抹了一下額頭，舔了舔嘴唇，皺著眉頭，緊咬牙關(guān)，在稿紙上左一遍右一遍地演算……

唉！數(shù)學(xué)之難，真是難于上青天！算了半天，依然毫無進(jìn)展，我只得從頭再來，換一張潔白如新的稿紙重新演算，不料越來越離譜……我像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測(cè)儀，我的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。時(shí)間嘀嘀嗒嗒地流過，我越來越急！

思路不變，原地打轉(zhuǎn);思路一變，天地一片。后來，我嘗試用新的方式來做，不料竟輕松搞定，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”！那浸滿汗水與淚水的答案，讓眼前的世界變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。這時(shí)，我的內(nèi)心盈滿喜悅，我的每一個(gè)細(xì)胞都充滿了快樂。這一刻，我為自己感到驕傲與自豪，因?yàn)槲医K于打敗了“數(shù)學(xué)君”！

這次沖出重圍的經(jīng)歷，使我重新認(rèn)識(shí)了自己，也認(rèn)識(shí)了所謂的煩惱。其實(shí)，煩惱并不可怕，可怕的是沒有信心去戰(zhàn)勝它。

此后，在我生命里的很多時(shí)刻，每當(dāng)我想起打敗“數(shù)學(xué)君”的經(jīng)歷，我便能輕松地面對(duì)諸多困境。因?yàn)?，每回想起那次刻骨銘心的解答難題的過程，我就會(huì)提醒自己——調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)勝煩惱，一切都會(huì)過去！

“數(shù)學(xué)君”，我再也不會(huì)怕你！因?yàn)樵凇跋鄲巯鄽ⅰ敝?，我已練就七十二變，可以笑?duì)八十一難了！

（指導(dǎo)老師：黃松海）

（插圖/知 止）

本文開篇巧設(shè)懸念，引出下文;接著敘寫“我”與“數(shù)學(xué)君”斗爭(zhēng)的經(jīng)過;最后抒寫感悟，總收全文，升華中心。文章以“我”與“數(shù)學(xué)君”的戰(zhàn)爭(zhēng)為線索，以時(shí)間為序，分層細(xì)繪做題的艱難與困苦，清晰呈現(xiàn)自我心理的變化軌跡，使得文章情節(jié)一波三折，布局精巧，中心突出。本文最突出的亮點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫十分出彩，行文中抓住自我做題的心理、神態(tài)與動(dòng)作，傳神展現(xiàn)做題的全過程，有力地表現(xiàn)出自己積極進(jìn)取、永不言棄、勇往直前的個(gè)性與神采，給人留下深刻的印象。不僅如此，作者還運(yùn)用了一系列精準(zhǔn)的形容詞，妙用比喻、擬人、夸張、引用等多種修辭手法，使得文章越發(fā)血肉豐滿、生動(dòng)形象。